對小學語文作文教學的幾點建議

韋麗

摘 要?作文是語文教學的重中之重，需要學生掌握很多的技巧，也要有獨特的視角去描述文章，可以說只要掌握好作文，學生的語文學習就成功了一半，但大部分的學生都比較排斥作文，無論是寫作還是欣賞作文方面都不是很積極，這主要源于學生對作文的錯誤認識，讓學生錯把作文當作了一種負擔，如何讓學生在輕松的氛圍中學好作文，接納作文，是當前語文教學中的一個難題。這篇文章從幾個方面闡述小學語文作文教學的建議。

關鍵詞?小學語文作文;教學;建議

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0054-01

在小學階段，學生的作文是非常重要的，也是非常難學的。作文能夠反映出學生的寫作水平和語言組織水平，它對學生以后的工作具有很大幫助作用。在當前作文中，很多的學生不知道如何下手，寫出的文章平平淡淡，如同一杯白開水，沒有味道，讀起來非常的乏味。隨著時代的不斷變化，小學生作文教學要有新思考，有新探索，實現小學生作文教學的新突破，這樣小學生的作文才能有質的飛躍，才能讓小學生喜歡上作文。

一、運用信息技術，促進寫作

（一）利用信息技術創造情景，激發學生的寫作靈感

小學語文教師在對學生進行寫作教學時，應該重點培養學生獨立思考獨立創作的能力，培養學生對寫作的積極性，并學會把自己平時積累的知識和生活素材完美的融入到作文中去。教師可以結合現有的信息和電子設備，給學生放一些視頻或者音頻，給學生創造出一個充滿韻味的意境，然后一步一步的引導學生走進這個意境并深刻的領悟這個意境，然后學生根據自己的理解進行作文創作。例如在寫關于春天的作文時，教師可以利用多媒體或音響等設備，在屏幕上播放一些春天萬物生長，河流解凍，各種鳥獸都開始活動，春雨淅淅瀝瀝的打濕田野，小草開始生長，花朵也漸漸冒出花骨朵，整個呈現欣欣向榮的景象，音響中可以放一些冰塊破碎的咔咔聲、小雨的吧嗒聲，小鳥歡樂地嘰喳聲，還有各種鳥獸舒服的打滾的聲音，學生切身的感受到春天的魅力，在寫作時就好像自己置身其中一樣，寫出來的春天也更真實，情緒表達的也更豐富飽滿。

（二）利用微視頻，理解寫作主題

一篇作文文句優美固然重要，但是最重要的是要突出主題，要把自己想要表達的思想通過讓讀者閱讀讀出來。所以要從小學就開始培養這種能力，要讓小學生們在寫作文的時候要把主題表達出來。老師可以用微視頻里面的人或事去跟孩子們講這個微視頻的主題，這樣一系列之后會讓孩子們很容易知道主題是什么。例如老師布置一篇寫為什么要保護小動物的作文，如果老師只是跟孩子們講述主題是什么，應該怎么寫。孩子們沒有聽懂，沒有對這篇作文的主題理解透徹，這樣造成的結果就是很多沒有理解主題的孩子們寫的作文都是寫小動物的種類，形態，它們的棲息地，它們所需要的食物，而介紹小動物的好處以及小動物逐漸減少甚至面臨滅絕卻寥寥無幾。如果在開始的時候老師放一段關于如今動物的現狀，人類對動物的獵殺、動物可以幫助人類做的事情以及如果動物消失以后會有什么嚴重的后果等等的一些微視頻，當孩子們看完以后思緒完全在視頻里，這個時候老師趁熱打鐵，用這段視頻里講的跟孩子們說動物的重要性，希望孩子們要建立起要保護動物的思想。這個時候孩子們就會知道這篇作文應該要怎么寫，怎么才會突出出主題來。

二、運用生活，創新寫作

（一）用心感悟，身臨其境

只有觀察生活還是不夠的，還要用心的去感受生活。生活中萬事萬物，生活的事物又是雜亂無章的。因此，要用心去感受生活。比如在寫《我的媽媽》的時候，如果簡單的觀察媽媽的特征，寫出的文章就沒有真情實感，還要去真誠的去感受媽媽的一言一行。比如，媽媽每天早晨天不亮就起來給我們做飯，這看似非常的平常，如果僅僅觀察到這一點，還是不夠的，要用心去感受媽媽，為什么起這么早？那是媽媽對孩子的愛，對孩子無比喜愛，媽媽對自己的孩子無比的期望。媽媽的付出是無聲的，是不求回報的，那種愛是無私的，是超越一切的愛。因此，在觀察之后，要用心去感受生活，去品味生活，這樣生活才更加具有韻味。在生活中，需要用心，需要有一顆感悟的心。

（二）親身體驗，激發創作

生活的樂趣就在于體驗。只有讓學生親身體驗了，學生才會有感受，才能把自己親身所經歷的事情描繪的更加生動。體驗生活是作文邁向成功的最關鍵一步。沒有體驗，學生就會感到作文非常匱乏，就不能親身去體驗那種生活的快感。體驗了，即使失敗了，那也是一種快樂，也是筆財富。沒有體驗，就沒有發言權。比如，在寫《最有意義的一件事》的時候，如果學生沒有親身經歷那件事，就會寫的非常的貧乏，就像白開水一樣平淡無奇，打動不了老師的心。在生活中，學生經歷很多，如學生可以寫幫助老奶奶的打掃衛生。學生可以每個禮拜天去幫助鰥寡孤獨老人去打掃衛生，可以幫他們掃地，擦桌子，提水等，這些看似簡單的事情，學生經歷之后就會寫的非常的生動，就會把自己如何做的寫的栩栩如生。因此，經歷之后，才能有感悟，才能寫出生動的作文。

小學生作文對小學生來說非常重要，而且還非常難學，并不是一朝一夕就能學好的，它需要一個長期積累的過程，需要老師和學生共同努力。在教學中，創新能夠讓學生的作文寫作更加具有生命力，讓小學生作文寫作更加有新意。讓學生在快樂中去寫作，學生就會充滿樂趣，就會從樂趣中激發出創造力，就會讓作文變得有血有肉，就會更栩栩如生。

參考文獻：

[1]孫艷紅，高明惠.如何在小學語文作文教學中體現創新性[J].中國校外教育旬刊，2015（12）：150.