讓民樂之聲在校園里飄起來

陳娜

摘 要?在九年義務教育中，課程標準對樂器教學列為音樂教學的內容之一。作為中國樂器的瑰寶，只有讓孩子們一代一代的傳承下去，讓他們更多的了解民族樂器在生活中有著非常重要的意義。作為音樂教師我們也有責任、有義務將中國的傳統文化教給孩子們。

關鍵詞?民樂;教學;方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0201-01

良好的音樂藝術教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時也能激發兒童在其他領域的才能，我校藝術社團有民樂、聲樂、架子鼓、陶笛、戲曲、素描、剪紙等多個類型，參加音樂興趣小組訓練的同學，在學校其他各項大的活動中也都是主力隊員，比如運動會賽場上、團體操比賽中、學校誦讀展示中、全校的歌詠比賽上、學校藝術節的舞臺上、國旗班和少隊部的成員們等等他們都是最耀眼的明星。參加藝術社團對于學生來說是最好的藝術體驗。

最早的要數民樂社團，從成立之初到現在有著30年的歷史，我就是在這個社團里成長起來的一位音樂教師。事實也證明，民樂社團為學生提供學習音樂的空間，給學生的學習音樂增添了信心。在九年義務教育中，課程標準對樂器教學列為音樂教學的內容之一。作為中國樂器的瑰寶，只有讓孩子們一代一代的傳承下去，讓他們更多的了解民族樂器在生活中有著非常重要的意義。作為音樂教師我們也有責任、有義務將中國的傳統文化教給孩子們。

首先在社團教授樂器，由于人數比較多，一對一的教學是沒辦法進行的，所以民樂多為集體授課，一種樂器為一個小組，小組之間一起學，一起練，課堂上學生在學習中，表現出認真、踏實、不緊張的心理。每個隊員在輔導老師的指導下，一起聽課、一起演奏，課堂氛圍熱熱鬧鬧，非常有趣，這樣活動不僅調節了氣氛，更加提高了學生學習民族樂器的積極性。例如：我指導學生學習民樂曲《田園春色》時，因為這首曲子節奏比較歡快，旋律是學生非常熟悉和最喜歡的那種樂曲。我先把這首樂曲的簡譜用課件的方式播放出來，讓學生先欣賞一遍，再由老師范唱一遍譜子，接著讓學生跟隨老師一起小聲的哼唱。跟著電子琴帶學生齊唱譜子，掌握節奏，注意音準旋律變化，找出旋律中相同或者相似的部分，畫出重點。最后讓主要樂器弦樂二胡和彈撥的學生們分聲部、分小組地進行練習，接下來是分小組齊奏兩次，老師檢查合格后，最后全體學生共同齊奏。通過這樣的學習過程，學生樂于演奏的心理更加踏實，在演奏中還增加了其中的趣味性。

一、民樂社團互助互學共同進步

每次社團活動，我都會利用學生的‘求勝的心理，將每次練習都分成小組式學習，學的快的學生幫助學的慢的同學，進步快的學生還可以當小老師，互相交流。當隊員不明白學不會時，小老師可以解決，如果解決不了的再向老師發問。這樣的學習交流，效果會讓我們頗感意外，隊員之間互相信任，互相幫助，有些隊員當上了小老師，認為能幫助到別的同學感到非常的快樂。

二、民樂學習培養聽唱能力

不管是舞蹈、聲樂還是器樂學習，都離不開聽音和視唱。在輔導教學中，熟悉譜子，進行吹奏，反復的欣賞原作品的風格，提高欣賞水平，這樣才能更有效的學好民樂。例如：學習《四季調》這首樂曲時，我先為學生講這首曲子又叫《花兒與少年》，我們就是曲中的少年一樣，在祖國的大花園里茁壯成長。然后用二胡為學生示范演奏學生聽，然學生先熟悉樂曲的旋律，然后再教學生，唱譜子，難點句子多唱多練，學生們再次聽老師演奏后，分小組進行演奏練習。這樣不僅速度快，效果還好。

三、民樂社團加強學生的競爭意識

每當學完一首樂曲，都會舉行小比賽，目的就是為了讓學生有展示的空間，鍛煉自己?？梢圆捎茫汉献?、獨奏、重奏等方式進行比賽。制定比賽規則，在演奏中，要求每位學生的心動作整齊、音要準、弓法統一、表情自然大方等。我也會為比賽勝利者準備一份小禮品，以資鼓勵。通過這樣的比賽不僅能夠進一步加強學生的競爭意識和榮譽感，更讓學生在枯燥的練習中，感受努力后的回報，更讓主動式學習常伴左右。這樣的活動能夠在不知不覺之中，培養社團的孩子們積極向上的競爭意識。

四、民樂社團的活動鍛煉學生的“膽量”

經過一段時間的培養，我驚喜的發現，有的同學平日里成績很一般，自從本年度加入了民樂學習后，在訓練中產生了好奇，特別喜歡去練習演奏。馬欣然就是其中的一位，她主修的是古箏，剛來時，找準琴弦都很費勁，但是僅僅三個月過去了，這孩子明顯比其他同學學的認真，手指靈活了，做什么事都特別來勁。聽音演奏等都有著不同程度的提高，每次檢查任務也能順利的完成，為此，大家都很佩服她。當聽到大家的贊許聲，她沒有驕傲，而是將這種態度延續到了學習中，學習成績不斷提高，期末考試還考了全班第三名。在社團隊員中也有幾名學生學習成績非常優秀，愛好音樂，但是心理素質比較差，每一次我在單獨檢查他們演奏時，明明能拉好的曲子變得斷斷續續，手指僵硬不好使，手忙腳亂的?？吹竭@種情況，我想一定是這樣的孩子，要求自己太嚴格，不想落后，導致的心理嚴重的緊張。于是，我就讓他們展示的時候你一句我一句接龍式的演奏，多說鼓勵的話，讓孩子們排除心理雜念轉變態度，充分的利用教育心理學和音樂引導和幫助學生。

為了讓優秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進中得到弘揚和傳承，讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活，健康成長，我們還要多種教學手段協調互補，才能體現其強大的生命力。總而言之，民樂社團在我校藝術教育開展中，一直追求以培養學生興趣愛好為目標。在我們輔導老師的精心培養下，讓祖國的花朵們愛上音樂，不斷發揮民樂在中國孩子們心中優越性，更好地培育新世紀的人才，讓民樂之聲在校園里飄起來。