論小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

王紅梅

摘 要?在現(xiàn)在新課標(biāo)的背景下，現(xiàn)在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越重要。教師在開展創(chuàng)新教學(xué)的同時需要在教學(xué)方法上樹立新的創(chuàng)新典范，同時也要在教學(xué)手段和技巧方面加強訓(xùn)練，希望可以在小學(xué)語文的教學(xué)中將創(chuàng)新教育做到最好。

關(guān)鍵詞?小學(xué)語文;創(chuàng)新教育;語文教學(xué);策略

中圖分類號：H09，D045 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0021-01

現(xiàn)在的小學(xué)教育中要求教師進行創(chuàng)新教育，需要充分的體現(xiàn)出素質(zhì)教育的基本理念，也需要讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮出自己的創(chuàng)新思想。現(xiàn)在時代的快速發(fā)展，導(dǎo)致現(xiàn)在社會需要創(chuàng)新型人才，所以教師需要從不同的角度和特點來激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新活力。用不同的思維方式來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而可以加強學(xué)生的創(chuàng)新思維的教育，現(xiàn)在教師要積極的促進學(xué)生主動的學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，對于傳統(tǒng)觀念敢于提出不一樣的看法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、現(xiàn)在小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)中存在著一些問題，首先是語文課堂的教學(xué)效率低下。這是因為目前很多小學(xué)受到師資力量的影響，所以很多學(xué)校語文教師的綜合素質(zhì)都不高，在有限的時間課堂上無法保證整節(jié)課的質(zhì)量，并且有時候教師還會存在著將某一個知識點反復(fù)講的情況，這種導(dǎo)致教師在時間安排山不夠合理，會引起學(xué)生產(chǎn)生一定的厭倦心理，并且還會導(dǎo)致學(xué)生的注意力不夠集中，無法獲得更好的學(xué)習(xí)效果。并且教師在講語文練習(xí)題的時候，有些教師會直接給出問題的答案，這就沒有給學(xué)生一個思考的時間，時間一長，這樣就會影響學(xué)生知識點的理解，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下的情況。

還有一些問題就是教師在課堂上講知識點的時間比較多，因為受到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師在進行講課的時候會不自覺的就按照標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱來進行教學(xué)，這種方式就會讓教師需要將全部的知識點都講述出來。很容易導(dǎo)致教師在大量教學(xué)任務(wù)的限制下不得不在教學(xué)的時候占據(jù)了主導(dǎo)地位，不能夠?qū)W(xué)生放在現(xiàn)在的教學(xué)中心位置。可能教師也會覺得時間不夠用，所以在課堂上講課講的非常的快，并且學(xué)生也很難有效的消化帶哦在課堂上接受的全部的內(nèi)容，這個課堂的密度也是現(xiàn)在教師需要重點注意的問題。

二、小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育的實施策略

首先，根據(jù)現(xiàn)在小學(xué)語文教學(xué)中還存在的問題，教師可以從幾個方面來針對現(xiàn)在教學(xué)中的問題進行改變。第一，教師在教學(xué)方法上需要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，從而提高語文教學(xué)的效率。這是因為在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)理念，通過積極的引入國內(nèi)外先進的教學(xué)方法可以加強教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新程度，跟上時代的步伐。更具體一點來說就是課堂上教師在授課的時候需要科學(xué)合理的安排好教學(xué)內(nèi)容，控制好每節(jié)課的時間，能夠在完成教學(xué)任務(wù)的前提下還和學(xué)生有充分的互動，增強學(xué)生創(chuàng)新能力。教師為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須要在課堂上給學(xué)生留時間進行自主思考和小組討論。學(xué)生自主思考的過程是非常重要的，可以有效的幫助學(xué)生提高自己的思考能力以及學(xué)生也可以有時間解開自己心目中的疑惑，進一步的提高了學(xué)習(xí)效率。

小組討論的方式是為了讓學(xué)生可以培養(yǎng)團隊協(xié)作的團隊精神。這是創(chuàng)新能力中非常重要的部分。所以教師必須要采用個性化的教學(xué)方法來提高教學(xué)中過的針對性，才能達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

其次就是需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要推進創(chuàng)新教育的實施。大家都知道，興趣是最好的老師，所以學(xué)生如果能夠自身對某種事物感興趣，那么他們的求知欲和探索程度就是非常高的。教師需要讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感興趣，只有他們對語文學(xué)習(xí)感興趣了，才會充分的發(fā)揮自己的興趣來學(xué)習(xí)語文。所以教師在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上可以注重學(xué)生的個人興趣的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在對于語文學(xué)習(xí)的興趣。幫助學(xué)生建立對語文學(xué)習(xí)的好奇心，從而可以提高語文學(xué)習(xí)的效率。教師可以充分的利用多媒體手段來進行教學(xué)，通過動畫視頻、短片、音樂和朗讀等多媒體途徑的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)為語文學(xué)習(xí)是有趣的，就可以更好的激發(fā)學(xué)生的好奇心，活躍學(xué)生的課堂氣氛，可以進一步的幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力。

還有就是教師需要注重向?qū)W生傳授一些創(chuàng)新的教育思維和想法，讓學(xué)生不止重視自己的學(xué)習(xí)成績也會注重自己的綜合素質(zhì)的發(fā)展，不再是像以前一樣埋頭學(xué)習(xí)為的都是成績。現(xiàn)在教師可以向?qū)W生傳遞一些新思維，讓學(xué)生能夠更好的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

總之，在現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)語文教師需要在教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。

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