2020年5期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 民辦本科院校英語專業教師教學能力及發展探究
- 探究商務英語學科定位新思考
- 智能化背景下獨立院校大學英語語音教學實踐途徑探索
- 任務型教學法在高校英語精讀中的應用
- Exploration and Reflections on Improving the Quality of English Teaching for Graduate Students
- “互聯網+教育”背景下培養大學生英語自主學習能力的現實意義及路徑
- 以就業為導向的英語教學改革方案研究
- 輸出驅動假設下的大學英語課堂輸出性機能訓練
- 建構主義視角下社會主義核心價值觀融入英語專業閱讀課程教學的研究
- 應用型人才培養目標中的日英翻譯教學對比
- 多元學習環境下大學英語語音語調教學創新研究
- 探索虛擬仿真軟件在核環境監測教學中的應用
- 學科核心素養背景下的大學英語教學策略探究
- 實驗分析高校英語CBI主題教學模式可行性
- “互聯網+”背景下傳統文化在大學英語教學中的應用探究
- 移動互聯時代如何提升大學生英語學習體驗
- 將思辨能力培養引入精讀課堂
職業教育研究
- 需求分析視域下的藥學英語教學改革
- 淺談高職英語教學模式對課堂積極性的影響
- 高職高專商務英語數字化教學資源的建設與實踐
- 提高中職學校英語教育教學水平與效率的對策
- 關于英語自主學習方面的策略
- 高職英語教學模式探索
- 嘗試中職英語教學信息化教學研究
- 高職英語在線課程的線上線下互動教學模式研究
- 高職英語信息化教學現狀及對策研究
- 翻轉課堂背景下高職英語教學改革策略
- 基于MOOC的大學英語翻轉課堂教學模式論述
- 翻轉課堂在中職英語教學中的運用分析
- 基于核心素養培養的中職英語口語教學分析
- 開展ESP教學推動高職專業英語教學改革框架
- 分層教學在中職英語教學中的實踐路徑
- 思政教育在高職英語課堂中的滲透
- 讓學生英語聽說能力在“體驗”中升華
- 基于iSmart平臺的高職汽車行業英語智慧課堂構建研究
- 基于高職英語能力考試的課程設置研究
- “支架式教學”在高職英語教學中的應用研究
- 淺談合作學習策略在中職學生英語口語訓練中的應用
- 基于網絡環境下的中職英語教學研究
- 中職英語生活化教學的實施
- 芻議“互聯網+”視域的中職英語創新教學
- “新型城鎮化”背景下高職行業英語教學改革探究
基礎教育研究
- 高中英語網絡課程中師生有效互動策略探究
- 思維導圖在小學英語課堂中的作用研究
- 思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 基于群文閱讀的“閱讀寫作一體化”教學研究
- 初中英語教學中學生小組合作學習的有效開展
- 高中生英語口語學習的現狀與對策
- “家校融合”在初中英語網絡教學中的策略探究
- 基于小學英語課堂繪本閱讀的研究
- 精選文本 以讀促寫
- 思維導圖在中學英語詞匯教學中的應用研究
- 初中英語“以讀促寫”教學法的有效性探究
- 在初中英語教學中培養學生自主學習能力的策略
- 初中英語教學中核心素養的有效培養
- 學英語語篇，賞“琴棋書畫”
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 核心素養下初中英語閱讀教學策略研究
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- My School
- 基于“讀思言”教學模式的初中英語閱讀教學探究
- 譯林版小學英語教學案例設計與點評
- 聚焦核心，挖掘高中英語閱讀語篇主題意義
- 小學英語教學中核心素養的培養策略研究
- 初中英語閱讀課教學現狀及教學策略初探
- 淺談如何在小學英語教學中進行小組合作學習
- 核心素養背景下的小學英語閱讀應從“讀什么”提升到“怎么讀”
- 智慧課堂支持下的初中英語閱讀教學
- 關于高中英語語篇閱讀教學中開展讀后續寫的策略探析
- 借助英語繪本有效開展小學英語教學
- 核心素養下的英語報刊閱讀實踐分析
- 高中英語報刊閱讀教學中核心價值觀培養研究
- 關于小學英語讀寫結合的教學模式探討
- “支架”理論在初中英語語篇教學中的運用
- 整體教學法在初中英語語法教學中的運用
- 淺析高中英語信息化教學過程
- 情境賦予課堂生命
- 以職業能力培養為導向的高中英語實踐教學改革研究
- 基于思維品質培養的初中英語教學探究
- 探索翻轉課堂教學模式在初中英語語法教學中的應用
- 對來自農村學生的高中英語閱讀問題研究
- 構建小學英語高效課堂的教學策略研究
- 農村小學英語高效快樂課堂教學
- 核心素養框架下高中英語閱讀教學思考
- “空中課堂”在線上小學英語教學中的應用
- 英語語篇教學中的文化背景導入分析
- 合作學習在初中英語閱讀教學中的應用
- 英語學科線上作業的布置
- 移動互聯網智能教學系統下的初中英語教學原則
- 小學英語繪本閱讀教學對策探究
- 淺談培養小學生學習英語的興趣策略
- “微課程”在初中英語教學中的應用
- 新課改下初中英語有效教學的策略
- 立足小學英語繪本閱讀，提升核心素養能力
- 農村小學英語教學中興趣及交際能力的培養
- 核心素養下如何縮小農村初中英語學習兩極分化
- 以單元主題教學設計，開展更鮮活的英語教學
- 基于智慧課堂的初中英語聽說教學探索
- 小學英語口語教學的創新策略研究
- 善用記憶規律，讓詞匯學習如魚得水
- “讀思達”教學方法在初中英語教學中的運用研究
- 淺談高中英語閱讀教學中的文化互動
- 小學英語教材內容解讀：從設定文化教學目標開始
- 詞塊理論在高三英語詞匯復習教學中的應用
- 核心素養下初中英語分層教學探究
- 關于農村初中英語課堂學生的自學能力培養
- 巧用節日類英文繪本讓學生感受文化差異
- “意外”讓英語課堂更“驚喜”
- 線上英語繪本教學研究
- 初中英語學生自主學習能力的培養方式探討
- 影視資料在英語教學中的應用
- “互聯網+”新時代，微課在初中英語教學中的應用研究
- 形成性評價應用于高中英語寫作中的基本策略
- 繪本在小學英語核心素養教學方面所發揮的積極作用
- 小學英語教學中傳統文化的導入
- 高中英語讀后續寫教學策略淺析
- 幼兒英語教育存在的問題及解決策略
- 基于英語學科核心素養的高中英語閱讀課教學活動設計研究
- 高中英語教學中詞匯意識的培養
- 高中生英語學業自我概念與英語學業成績的相關性研究
- 核心素養下如何在小學英語教學中融入情感教育分析
- 基于提升思維品質的小學英語閱讀教學
- 新課標下任務型教學在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 聚焦核心素養 多元學法并行
- 小學英語寫作教學的現狀與思考
- 淺談如何在英語教學中滲透新課程的四個基本理念
- 探究核心素養背景下高中英語讀寫課教學
- 淺析情景劇表演在初中英語課堂中的引入
- 淺談英語歌曲和電影在初中英語教學中的輔助運用
- 高中英語口語課堂教學存在的問題及對策分析
- 提升初中英語聽力教學效果的策略探討
- 探討如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 基于“互聯網+”的初中英語課堂重構思考
- 核心素養視角下初高中英語詞匯銜接教學研究
- 談思維導圖在小學英語復習課中的運用
- 高中英語直播授課探索
- 利用英語社團提升初中學生語言能力的探索研究
- 微課在高中英語教學中的應用分析
- 提高初中學生英語閱讀理解能力的有效策略探究
- 小學英語繪本閱讀教學的導讀策略探討
- 新課標下如何提高英語集體備課的有效性
- 游戲教學法在小學英語教學中的運用策略
- 高一學生學習英語詞匯積極性的策略研究
- 指向于思維品質的繪本“指導閱讀”教學模式研究
- 初中英語教學中有關背誦和朗讀重要性的研究
- 加強詞塊教學，提升初中英語寫作能力
- 淺析提升小學英語教學有效性策略
- 分層教學思想下的初中英語教學探索
- 傳統文化在高中英語閱讀教學中的導入
- 概念圖在高中英語閱讀教學中的應用初探
- 故事表演法在小學英語教學中的應用探析
- 談基于圍繞主題意義探究的英語閱讀教學方法
- 基于核心素養的初中英語教學策略探究
- 高中英語語法教學的改進策略分析
- “智慧課堂”視角下對初中英語聽說課的幾點思考
- 新課程背景下小學英語課堂德育的有效滲透
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用
- 傳統節日文化在初中英語教學中的導入分析
- 聚焦主題語境的高中英語閱讀教學模式探究
- 芻議高考英語總復習存在的問題及有效策略
- 人機對話背景下初中英語聽力的教學策略
- 通過自主閱讀，提高英語閱讀能力
- 探究小學英語讀寫結合教學模式
- “讀演結合”的高中英語戲劇課初探
- 多樣教學方法，“玩轉”英語課堂
- 小學英語教學中學生自主學習能力的培養
- 核心素養在小學英語教學中的滲透方法淺談
- 淺談小學六年級英語教學中縮小兩極分化的策略
- 英語繪本學習中培養小學生核心能力探析
- 課堂游戲在小學英語教學中的必要性
- 初中英語樂學善用的語言能力培養困境及突圍
- 對英語兒歌在小學英語課堂中作用的淺見
- 基于思維品質培養的初中英語閱讀教學實踐
- 初中英語教學中分層教學法的應用探討
- 農村英語教學的困境及對策
- CLIL 在小學英語教學中的實踐路徑
- 重視拓展閱讀，探索概要寫作
- 摭談圖式理論在聽力理解教學中的應用
- 互聯網背景下小學英語作業布置思考
- 關于小學低年級繪本閱讀興趣培養及對策的思考
- 核心素養之“人文情懷”在初中英語教學中的培育研究
- 激發農村初中學生英語學習興趣的策略研究
- 高中英語可視化詞匯教學的實踐研究
- 談小學英語生態化課堂的構建策略
- 初中英語教學有效課堂構建的策略
- 如何上出一節高質量的小學英語課
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的探究
- 小學英語小組合作學習形式探究
- 初中英語小組合作學習中出現的問題及應對策略
- 初中英語口語教學中的情境創設
- 微探初中英語詞匯教學
- 淺談思維導圖在初中英語教學中的巧妙運用
- 小學英語高效課堂構建策略探索
- 如何在初中英語教學中實施“分層遞進法”
- 小學英語單元整合教學中的層層遞進策略探討
- 基于核心素養培養的初中英語閱讀教學策略
- 微課在提升農村初中英語課堂教學實效性中的應用研究
- 以創新促高效，構建初中英語優質教學
- 家庭環境對小學生英語學習主動性的影響
- 英語學習軟件在小學課堂教學中的應用探究
- 基于語篇內容培養學生的英語學科核心素養的策略
- 初中英語教學中的戲劇教學初探
- 4.0時代的初中英語復習對分課堂
- “授之以漁”
- 探討新中考下的初中英語教學策略
- 想學，愛學，樂學：論如何在小學英語課堂教學中創設情境
- 自主探究教學模式下的初中英語課堂教學
- 基于主題意義探究的高中英語閱讀課堂教學
- 談立德樹人——德育在初中英語教學中的滲透策略探析
- 小學英語教學中學生拼讀能力的培養策略
- 聚焦思維 讓學習真正發生
- 初中英語教學中學生核心素養的培養策略探討
- 如何培養小學高年級學生的英語口語能力
- 讓詞意真正傳達
- 英語學習活動觀視角下的高中英語學習動機的培育
- 高中英語讀寫技能整合教學模式解析
- 農村小學英語文化意識教學的點滴體會
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學中的應用研究
- 淺議如何依托教材開展高中英語概要寫作的策略研究
- 初中英語語法教學中學生思維品質的培養初探
- “三自主”閱讀策略對小學英語閱讀教學的研究初探
- 高中英語教學中通識教育的研究
- 重視語篇，提升技能