2020年2期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 基于超星學習通的大學英語混合式教學研究
- “英語視聽說”課程教學反思與對策
- 英語教學消除中西方文化差異研究
- 新工科背景下地方工科院校大學英語自主學習能力培養研究
- 互聯網+背景下英語專業大學生碎片化閱讀的弊端與應對策略
- 詞根教學在大學英語教學中的應用
- 翻譯理論在翻譯教學中的實踐應用效果評價
- 背誦課文在英語學習中的作用
- 項目教學法在應用型本科院校商務英語課程中的應用探究
- 高校外語教師服務地方經濟社會發展提升路徑探析
- 分析“互聯網+教育”背景下大學英語教師師資隊伍建設
- 論漢語國際教育中英語語音學習的重要性
- 當代大學英語教改思考
- Optimization Reform of Education Mode for Dissertations of New Media Majors in Application-oriented Universities
- 淺談提升大學生英語即興演講能力的技巧
- 基于商務英語背景下單證員人才培養在進出口業務中的發展與創新
- 社會主義核心價值觀下英語課堂德育教育研究
- 大學英語聽力自主學習策略分析
- 從“互聯網+商務英語”看創新創業人才培養的課程改革
- 高校學生手機APP學英語的現狀及成因研究
- 英語專業本科生口語交際能力的相對缺失與培養
- 基于跨文化交際的應用型本科院校商務英語教學改革策略探究
- 英語精讀課與思辨能力培養
- 淺析如何有效挖掘商務英語教學中的思想政治教育資源
- 非英語專業研究生英語課程模式改革
職業教育研究
- 淺談情境教學在中職英語閱讀課中的應用
- 淺談微課在《外貿單證實務》教學中的應用
- 過程性、終結性評價在高職英語口語課上的綜合運用
- “游戲化”教學在中職英語教學中的應用
- 淺談農村小學全科教師職前師德的培育
- 關于高職英語教育專業學生職業技能培養的思考
- 試分析人工智能對高職高鐵乘務專業英語口語教學的輔助效果
- 利用新媒體進行技工院校學生職業素養培育策略
- 中職英語教學中存在的問題及對策分析
- 以就業為導向的中職英語教學模式構建
- 新時期下中職學前教育英語課堂教學策略探析
- 淺談中職英語學困生的轉化
- 借助遠程教育平臺，提高繼續教育英語教學質量
- 《大學英語精讀》課程教學模式改革的實踐性研究
- 培養跨文化能力的大學英語閱讀教學實踐研究
- 職業學院班主任的學生管理工作思考
- 以就業為導向的中職英語教學模式探討
- 淺析高職院校提升學生英語學習興趣的路徑
基礎教育研究
- 多模態教學在小學英語詞匯教學中應用的調查研究
- 基于全媒體的高中英語語境化詞匯教學實踐研究
- 為學生學習英語點亮一盞燈
- 初中英語思維型讀寫整合課的教學探討
- 高中英語教學中文化意識融入的教學方法研究
- 思維導圖在高中英語詞匯課堂上的應用
- 情境教學法在語法教學中的應用
- 英語中考備考復習課的有效性研究
- 初中英語口語訓練空間拓展教學探討
- 支架式教學模式在高中英語寫作教學中的實證研究
- 初中英語教學中“學困生”轉化策略研究
- 高中英語網絡教學模式初探
- 中學生英語閱讀技巧探討
- 思維導圖應用于高中英語閱讀教學的作用與途徑
- 思維導圖在高三英語一輪復習中的應用
- 核心素養理念下初中英語高效閱讀教學的實踐研究
- 小學英語教學中啟發思維的初步嘗試
- 借助閱讀教學推動學生形成英語核心素養
- 回歸根本，立足應用
- 閱讀問題設置對寫作模式鋪墊的研究
- 淺談初中英語高效課堂教學誤區及對策
- 主題語境下英語報刊閱讀教學研究
- 淺談新形勢下初中英語聽力教學面臨的問題與解決對策
- 淺談農村學校初中英語課堂教學中如何培養學生的發散性思維
- 中學英語碎片化學習對信息素養的培養
- 快樂課堂，讓學生自由呼吸
- 初中英語課堂培養學生核心素養的有效策略
- 以情促教以境優教
- 淺談互動視角下初中英語課堂的教師提問
- 基于提高小學生英語口語表達能力的課堂教學分析
- 初中英語聽力訓練中存在的問題與改進措施
- 高中英語教學中師生易位教學的嘗試與體會
- 簡析農村中學英語“學困生”成因分析及轉化策略
- 巧用閱讀教學助推初中英語核心素養教育
- 如何開展趣味性高中英語詞匯教學工作
- 高中英語教學中如何增強學生自主閱讀能力
- 農村初中英語教學有效性研究
- 踐行“教學做合一”
- 試探小學英語高效課堂構建研究
- 基于寫作的初中英語語篇教學
- 淺談信息技術與小學英語思維導圖教學相融合
- 初中英語引導學生自主參與探究活動的教學策略
- 主題漸進式教學在高中英語教學中的應用
- 初中英語課堂師生互動教學模式的運用探討
- 初中英語優化學生學習能力的有效指導策略
- 基于核心素養下的高中英語報刊閱讀教學措施分析
- 善用微課打造小學英語高效課堂
- 項目式學習的有效實踐探究
- 小學英語繪本閱讀與自然拼讀教學的融合分析
- 培養學生想象力，構建小學英語高效課堂
- 新課改下初中英語課堂導入的有效方法探索
- 小學英語教學中的寫作能力培養方式探討
- 初中英語教學中核心素養的培養策略探究
- 新時代背景下革命老區高中英語教學的思考
- 思維導圖在高中英語課堂教學中的運用研究
- 小學英語教學生活化策略探討
- 淺析發現教學法在初中英語語法教學中的運用
- 課堂評價策略淺析
- 對高中英語學習創新途徑的有效探索
- 思維導圖下小學英語課堂中讀寫結合
- 小學英語閱讀技巧與策略探究
- 如何利用思維導圖高效開展小學英語教學
- 淺析提升初中英語教學有效性策略
- 高中英語讀后續寫的教學策略
- 獨立與合作相攜手，能力與素養共生
- 高中英語教學與信息技術的高度融合策略
- 核心素養背景下如何調動小學生在英語課堂上發言的積極性
- 游戲教學法在小學英語詞匯教學中的運用方法
- 基于思維品質培養的小學英語閱讀教學
- 淺談分層教學法在初中英語教學中的應用
- 基于微課的英語合作教學模式
- 合作學習原則在高中英語閱讀教學中的應用探索
- 小學英語課堂中的情境教學
- 主題語境下英語報刊閱讀教學模式分析
- 小學英語教學之我見
- 小議2019高考英語全國Ⅰ卷的命題特點
- 淺談如何從英語“掃盲”上升到閱讀理解
- 提升初中英語閱讀教學互動性的策略
- 初中英語教學存在的問題及應對策略
- 基于小學全科教師培養的英語課程設置研究
- 高中英語課外閱讀材料的選擇和改編方法探究
- 挖掘插圖資源，促進語言學習
- 思維導圖在高中英語概要寫作教學中的實踐研究
- 高中英語寫作教學中的思維訓練方法初探
- 淺談高中英語口語教學的有效開展
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 多模態理論在高中英語詞匯教學中的應用策略探究
- 農村小學英語激發學生學習興趣的指導策略
- 試論學生良好品格在小學英語教育教學中的塑造
- 基于學科核心素養下的高中英語寫作教學
- 網絡環境下的中學英語教育價值策略研究
- 分組教學與多媒體技術如何在小學英語教學中取得高效
- 基于核心素養下小學英語高效課堂的構建分析
- 信息化教學讓英語課堂熠熠生輝
- 情境教學法在初中英語教學中的應用
- 提高高中英語語篇分析的方法
- 高中英語學習心得之我見
- 基于自然拼讀的小學英語詞匯教學探究
- 核心素養下小學英語閱讀教學的有效策略
- 談談小學語文教學如何培養學生的提問能力
- 核心素養背景下初中英語教學內容的優化
- 小組合作學習在初中英語口語教學中的運用
- 小學英語課堂中跨文化意識的培養策略探究
- 三語教學下藏族高中生英語核心素養語言能力的培養
- 淺析分層教學法在初中英語教學中的應用
- 淺析初中英語高效的教學方法
- 儀式感在傳統小學英語故事教學中的應用
- 思維導圖在小學英語教學中的應用實踐研究
- 淺論高中英語學科素養培育途徑及評價方式
- 云課堂下興趣小組“視聽說”聽力訓練策略
- 如何在小學英語教學中運用生活經驗
- 核心素養視角下的高中英語教學策略探究
- 基于核心素養背景下初中英語教學活動的組織策略
- 核心素養下初中英語閱讀教學策略
- 高中英語教學中多媒體的運用策略探析
- 初中學生英語閱讀能力的培養策略
- 初中英語促使學生實現深度閱讀的有效策略
- 激發學生學習興趣，構建初中英語高效課堂
- 閱讀教學下的小學英語寫作教學對策探究
- 合理利用微課，促進小學英語教學
- 淺析提升初中英語詞匯教學的有效策略
- 淺析初中英語作文常見問題與對策
- 讓誦讀滲透在初中英語教學中
- 小學英語教學中自然拼讀法應用策略
- 巧妙導入精彩課堂
- 淺談人教版高中英語教材的取舍和調整
- 優化課堂教學，提高英語閱讀教學效率
- 中小學英語學科培養學生英語能力的策略分析
- 生活教育理論應用于小學英語教學中的策略淺析
- 初中英語教學中小組合作學習的應用探究
- 有效利用初中英語教材中的插圖
- 核心素養背景下創新初中英語教學模式的有效路徑
- 基于高中英語教材的跨文化交際能力培養研究
- 翻轉課堂在小學英語教學中的策略探究
- 交互技術視域下小學英語個性化學習方式探索
- 淺析游戲教學法在小學英語教學中的應用研究
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- “加”“減”促閱讀
- 英美文學在高中英語教學中的應用
- 芻議思維導圖在初中英語教學中的妙用
- 核心素養視野下的小學英語詞匯教學策略
- 基于STEAM的小學英語活動
- 新課標理念在低年級英語教學中的有效解讀
- 小學英語教學中核心素養的培養策略
- 高中英語課堂互動教學模式探究
- 基于核心素養下農村小學英語讀寫課的教學研究
- 英語教學現狀改進策略
- 例談高中英語寫作教學中培養學生文化意識的策略
- 初中英語書面表達賞析性評價在教學中的應用
- 初中英語課堂互動教學中存在的問題和解決對策
- 在小學英語教學中實現文化滲透
- 關于提升初中學生英語閱讀能力的幾點思考
- 小組互助探究式教學在小學英語課堂中的應用
- 初中英語課堂素養的有效提升策略探析
- 初高中英語教學的差異及其銜接策略
- 初中生自主學習英語能力的培養
- 運用數字化手段建設邊緣化高三英語課堂文化
- 關于小學英語課堂有效性的探究與思考
- 淺談新課改下英語學困生的轉化
- 文化教學策略在高中英語教學中的運用
- 初中英語教學中文化品格的培養分析
- 核心素養視域下的高中英語寫作能力提升
- 給英語閱讀插上翅膀
- 小學英語教育中合作學習教學模式的運用分析
- 淺談小學英語小組合作學習的評價機制
- 淺談高中英語教學中學生人文素養的培養
- 基于跨文化視野下的初中英語學生國際化視野培養
- 淺談小學英語詞匯深度學習策略
- GO FOR IT! Grade Seven(下冊) Unit 3 How do you get to school? Section A (1 a -2 e )
- 初三英語學困生有效轉化策略探究
- 微課程教學法在初中英語教學中的應用
- 互聯網環境下高中英語課堂精準教學初探
- 小學開放式英語作業模式的實踐探索
- 初中英語口語教學創新研究
- 思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 提高學生語音拼讀能力?促進初中英語詞匯教學
- 淺議小學英語課堂教學中對話教學的有效策略
- 主題引領下的英語文學體裁作品層次性閱讀
- 談初高中英語銜接教學
- 初中英語教學中英美文化融入有效性研究
- 小學英語翻轉課堂教學模式及其有效策略
- 基于Jigsaw學習模式初中英語課內拓展閱讀思維品質的培養
- 核心素養視角下的初中英語閱讀教學重構
- 聚焦主題語境的高中英語閱讀教學模式探究
- 淺談高考英語作文寫作技巧教學
- 引領與發展齊飛，評判共評價一色
- 一節“特殊”的英語課
- 高中英語文學名著閱讀教學的有效性探究
- 基于學生差異，有效達成挑戰性學習目標