2018年22期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 論信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談教育新形勢下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的有效性
- 如何讓信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度的融合
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 當(dāng)前多媒體教學(xué)應(yīng)用中的問題探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 淺議高中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用策略
- 淺談利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋的策略
- 淺議網(wǎng)絡(luò)平臺在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 關(guān)于信息技術(shù)課程中機(jī)器人教學(xué)的目標(biāo)探微
- 論教學(xué)新策略在初中思想品德課堂中的運(yùn)用
- 讓信息素養(yǎng)在信息技術(shù)課堂中悄然“生長”
- 啟發(fā)式教學(xué)助推高中生物教學(xué)的探究
- 淺談信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的利用略談
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 如何激發(fā)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的興趣及趣味鋼琴教法
- 如何利用社區(qū)資源發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力
- 科學(xué)運(yùn)用不同方法增強(qiáng)幼兒教育效果
- 在“無聲”的標(biāo)識影響下建立幼兒良好的規(guī)則意識
- 幼兒學(xué)前教育中游戲教學(xué)的相關(guān)策略研究
- 淺談幼兒園體育游戲中培養(yǎng)幼兒自信心的策略研究
- 良好的語言環(huán)境促進(jìn)大班幼兒獲得自信
- 幼兒閱讀前書寫興趣培養(yǎng)
- “生活即教育”在幼兒園區(qū)域游戲中的運(yùn)用探討
- 如何借助交互式一體機(jī)有效構(gòu)建幼兒高效課堂
- 做情緒的主人
學(xué)校管理
學(xué)科教育
- 如何提升小學(xué)語文拼音教學(xué)的趣味性
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 論小學(xué)語文教學(xué)中自主探究能力的培養(yǎng)
- 對小學(xué)語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
- 小議在高中語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)個性化閱讀
- 小議初中語文教學(xué)的藝術(shù)性
- 關(guān)于小學(xué)作文指導(dǎo)中的“想象”和“觀察”研究
- 淺談小學(xué)語文課堂中的有效互動
- 淺析小學(xué)語文課堂的板書藝術(shù)
- 淺析初中二次函數(shù)課教學(xué)策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高信息素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)的有效性
- 論小學(xué)高年級數(shù)學(xué)習(xí)題資源的開發(fā)和使用
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 國學(xué)經(jīng)典在高中語文教學(xué)中的滲透對策
- 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)初中語文課堂的思考
- 小學(xué)語文課外閱讀拓展的有效策略
- 略談高效物理課堂的幾個必備條件
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中觀察法的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)英語寫話教學(xué)
- 淺析新形勢下高中物理演示實(shí)驗(yàn)的探究教學(xué)
- 淺談如何有效運(yùn)用錯誤資源提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 淺談高中美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 淺析小學(xué)生英語良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文教學(xué)中激趣的運(yùn)用
- 淺談影視資源在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文文言文教學(xué)質(zhì)量提高的研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中交流的有效性
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)想象力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小議美術(shù)教學(xué)方法中的演示法
- 如何在初中英語教學(xué)中有效開展探究性閱讀
- 創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境 努力提高教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文差異教學(xué)實(shí)踐
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 初中英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)方略淺談
- 提高學(xué)生寫作能力的幾個要訣
- 芻議小學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)措施
- 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的有效教學(xué)
- 淺談初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的運(yùn)用探究
- 如何構(gòu)建初中物理高效課堂
- 初中歷史教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 論情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 淺析初中化學(xué)高效課堂建設(shè)的途徑和方法
- 淺談初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 跨文化意識在初中英語教學(xué)中的培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中“讓學(xué)引思”的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)生活化的方法和策略
- 試論物理教學(xué)中微課資源的有效應(yīng)用
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法 豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 淺談高中通用技術(shù)課程有效課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與思考
- 初中英語“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”略談
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力策略
- 小學(xué)語文中朗讀教學(xué)的策略
- 淺析音樂教學(xué)中的賞識教育
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的方法探究
- 高中語文作業(yè)優(yōu)化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性淺探
- 淺談如何提高初中英語口語教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)語文口語交際
- 淺談游戲化教學(xué)在初中地理課堂中的應(yīng)用
- 初中英語聽力教學(xué)探討
- 論高中體育教學(xué)中體育游戲的有效運(yùn)用
- 如何構(gòu)建“自主、合作、探究”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的方法初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣實(shí)施分層教學(xué)
- 淺談體育教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效與素質(zhì)教育理念的結(jié)合
- 如何提高小學(xué)生英語聽力
- 在小學(xué)品德與生活教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用
- 初中美術(shù)課堂的愉快教學(xué)法
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 論小學(xué)語文有效性教學(xué)的途徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)作文教學(xué)的有效策略
- 初中物理教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談如何上好初中道德與法治課
理論論壇
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略探討
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題高考題型及解題方法初探
- “陽光菜園”：提升留守兒童勞動素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語文打造高效閱讀教學(xué)的對策探析
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析如何讓學(xué)困生走出高中數(shù)學(xué)的低谷
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略之探究
- 淺談核心素養(yǎng)教學(xué)策略在高中物理教學(xué)中的探究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式分析
- 讓孩子快快樂樂學(xué)拼音
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 數(shù)學(xué)課堂提高小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略
- 如何正確有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)策略研究
- 初中英語教學(xué)中互動探究式教學(xué)方法的分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)“民樂欣賞”有效性的實(shí)踐研究
- 基于情感教育的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中物理創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法之我見
- 如何在高中政治課堂教學(xué)中開展生活化教學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 在高中語文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)的措施解讀
- 小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動的對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的小組合作模式探究
- 基于案例分析的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式研究
- 淺析如何提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 初中英語導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用對策
- 高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的反思探析
- 基于問題導(dǎo)向的小學(xué)課外閱讀推進(jìn)策略研究
- 識字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義及策略研究
- 基于健康行為視域下高中體育教學(xué)的問題及策略研究
- 初中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的思考
- 芻議小學(xué)個性化閱讀教學(xué)
- 課后反思在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)現(xiàn)狀及方法的研討
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效互動策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中低段趣味教學(xué)實(shí)踐探討
- 試論情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策研究
- 民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能探討
- 初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及其實(shí)施對策
- 高中英文閱讀效能提升探討
- 小學(xué)科學(xué)課堂產(chǎn)生“童趣”的策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文個性化教學(xué)對策
- 初中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略解讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性及其途徑
- 小議小學(xué)語文游戲化教學(xué)策略
- 例談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析青少年田徑訓(xùn)練存在的問題及應(yīng)對策略
- 試論動手實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略之探究
教學(xué)交流
- 淺談英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語文化意識
- 淺談對數(shù)函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 靈活運(yùn)用分組教學(xué) 提高初中英語教學(xué)效率
- 抓住心 開啟門
- 讓民樂之聲在校園里飄起來
- 提升學(xué)生整體感知能力的策略研究
- 淺析氧化還原反應(yīng)及應(yīng)用
- 指導(dǎo)小學(xué)生寫好一段話的策略
- 營造樂學(xué)氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)反思
- 數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 留白藝術(shù) 讓課堂更高效
- 趣味性——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不懈的追求
- 走“群文閱讀”路 賞“筆下生輝”景
- 探核心素養(yǎng) 享成長之樂
- 強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀 培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- “善學(xué)勤思”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 巧用肢體語言 激活小學(xué)英語課堂
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 略談如何做好物理學(xué)科起始階段教學(xué)
- 基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的思考
- 運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué) 優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 放飛非語言魅力 活化英語教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中化學(xué)方程式 溶液的計(jì)算教學(xué)分析
- 王昌齡詩歌審美賞析
- 淺析定向越野在高中的推廣意義
- 興趣助力課堂 實(shí)施有效教學(xué)
- 讓學(xué)生成為歷史課堂的主人
- “啊哈！編程星球”——讓中學(xué)程序設(shè)計(jì)課堂“活”起來
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)中的成就動機(jī)
- 進(jìn)行情境教學(xué) 促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談如何提高學(xué)生的寫作能力
- 如何提高“學(xué)困生”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 淺談初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化指導(dǎo) 提高閱讀教學(xué)實(shí)效
- 初中語文名著教學(xué)之我見
- 初中道德與法治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展
- 做新時代有心的教師
- 因愛而改變
- 盤長結(jié)掛飾教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)《品德與生活》教學(xué)生活化
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂策略研究
- 高中階段環(huán)保和低碳生活教育方式探索
- 如何讓小學(xué)生喜歡上英語課
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)要改變對后進(jìn)生的認(rèn)識視角
- 優(yōu)化方法指導(dǎo) 讓兒童詩歌更多彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)策略
- 找漢字方法 正書寫規(guī)范
- 習(xí)慣成就未來
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 讓學(xué)生在愛的懲罰中成長
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用概念教學(xué)的方式
- 基于情境的識字教學(xué)探索
- 淺談體態(tài)律動在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入設(shè)計(jì)的意義和方法