如何讓小學生喜歡上英語課

余慧群

摘 要?“興趣是最好的老師?！笨鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。學習的最高境界是樂學，濃厚的學習興趣就會激發學生強烈的求知欲，強烈的求知欲會驅使學生更積極、更自覺、更主動地參與到英語學習之中來。

關鍵詞?英語教學;小學英語;課堂教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0245-01

英語是一門比較重要的學科，可是對小學生來說也是一個難題。在這幾年的小學英語教學中，我不斷摸索、思考、學習與同仁們探討著一個話題，怎樣才能上一節輕松愉快的英語課呢？眾人皆知，“興趣是最好的老師。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W習的最高境界是樂學，濃厚的學習興趣就會激發學生強烈的求知欲，強烈的求知欲會驅使學生更積極、更自覺、更主動地參與到英語學習之中來。并且又要完成新課標的教學任務，為此我談幾點感悟：

一、營造濃厚良好的學習氛圍

學習一種語言，最好營造這種語言環境使之更好的學習，收到良好的效果。英語也是如此。小學生活潑好動，注意力不易集中，上課時，不要盲目追求課堂紀律而打擊他們的好奇心和求知欲。作為教師應該尊重每一位學生，與學生坦誠相待，平等相處，既是良師，又是益友，讓學生覺得老師親切可信。古人云：“親其師而信其道。”學生的學習興趣與教師有很大的聯系，對他自己喜歡的教師，自然就喜歡上他的課，而且興趣還特別濃。我們應該以愛孩子為天職。因為愛是將教學中的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系;愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的快樂，分擔挫折和煩惱。我記得有一次，我在六年級某班上課時，有一位學生坐立不安，好像有什么心事？當時我并沒有批評他，也沒有理他，繼續上課，這節課結束后，我把他叫到我辦公室，用親切的語言關切地問他：“孩子，你怎么了？能和我聊聊嗎？”他用一種不信任的眼光看了看我，不吭聲。然后我又說：“我不僅是你的老師也是你的朋友，你說吧？"他微微地笑了，然后他向我訴說了自己的煩惱。最后我們都笑了，從那次談話后，他上課專心了，期末檢測英語很難及格的他竟然考了78分。

構建和諧良好的師生關系，不但有足于創設輕松而愉快的課堂氛圍，而且更有利于進行有效的英語課堂教學，而且孩子們會覺得你的課堂既輕松又愉快。

二、靈活多樣的教學方法是保持學生學習興趣的關鍵

“教學有法，但教無定法”。教學方法的好壞，對激發學生的學習興趣關系很大。外語教學的實踐性強，因此我在教學過程中盡力培養孩子們的濃厚的英語學習興趣，去點燃他們強烈的求知欲。例如：牢牢抓住小學生爭強好勝，誰也不想落后，人人都想當優秀生的心理，用一些小小的獎品來激勵他們，獎品有鉛筆、尺子、橡皮、糖果等等。對于這些獎品并不是人人都能得到的，得不到的不要挫傷他們的學習積極性，鼓勵他們再努力，跳一跳就能摘著“桃子”。小孩子天生就好玩，讓他們在玩中學，學中玩，例如上Lets?play時有的老師省掉了，而我一定要和他們玩，而且和他們玩得更開心。他們在玩的過程中就無形的把所學知識掌握了。還有讓他們在競爭中學，人人都來當當小老師，看看誰最棒？順口溜教學法：例如：我上三年級上冊第四單元Unit?4 We?love?animals時，小豬pig愛睡覺，貓咪cat喵喵叫，鴨子duck嘎嘎跑，小狗dog汪汪叫……。孩子們聽了容易記憶，順口就跟著念起來。教師活教，學生才能活學，才能取得事半功倍的效果。

三、做一個學生喜歡的老師

如何讓學生歡迎你，喜歡你所教的學科？我想首先教師應尊重每一個學生，平等對待每一個學生。你注視他的一個眼神，一句簡單的問候，一個不經意的微笑縮短教師與學生之間的距離遠比語言表達有效得多。你的一個小小關注會讓他信心倍增，從而喜歡你進而喜歡學。其次，從這十幾年的教學中，我發現絕大部分學生都把語言流利、能和學生打成一片、幽默風趣、知識豐富的老師看作是自己心中最喜歡的老師。教學是雙邊活動，要激發學生學習熱情，首先教師必須是學生普遍歡迎而又敬重的老師。在學生的眼睛里，教師和學科是一個整體，喜歡你，也就喜歡你所教的學科，反之亦然。因此既要做良師也要做益友。

四、教學中應用新穎、開展有趣的教學活動

在課堂教學中，教師要創設真實生動的問題情境，要安排新穎多變的活動內容，運用靈活多樣的教學方法，使用幽默和諧的教學語言，使課堂教學活躍。同時要平等地、十分友好地對待每一個學生，認真聽取學生對教師教學方法、進度等的意見;尊重他們（特別是學習困難的學生）的自尊心，多鼓勵，少批評，給不同層次的學生以參與語言實踐的機會。這樣，每一個學生都能體驗到學習的快樂。

五、利用歌謠來輔助英語教學

英語這門語言既枯燥又乏味。那么我們利用歌謠來輔助教學，即能激起孩子們的學習興趣，又能避免枯燥乏味的課堂，還能變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”。例如我上五年級上冊星期這七個單詞時，小孩子們很難記住這些單詞，這時我就教他們唱《Days?of?the?Week》這首歌，于是他們的興趣油然而生，孩子們很快就記住了這幾個單詞，而且覺得很輕松很愉快。

總之，興趣是推動學生學習的內部動力，在教學中，盡量想方設法，吸引學生，激發學生學習英語的熱情和愿望，培養他們學習英語的持久而穩定的興趣，引導他們積極參與學習活動，提高英語教學效果。作為一名英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣。這樣將獲得事半功倍的效果，才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。