初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新探究

孫志清

摘要：在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。對(duì)于教育事業(yè)來(lái)說(shuō)也是一樣，教學(xué)思想的創(chuàng)新與教學(xué)方法的創(chuàng)新，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。體育教學(xué)，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生身體素質(zhì)的提高與心理素質(zhì)的提高有著積極的影響，將創(chuàng)新要素融入到體育教學(xué)當(dāng)中，是體育教學(xué)改革的重要實(shí)踐。社會(huì)發(fā)展到今天，人們對(duì)于身體素質(zhì)的重視程度不斷上升，加強(qiáng)體育教學(xué)的創(chuàng)新力度已經(jīng)成為社會(huì)大眾的共同期待。因此，本文以初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新探究為題，對(duì)初中體育教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法進(jìn)行分析與闡述。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；教學(xué)模式；創(chuàng)新；分析

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）25-0060-02

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，新的課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)與實(shí)施，為教學(xué)活動(dòng)的開展提出了許多新的要求，社會(huì)也對(duì)教育事業(yè)有了新的期望。初中學(xué)生是民族與國(guó)家的未來(lái)，其個(gè)人素質(zhì)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展有著重要的作用。體育教學(xué)的目的在于提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，使其成為對(duì)社會(huì)有用的人才。體育教學(xué)，要從理論與技能兩個(gè)主要方面入手。鑒于當(dāng)代初中體育教學(xué)的傳統(tǒng)性，加強(qiáng)體育教學(xué)創(chuàng)新已經(jīng)成為體育教師的重要工作內(nèi)容。所以，筆者選擇初中體育教學(xué)的創(chuàng)新作為研究對(duì)象是有一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的。

一、從學(xué)生學(xué)習(xí)熱情出發(fā)實(shí)踐創(chuàng)新

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是進(jìn)行初中體育教學(xué)的必要基礎(chǔ)。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到滿足，其學(xué)習(xí)熱情才能夠迸發(fā)出來(lái)，學(xué)生才能有更多的精力去配合教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，就要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情開始。每一位學(xué)生都具有不同的體育學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，特別是從性別角度來(lái)講，男生與女生的體育學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)存在著明顯的不同。加之每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力不同，都要認(rèn)識(shí)到這些教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，利用有效的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行激發(fā)。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，不顧學(xué)生的感受，進(jìn)行整體教學(xué)。無(wú)論學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里，都為學(xué)生安排同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，只不過(guò)依據(jù)性別進(jìn)行鍛煉量的區(qū)別。要進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，滿足學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的不同需求。比如在進(jìn)行體能鍛煉時(shí)，許多體育項(xiàng)目都可以使學(xué)生的體能得到鍛煉。這時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)出不同的體能鍛煉套餐，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)選擇。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí)，教師首先要考慮到男生與女生在生理方面的差別，安排兩種不同的體能鍛煉套餐。比如，對(duì)于男生來(lái)講，教師可以設(shè)計(jì)長(zhǎng)跑1500米+引體向上10個(gè)或者長(zhǎng)跑1000米+仰臥起坐40個(gè)等體育鍛煉的套餐。而對(duì)于女生來(lái)講，教師可以設(shè)計(jì)短跑100米兩次+排球20分鐘或者跳遠(yuǎn)10次+仰臥起坐30個(gè)等套餐。在眾多的選擇面前，學(xué)生具有更多的自主性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到滿足時(shí)，學(xué)生會(huì)具有更加高漲的學(xué)習(xí)熱情，從而投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

二、從學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍出發(fā)實(shí)踐創(chuàng)新

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的作用，進(jìn)行初中體育教學(xué)的創(chuàng)新，需要為學(xué)生打造一個(gè)具有創(chuàng)新意義的學(xué)習(xí)氛圍。要進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍的打造，首先就要在教師與學(xué)生之間建立起一個(gè)創(chuàng)新的師生關(guān)系。師生關(guān)系對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍有著重要的影響，一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)氛圍打造的重要基礎(chǔ)。平等、和諧的師生關(guān)系是一個(gè)輕松、愉快學(xué)習(xí)氛圍的重要組成要素。在初中體育教學(xué)之中，教師要與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，融入到學(xué)生之中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師是他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人與好伙伴，并不是高高在上、不可交流的。教師融入到學(xué)習(xí)之中的方法有許多。比如在進(jìn)行跳高技能的講解時(shí)，教師可以進(jìn)行親身示范，使學(xué)生從教師身上發(fā)現(xiàn)更多的體育技巧；在進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的講解時(shí)，教師同樣可以進(jìn)行示范。教師在進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作示范時(shí)，不可避免地會(huì)有一些幽默的效果產(chǎn)生，在這樣的氛圍之中，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣會(huì)大大提高，也會(huì)發(fā)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的魅力所在。其次，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師也可以利用熱身環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以利用游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的熱身操，并與學(xué)生一起參與到游戲當(dāng)中去。“貼人”是一個(gè)讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)的小游戲，教師可以作為游戲參與者與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在游戲當(dāng)中，教師完成了課堂導(dǎo)入，學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的情緒，課堂氛圍得到營(yíng)造，這對(duì)于初中體育教學(xué)的創(chuàng)新來(lái)講具有重大的意義。

三、從教師授課手段出發(fā)，實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新

教學(xué)思想日新月異，教學(xué)方法也是如此。在進(jìn)行初中體育教學(xué)創(chuàng)新之時(shí)，教師可以在授課手段上做許多文章。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)融入到教育事業(yè)的發(fā)展當(dāng)中來(lái)。多媒體已經(jīng)成為教育教學(xué)的重要工具，對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一樣，多媒體的正面促進(jìn)作用仍然可以得到發(fā)揮。體育教學(xué)中有一些難度較大的動(dòng)作，不需要學(xué)生掌握，但是需要學(xué)生了解。而教師也不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行示范，這時(shí)候，就需要多媒體作為一個(gè)展示的工具，向?qū)W生來(lái)呈現(xiàn)。另外，在進(jìn)行體育理論教學(xué)時(shí)，教師也可以利用多媒體來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。加上教師的講解，傳統(tǒng)體育教學(xué)中的難點(diǎn)就能得到很好的解決。在進(jìn)行體育理論的講解之時(shí)也是一樣，教師可以利用多媒體收集相關(guān)的課堂資源，豐富課堂內(nèi)容。在多媒體的配合之下，學(xué)生對(duì)于體育的熱愛之情得到激發(fā)，教師的教學(xué)手段得以創(chuàng)新，教學(xué)效率得到提高。因此，加強(qiáng)授課手段的創(chuàng)新，是初中體育教學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)亮點(diǎn)，也是促進(jìn)高效初中體育課堂打造的關(guān)鍵。

綜上所述，體育教學(xué)的創(chuàng)新，不僅需要教師在思想上實(shí)現(xiàn)更新與創(chuàng)造，更需要將思想轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，指導(dǎo)日常初中體育教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，都需要以體育教學(xué)方法的創(chuàng)新為基礎(chǔ)。筆者從三個(gè)角度出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造等角度，對(duì)初中體育教學(xué)創(chuàng)新的方法進(jìn)行了分析，希望以此來(lái)提高當(dāng)代初中體育教育教學(xué)工作者對(duì)于創(chuàng)新的重視，從實(shí)際出發(fā)，使創(chuàng)新服務(wù)于學(xué)生體育能力與身體素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋可喜.分析初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].文體用品與科技，2012，（16）：96.endprint