“大思政”教育模式之理念探析

劉勇+王琪

摘要：加快大學生思想政治教育工作的創新，是當前思想政治教育工作者應該履行的責任和義務。“大思政”教育模式在推動思想政治教育發展的理念上體現了馬克思主義哲學整體性思維的理念；其核心“以人為本”體現了科學發展觀的理念；同時，為了促進大學思想政治教育的健康穩定發展，需要將內在的和外在的有效結合在一起，這樣才能達到和諧發展的目的，同時也體現了社會主義和諧社會的理念。

關鍵詞：“大思政”；教育；學生

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0132-02

新時期對大學生思想政治教育工作進行創新性研究，是廣大教育工作者應該面臨的問題，同時他們身上也肩負著很大的責任和義務。運用先進的思想理念、堅實實事求是的基本原則，從大學思想政治教育工作的多個方面進行不斷的研究和創新，是每個教育工作者必須具備的思想主張。

一、整體性思維的理念

全球化的進一步發展，使得整體性思維越來越得到思想政治教育者的青睞。思想政治教育工作的開展，說到底就是進行“人”的思想工作，而“人”是作為社會人。因此，這就要求思想政治教育，尤其是高校大學生思想政治教育必須朝著系統化、整合化和綜合化的方向發展。馬克思主義哲學認為，整體主要有四層基本的含義：物質世界是客觀的、普遍聯系的統一整體；整體規定是有條件的，并且隨著條件的變化而變化的；由部分或局部構成的整體，不是雜亂的堆積和簡單的拼湊；各個部分構成統一的整體，就使整體具有了不同于局部的特殊性質，這就是“整體性”。

1.組織機構一體化。為加強對思想政治教育的組織領導，高校應該成立“思想政治教育工作領導指揮中心”，實行總指揮統一領導、組織學校思想政治理論課教學與實踐以及學生思想政治工作，協調學校各個部門之間、學校與學生之間、教師和學生之間的關系。這樣，思想政治課教育教學在各個組織環節上才能達到統一，成為一個整體。

2.教師隊伍整合化。把黨組織、團組織、輔導員隊伍全部納入到思想政治教育教學系統中。黨組織、團組織和輔導員隊伍是高校思想政治教育教學很重要的教師資源，他們有著豐富的學生工作和思想政治工作的實際經歷。將其納入到思想政治教育的教師隊伍中，承擔一定的教學任務，具有重要意義。

3.課程體系綜合化。在課程整改和建設方面，可以把思想政治的理論課程與素質拓展課程結合起來，構建綜合性思想政治教育課程體系。當前，高職高專的思想政治基礎課程主要包括《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德與法律基礎》、《形勢與政策》等內容。思想政治教育的拓展課主要包括愛國主義教育和心理健康教育等內容。這些課程提供了社會發展的基本要求、做人做事的基本準則等最基本和必須掌握的內容。

二、科學發展觀的理念

人是社會的主體，也是整個大學教學與實踐的主體。因此，大學生的思想政治教育工作就要遵循人的主體性原則。在科學發展觀指導下促進思想政治教育的科學發展，就是要充分發揮大學生在學習生活中的主體作用。

1.注重發展，促進綜合素質和促進學生的個性養成。以發展為前提。隨著我國科學技術的快速發展，人們生活水平的改善。改革開放的幾十年里，雖然我國在各個領域都有所收獲，但是如果從西方國家的發展來看，我國與之比較，還存在著一定的差距。因此，我國很重視發展，其責任依然很重。黨的十八大明確提出，要做到優先將教育工作發展壯大，遵循我國的教育方針和政策，努力做到教育可以引領人們向更高的理想目標邁進，努力為受教育者提供更好的受教育平臺，努力為我國培養出更多的實用型人才。

2.以人為本，提升對自身和世界的認知與體驗。科學發展觀的核心是以人為本。堅持以人為本的思想理念，全面實行發展計劃。思想政治教育工作也是如此，只有綜合運用馬克思主義基本觀點、理論與方法，把大學生的思想、情感充分調動起來，才能更加有效地引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生能夠在輕松和諧的環境里學習，從而讓他們對自己生活的環境和事物有一個認知的過程。

3.將教育的工作內容及方法進行改進，以促進教育工作的協調。全面以可續發展觀為指導，也就是在各個方面都需要得到發展，任何一方都不可或缺。所謂協調是指各種思想政治教育的路徑選擇要相互適應和促進，注重發展的良性循環，教育的思想要以可持續發展為原則，并且要在教育方式上有所突破，保持教育的永久性。要始終把思想政治教育作為一個整體。

4.統籌兼顧，妥善處理系統內外各要素的關系。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。所謂統籌兼顧就是首先在進行思想政治工作時要總攬全局，同時要抓住重點、攻堅克難。其次要運用全面管理的方式，做到學校從內部到外部都有人負責管理，這樣就可以將具體的工作職責分配到位，同時還要顧及到學校和社會的關系，能夠站在發展的角度上看待問題。既要讓學校得到快速的發展，又要穩定家庭教育之間的關系；另外還要重視自育和他育，讓學生養成良好的學習習慣，注重思想的養成、學習能力的培養，同時也要鼓勵學生積極參與社會學習和實踐，這樣能夠讓學生在生活體驗中增強生活實踐能力。

三、促進我國社會和諧穩定發展

社會的和諧穩定發展是社會更好生存的基本條件。同時也是國家發展的必然要求，只有社會和諧穩定了，才能有利于人們更好的生存和發展。堅持大學生思想政治教育工作的內部和外部的統一，不僅其內部各個要素之間也要協調一致，而且要與政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設和生態建設等中國特色社會主義建設的各個方面緊密結合。

1.為社會的和諧發展給予精神支撐。物質世界和精神世界二者是不可分割的，在社會發展的全過程中離不開二者帶來的作用和力量，其中精神力量對于科學技術發展起到的推動作用愈來愈被人們所重視。

2.為社會的和諧發展和穩定創造出支持體系和條件。加大大學生思想政治教育工作的創新力度，有助于提高大學生的綜合素質。大學生思想政治素質是個人綜合素質的重要組成部分，對大學生的思想起著決定性作用。只有將大學生的素質提升了，才能從各個方面讓當代大學生知道學習知識的重要性，同時還可以鍛煉他們的身心，使其得到健康的發展，最后促進我國教育事業的和諧發展。注重教育的外在和內在和諧也是統一的、不可分割的。只有實現思想政治教育的外在與內在的和諧統一，才能充分發揮思想政治教育的調節功能，體現大學生思想政治教育的價值，使其與社會主義市場經濟的發展相適應，并且與法律規范協調和發展，以規范思想政治教育工作。

“大思政”的教育模式所體現的理念，反映出馬克思主義關于整體的思想，體現了科學發展觀的內容，也體現了構建社會主義和諧社會的本質。這些理念所構建出來的思想政治教育模式，既能加強高職高專大學生思想政治素養，也積極關注其內在的人文素養，更利于形成其更高的職業能力。同時這些理念既符合高職院校“促進人的發展”，成為優秀的職業人的教育理念，又能有效地對高職生進行思想政治教育和素質教育，它們之間相得益彰，更加利于培養出一批批具有良好的社會形象、充滿人格魅力的高技能人才。

參考文獻：

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基金項目：2011年山西省高等學校哲學社會科學研究項目“創新大學生思想政治教育研究”（20112239）。endprint