游戲教學法在小學英語教學中的運用策略

【摘要】小學生在學習英語時缺少特定的語言環境，往往學習起來比較困難，從而會失去學習英語的興趣。為此教師需要采取一些適合小學生的方式來激發他們學習英語的積極性。根據小學生的認知和理解能力，我們提出了游戲教學法，目前這一方法也得到了廣泛的應用。如果能夠將游戲教學和英語進行結合，則能夠很好地調動學生學習的主動性，讓學生在快樂中學習到英語知識。

【關鍵詞】小學英語;游戲教學法;運用策略

【作者簡介】容淑儀，廣東省江門市蓬江區荷塘鎮篁灣中心小學。

小學生性格比較活潑，喜歡做游戲，在小學英語教學中適當地運用游戲教學法，能夠提升學生智力，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的主觀能動性，讓學生能夠有效地感受學習英語的樂趣，讓學生在“樂中學”“學中樂”，從而更好地提高小學英語課堂教學效率和質量，提高小學生的英語水平和學習能力。

一、設置多元化游戲激發學生興趣

游戲深受學生喜愛的原因在于它的多樣化和多元性，能夠滿足不同興趣愛好學生的需求。加之英語本身的知識點較為煩瑣、復雜，除了單詞、語法外，還有句式結構的練習以及寫作等相關內容。因此，在實際教學中，小學英語教師應從具體的教學內容出發，適當選擇一些多樣化、多元性的游戲，從而引發學生的參與興趣，使其能夠以更加積極的心態投入其中，使英語教學得以順利、有序地進行下去。

例如，常見的應用于英語課堂的游戲有“蘿卜蹲”“你畫我猜”等，還有一些新穎且較為有趣的“傳遞單詞”“敲7”等游戲。教師應從具體的教學內容出發，合理地設置游戲。以“There are seven days in a week.”部分內容為例，本課介紹了如何用英語來表示周一到周日這幾個不同的日期，如Sunday， Monday， Tuesday， Thursday，等等。為了幫助學生更好地識記單詞，教師可以在完成單詞的講解活動后，給學生設置“傳遞單詞”的游戲。具體的游戲方式是：將標有這些單詞的卡片展示給每排坐在最后一排的學生，讓他（她）看到單詞后，輕聲傳遞給前面的同學。以此類推，直至傳到最前面學生的耳中，并由他（她）將單詞寫到黑板上。完成單詞傳遞并正確寫出單詞用時最短的一排獲勝。在緊張、刺激、有趣的游戲中，學生對所學單詞有了更深入的了解和認識。除此之外，教師還可根據具體的教學內容選擇多元化的游戲，從而確保游戲教學的效果。這樣，通過多元化、趣味性游戲的設置，激發了學生參與課堂教學活動的興趣和熱情，凸顯了游戲教學的價值和意義，使課堂教學得以順利地開展下去。

二、在口語教學中設置游戲

作為語言類學科，口語教學以及口語能力的培養是英語教學的重難點所在。然而在傳統以“高分論英雄”教育指導思想和理念的影響下，英語教學對口語部分不太重視，導致學生口語表達能力差，且缺乏用英語進行溝通和交流的意識和意愿。鑒于此，為了改變這種局面，小學英語教師應積極轉變觀念和思想，充分認識到口語教學的重要性，并借助游戲這一學生喜愛的教學方式進行口語教學，從而激發學生的口語學習興趣和熱情，滿足學生多樣化的學習需求，使英語口語教學得到全面改進和提升。

例如，以“What do you like？”部分內容為例，該課介紹了詢問他人對某種食物喜好的句子及相應的答語。為了提升學生的口語能力，教師可以給學生設置特定情境，讓學生進行角色扮演的游戲。比如讓學生分別扮演餐館的服務員和顧客，進行點餐的練習;或者分別扮演媽媽和孩子，“媽媽”通過詢問孩子想吃的飯菜來決定做什么飯，等等。這樣，便將枯燥的口語練習以生動、有趣的形式展現了出來，提升了學生的口語表達興趣及對課堂參與的積極性，促進了良好教學效果的實現。

三、在詞匯教學中設置游戲

利用游戲教學法進行教學，可以在游戲中學習英語詞匯。比如在課堂上劃分的學習小組，可以根據每個學生的特點和優勢進行分工，每個學生通過單詞牌學習知識。還可以開展小組內部的互相學習，比如小組內英語詞匯接力，學生調動思維比賽誰能想到有顏色的單詞多，white，red，black，等等。在游戲教學法中，每位同學都是團隊中的一員，大家都會為了實現團隊的共同目標努力奮斗，每個人的獨立思考能力都可以得到有效的提升，改變了傳統教學中學生的被動情況，而是努力地進行知識上的學習和鉆研。這一方法讓學生在團隊中體驗到了集體責任感，有效提升了學生的責任心。在這樣的過程中，學生的社會交往能力、小組合作能力以及組織管理能力等都得到了全面的發展。

四、結語

隨著社會的日益發展，國與國之間的交流不斷加強，英語學習對于學生來說十分重要。對英語的掌握可以幫助學生更好地了解我國語言，對我國語言有更好的認知和感受;與此同時，對它的學習，還能為學生后續學習的開展打下堅實的基礎，幫助他們更好地學習和成長。因此，相關的教育工作者一定要從實際教學情況出發，重視游戲教學法的應用和實施，為學生提供良好的學習環境和氛圍，從而引導他們有效地參與其中，推動他們全面地學習和進步。