基于MOOC的大學英語翻轉課堂教學模式論述

【摘要】隨著時代的飛速發展，近年來，越來越多的行業進行信息技術化改革，各種傳統的模式進而被互聯網替代。在此前景下發展出英語翻轉教學模式走進大學的本文詳細闡述MOOC大學英語新型的教學模式，MOOC英語翻轉課堂所存在的價值。提高大學英語教育工作者的現代教育技術性，從而對大學英語的課堂進行高效率教學。對翻轉課堂的概念進行描述，以及對大學英語課堂教學中起到的重要作用，從而顛覆傳統教學方式。使得大學生在新的信息教學化中得到更好地培養，從而多方面鍛煉英語學習能力，對各種語法文筆寫作能力到口語表達，獲得顯著提高。在接下來的學習及四六級英語考試中成績能夠得到提高。

【關鍵詞】MOOC大學英語;翻轉課堂教學模式;模式論述

【作者簡介】簡潔，麗江師范高等專科學校。

翻轉課堂教學模式使課堂教學更加生動形象，對學生主觀能動性更具有發揮空間。MOOC的大量優質資源對于日常授課起到設定完美結構，安排其流程和作業的作用。給學生安排了更多的學習空間，讓教學互動性的自主學習激情得以充分調動，也檢驗了學生的個人自我約束意識。

一、 MOOC的含義與價值

MOOC是時代飛速發展現代信息化的產物，如今網絡信息極度發展中網絡在線授課成為普遍現象，而MOOC就是一種在線授課，MOOC是“Massive Online Open Courses”的縮寫形式，大意為巨大的開放式網絡授課，與網絡上各種公開課有類似的特征，MOOC本身也具備特有特性，豐富優質的教學資源在幫助大學生學習的同時促進大學英語教育工作者與學生更加親切的互動，從而為學生提供優質的學習經驗和方法，相比于傳統授課且授課質量水平高，與常見的網絡教學更具優勢。MOOC的公開授課形式，網絡共享信息理念大學生足以在其中獲得自身所需的各種學習資源。新穎的教學模式，對其互交和兼容還有互通等工具，以博客為主的其他關聯工具都能實現互相交流的能力。雖然先進的MOOC發展史較短，但是各處大學引入課堂教育中被廣泛推崇。MOOC對網絡上所有名師授課進行整合，取其優質的教學資源，用于大學英語教學掌握其授課進展。英語作為新時代發展外語交流的必修課程，對課程進展學習，學生的學習興趣積極性尤為重要，這也是教師所面臨的問題。而互聯網的發展衍生出的新型翻轉課堂的理念推出，進而出現網絡授課模式之后MOOC的出現徹底改變傳統教學模式，而相比于傳統的授課中大學英語教育工作者對重點知識進行講解，從而使學生進行記憶，通過反復練習習題的方式進行記憶加深，從而學會知識。新型的教學理念推崇學生通過網絡自主學習，新型的教學理念極大地引發了大學生對英語的學習興趣，在自主探索中學的新的知識，對不理解的知識點可以直接在互聯網上與老師進行交流，學生更加容易掌握知識。

二、 大學中的英語學習翻轉課堂

先進文明技術飛速發展而英語交流越來越普遍。隨著社會、經濟、文化、政治全世界共同進步的情況下英語交流顯得愈發重要，而在中國傳統的教學模式影響下，重視語法教學從而忽略口語教學，為完成教學任務，滿足成績提升。語言學習是為了交流，學生輕視口語交流，能聽、能寫、不能說這是普遍現象，大多大學校園培養的學生走向社會之后并不能把英語應用于日常的生活中，所以培養大學生的英語綜合應用能力，能聽能說顯得尤為重要。而大學英語的翻轉課堂對學生的英語學習培養起到關鍵性作用， 翻轉課堂的重視學生自主思考學習能力，帶動課堂學習氣氛以更加生地形象的方式進行授課，以學生為主導，進行學習調整，其靈活性較強。利用信息網絡的優勢，學生可以在任意時間空間自由學習各種知識，自主學習，在網絡上師生隨時可以進行學習交流探討從而改變傳統的課堂授課模式。極大地促進了學生的學習興趣，對新鮮事物的探索使學生在新穎的授課方式中學會更多的英語知識。

三、 MOOC翻轉英語課堂

在MOOC中擁有優質的教學資源、視頻、PPT等，能夠用于日常的授課，這為翻轉課堂提供了珍貴的后臺補給，為翻轉課堂的授課構建了一個完美的框架，對課堂上所需要的資源，通過MOOC進行篩選，得以選出最適合的翻轉課堂授課文件，大學英語教育工作者通過所選出的文件對授課進行流程安排，話題引導，最后進行歸納總結布置相應的作業。MOOC解放傳統的課堂授課模式，是高等教育改革的發展，及大幅度提升英語教學質量水平，進而提升我國的文化水平，即在世界高校面前我國高校都具有一定的影響力，為學生未來的發展鋪好一條寬闊的道路。教師通過MOOC翻轉英語課堂進行授課對從業教師也有極大的技術提高，更出色地對學生進行授課，從而提高工作效率以實現高效課堂。

綜上所述，在網絡科技飛速發展的今天，大學英語授課顛覆了傳統的概念，通過翻轉課堂和MOOC的結合，實現了大學英語課堂授課效率的提高，學生自主學習能力、最終的學習成績都有顯著提高。二者的結合是新時代大學英語授課的改革性突破，信息化教學理念推崇到每一所高校，對我國的文化提升有著重要作用。

參考文獻：

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