以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式探討

楊志紅?

【摘要】在新課改不斷深入的背景下，中職院校更加注重培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)較高、綜合能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)我國社會(huì)的發(fā)展。為了讓學(xué)生更好地融入社會(huì)，展現(xiàn)出自身的價(jià)值，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向來開展教學(xué)教學(xué)工作，其中在中職英語教學(xué)工作中，教師一定要落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向來開展授課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握專業(yè)技能，了解社會(huì)實(shí)際需求，提升學(xué)生自身的社會(huì)競爭力以及綜合能力，為促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供保障。因此，本文將圍繞以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式這一主題來展開分析，再提出促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式順利開展的可行性對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】以就業(yè)為導(dǎo)向;中職英語;教學(xué)模式

【作者簡介】楊志紅（1980.02-），女，漢族，鶴壁淇縣人，淇縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，中小學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向： 中職英語教學(xué)。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向開展中職英語教學(xué)的價(jià)值和作用

在中職英語教學(xué)工作中堅(jiān)持遵循以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的就業(yè)能力。一般情況下，我們?cè)陂_展英語學(xué)習(xí)時(shí)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分是語法以及詞匯，但是在實(shí)際英語應(yīng)用中大部分學(xué)生卻不能夠?qū)⒏鞣N語法和詞匯有效結(jié)合在一起，產(chǎn)生這種問題的主要原因就是在中職英語教學(xué)過程中忽略了學(xué)生聽、說、讀等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，導(dǎo)致大部分學(xué)生存在“啞巴英語”的現(xiàn)象。以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)中，可以大幅度提升學(xué)生自身的英語應(yīng)用能力。對(duì)于中職時(shí)期的學(xué)生來說，畢業(yè)就面臨著就業(yè)，現(xiàn)在提升自身的英語應(yīng)用能力時(shí)將會(huì)提升自身的就業(yè)率，展現(xiàn)自身的價(jià)值，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。以就業(yè)為導(dǎo)向來開展中職英語教學(xué)也是順應(yīng)新課改的要求，教師應(yīng)當(dāng)在英語教學(xué)工作中采用以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，意識(shí)到英語學(xué)習(xí)對(duì)自身全面發(fā)展的價(jià)值。

二、促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式開展的可行性對(duì)策

1.重視實(shí)訓(xùn)，完善教學(xué)內(nèi)容。為了促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式的順利開展，教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)訓(xùn)來完善教學(xué)內(nèi)容。在中職院校，英語教學(xué)工作本身是在滿足當(dāng)前社會(huì)需求以及提升學(xué)生專業(yè)技能的前提下開展的，所以教師應(yīng)正視英語教學(xué)這一科目，在教學(xué)工作中落實(shí)采用以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，為學(xué)生開展專業(yè)化的教學(xué)工作，提升學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，并且為學(xué)生安排具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與此同時(shí)，中職院校還要加強(qiáng)和各企業(yè)的交流和溝通，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間到企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，為自身步入社會(huì)提升就業(yè)率提供保障。通過以就業(yè)為導(dǎo)向開展中職英語教學(xué)工作，不僅能夠讓學(xué)生掌握更加專業(yè)的理論知識(shí)，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生將各種理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生意識(shí)到英語和實(shí)際生活之間存在著緊密聯(lián)系，從而轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率，促使在步入社會(huì)之后有較強(qiáng)的競爭力。

2.更新教學(xué)形式，合理安排課程。當(dāng)前中職院校英語教學(xué)內(nèi)容依然存在不夠豐富的特點(diǎn)，這就需要教師更新教學(xué)形式，合理安排教學(xué)課程，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)來為其安排具有針對(duì)性的教學(xué)工作，通過這種手段來實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)工作和各專業(yè)之間的聯(lián)系，提升學(xué)生的專業(yè)技能。例如，對(duì)于營銷專業(yè)的學(xué)生來說，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的英語表達(dá)能力，在教學(xué)工作中注重為學(xué)生提供開口說英語的機(jī)會(huì)，積極地采用多樣化的教學(xué)模式進(jìn)行授課。針對(duì)某一學(xué)習(xí)重點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)情景，讓學(xué)生以角色扮演的形式來運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，提升自身的英語表達(dá)能力。而對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生來說，教師要意識(shí)到該專業(yè)的學(xué)生，并不要求具備良好的英語表達(dá)能力，只需要幫助學(xué)生鞏固英語基礎(chǔ)，具備一定的聽、說、讀、寫能力即可。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及行業(yè)需求來進(jìn)行教學(xué)，積極地采用多媒體設(shè)備將各種問題以視頻或圖片的形式展現(xiàn)出來，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.積極優(yōu)化中職英語評(píng)價(jià)工作。在以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的考核以及評(píng)價(jià)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求，教師要采取有效的手段優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來開展評(píng)價(jià)工作，促使學(xué)生高度重視英語實(shí)際操作能力，并且積極地通過考試的形式來開展評(píng)價(jià)。需要注意的是，考試的形式應(yīng)具有多樣化的特點(diǎn)，不僅要進(jìn)行筆試，同時(shí)也要開展口試，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等各種因素來綜合評(píng)價(jià)，通過這種手段重點(diǎn)考查學(xué)生的聽說讀寫能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身存在的不足，從而后續(xù)開展有針對(duì)性的教學(xué)，提升學(xué)生自身的應(yīng)用能力與實(shí)踐能力，為更好地促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，提升學(xué)生英語綜合素養(yǎng)提供保障。

三、結(jié)束語

通過上述分析，我們充分意識(shí)到在中職英語教學(xué)工作中積極采用以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)模式的重要性和必要性。只有在中職英語教學(xué)工作中落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向，才能夠?qū)W(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)際工作有效融合，促使教學(xué)內(nèi)容順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，滿足當(dāng)前社會(huì)的需要。為了更好地促進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式的順利開展，教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)訓(xùn)來完善教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)形式、合理安排課程，并積極優(yōu)化中職英語評(píng)價(jià)工作，為提升學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)更多綜合能力較強(qiáng)的專業(yè)性人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣明飛.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探索[J].考試周刊，2018 （14）：123-125.