構建小學英語高效課堂的教學策略研究

【摘要】隨著新課程改革的深入，我國的教育事業得到了飛速的發展，尤其是對于小學階段的教育來說，各界人士對小學教育工作越來越重視。而隨著新課改理念的貫徹落實，雖然促進了課堂教學的快速發展，但同時也帶來了一些問題，這就需要通過合理、科學的教學方法和模式，打造高效的課堂教學。基于此，本文就針對牛津版小學英語教材，對構建高效課堂教學策略進行簡單論述。

【關鍵詞】小學英語;高效課堂;教學策略

【作者簡介】崔書劍，吉林省德惠市邊崗鄉金星小學。

目前，在開展小學英語教育活動的時候，教師應當積極主動地進行探索研究，充分調動小學生的英語學習興趣，提高教學效果，提高課堂教學的有效性。并且，要建立良好的師生關系，對英語知識共同進行探索研究，進而提高教學質量和教學效果。

一、小學英語課堂教學現存問題

首先，很多學校對小學英語的重要性缺乏足夠的重視，主要的教育目標在數學學科和語文學科方面，但對于英語課程沒有足夠的設置，導致學生接觸英語的機會比較少。其次，很多小學英語教師的數量較少，部分英語教師依然采取傳統的教學方式，使小學生缺乏學習英語的興趣，課堂氛圍比較枯燥，對學生學習英語的積極性有較大影響。最后就是受到家庭條件的制約，很多學生在課堂上才能接觸到英語，也對英語的學習缺乏正確的認識，對學習英語存在一定的畏懼心理，導致其對英語學習造成較大影響，從而使英語教學質量和教學效果遠遠達不到預期目標。

二、小學英語高效課堂構建策略

1. 重視各方面能力的發展。隨著新課程改革的貫徹落實，小學生在發展的過程中，不單單要重視知識的學習，還要關注德智體美勞的全面發展。構建高效課堂最為基礎的部分就是培養學生的全面能力，首先要給小學生打造輕松愉快的英語學習氛圍，讓小學生積極主動地融入課堂學習中。并且，教師要留給學生自由發揮的機會，讓他們掌握科學的學習方式，培養他們自主思考和自主學習的能力。教師也要開展合作學習，讓學生與學生之間學會溝通交流，提高課堂教學效果和教學質量。

比如，可以通過讓小學生模仿動物聲音的方式，在調動他們學習興趣的基礎上，提高學生的模仿能力和表達能力。先讓學生猜測是哪種動物，實現快速記憶的效果，從而促進小學生的全面發展。還有非常重要的一點就是在拓展小學英語課堂的時候，要對課外活動進行豐富。在設置活動的時候，要充分了解小學生的特點，讓他們根據自己的愛好自由選擇，這樣在調動他們參與興趣的基礎上，可以提高其綜合能力。

2. 結合生活實際開展教學。在當前教學環境中，教師要積極開展創新教學活動，按照小學英語教材內容結合小學生的實際生活開展教學，打造生活化的教學情境。這種方式不但可以讓學生將生活匯總的經驗融入英語學習當中，還能夠讓學生對新的英語知識有更加深刻的理解，提高小學生的英語學習能力。

3. 增強課堂教學趣味性。對于小學階段的學生來說，趣味性是非常重要的，因為小學生的年齡比較小，無法長時間集中注意力，所以在開展英語教學的時候要增強課堂教學趣味性，要為小學生搭建有趣、生動的課堂環境，充分調動他們的學習積極性和興趣，使小學生的思維能力得到拓展。并且，教師要引導小學生正確了解英語知識點，使他們的英語聽說讀寫能力得到提升。

4. 創新作業形式。在目前開展小學英語教學的時候，教師設置的主要課后作業形式為書本作業，以便讓學生將學習到的知識進行鞏固，可以熟練運用到實際生活中。但是，目前的教學現狀還存在很多問題，這就需要教師激發出學生的學習熱情，提高教學效果，對學生的課后作業形式進行創新完善。比如，可以利用現代多媒體的方式，利用小游戲作業方法調動小學生的學習興趣，以學習日常生活中比較常見的水果英語單詞為例，教師可以讓小學生在回家后將家中的水果用英語表達出來，并通過微信或其他社交軟件錄制短視頻發送給老師。教師也可以利用水果配對的游戲給學生設置作業進行知識鞏固，完成游戲后可以給予學生一定的獎勵。

5. 引導學生自我評價。想要熟練掌握英語知識，日常的復習是非常重要的，所以教師要讓學生掌握正確的復習方法。在學習英語的過程中，具有重要作用的就是學生的自我評價，其能讓他們對自己的學習進度有充分得了解，并掌握自身對英語欠缺的地方。只有充分了解自己的不足之處，才能更好地完善自己的學習習慣和學習方式，從而提高自身的學習效果。教師要正確引導學生開展自我評價，掌握自我評價的能力，促進其全面健康發展，樹立終身學習的意義，為后期的成長奠定堅實的基礎。

總而言之，隨著新課程改革的深入，在開展小學英語教育活動的時候，為了更好地構建高效英語課堂，師生要共同努力，積極參與到構建活動中。利用游戲調動小學生學習英語的興趣，結合生活實踐，構建良好的教學情境，打造科學的教學體系，并對作業形式不斷進行創新，引導學生開展自我評價，讓學生有積極探究知識的欲望，從而為構建高效英語課堂奠定堅實的基礎，也為中華民族的偉大復興提供重要支持。

參考文獻：

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