2021年27期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識(shí)
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 試論如何在高三政治復(fù)習(xí)課中構(gòu)建生命課堂
- 小學(xué)德育教學(xué)中生活情境構(gòu)建策略探究
- 淺談初中道德與法治核心素養(yǎng)視野下的生活化教學(xué)
- 中學(xué)生心理脆弱的成因探索及矯正措施
- 初中道德與法治課教學(xué)中的核心素養(yǎng)思維導(dǎo)向
——以初中道德與法治教材為例 - 初中道德與法治課需要加強(qiáng)人文關(guān)懷
- 學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的小學(xué)德育教育研究
- 初三學(xué)生的心理輔導(dǎo)策略探究
- 關(guān)于道德與法治課堂中“兒童好問題”驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)的研究
- 探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高初中德育教學(xué)實(shí)效的措施
- 基于信息化視野下初中道德與法治課堂構(gòu)建探究
- 基于立德樹人的高中勞動(dòng)教育研究
閱讀·寫作
- 培養(yǎng)初中生語文閱讀素養(yǎng)之芻議
- 提升初中語文課堂教學(xué)語言有效性的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀課堂上的互動(dòng)合作探究
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 基于信息化視野下小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 新高考下的文言文閱讀主觀題備考策略
- 探究核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文高效教學(xué)的策略
- 基于微課的小學(xué)語文高高效課堂的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)的三個(gè)要素
- 淺談中學(xué)開設(shè)演講與辯論課程的必要性
- 初中語文微課教學(xué)探究
- 立足課堂，讓孩子學(xué)會(huì)朗讀
——例談?wù)n堂教學(xué)中朗讀技巧的指導(dǎo)策略 - 初中語文古典詩歌教學(xué)的美育滲透
- 基于大單元的高中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中寫作教學(xué)中的運(yùn)用*
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)探索
- 重“學(xué)”、輕“教” 個(gè)性學(xué)習(xí)
——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) - 群文閱讀背景下的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)能力運(yùn)用策略探究
- 研章法 尋策略 促寫話
——小學(xué)低年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略探究 - 論一年級(jí)寫話的“有趣點(diǎn)”
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談高中語文如何構(gòu)建群文閱讀高效課堂
- 探討初中語文教學(xué)中學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于初中語文教學(xué)的對(duì)策探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文“快樂讀書吧”的教學(xué)價(jià)值與有效運(yùn)用
- 小學(xué)低年級(jí)語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語文閱讀中存在的問題及對(duì)策探究
- 源自生活
——小學(xué)語文寫作教學(xué)的素材積累 - 小學(xué)語文教學(xué)中思維導(dǎo)圖運(yùn)用策略探究
- 初中語文古詩詞情感微探
- 基于低年級(jí)的小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)探究
- 小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)的策略淺析
- 一年級(jí)寫字教學(xué)中的問題及策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中運(yùn)用探究
- 淺析新時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新探索
- 基于信息技術(shù)下小學(xué)語文低年級(jí)課堂構(gòu)建探究
- 基于信息化視野下高中語文教學(xué)革新探究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下小學(xué)語文課堂構(gòu)建探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
- 初中語文情感教育與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中語文問題探究式教學(xué)探究
- 讓疊詞走進(jìn)學(xué)生習(xí)作
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)滲透運(yùn)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)對(duì)識(shí)字教學(xué)影響探究
- 初中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)滲透策略探究
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)低段寫話訓(xùn)練
- 提高中考作文教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化融合策略探究
- 新課改視野下小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略
- 基于智慧課堂的小學(xué)低年級(jí)語文看圖寫話教學(xué)策略
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的背誦能力
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 初中語文教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中語文寫作生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探索
- 用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)詩歌教學(xué)新樣態(tài)
——以輕叩詩歌大門為例 - 小學(xué)語文教學(xué)中寫話能力提升策略探究
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文信息化閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中名著閱讀展示課策略初探
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)思考
- 淺談新核心素養(yǎng)下如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 基于信息化視野下初中語文的教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文開展深度學(xué)習(xí)的研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文作文生活化教學(xué)探究
- 高中語文課堂提升學(xué)生思維的研究
- 基于整本書的小學(xué)語文微課教學(xué)研究
- 高中語文課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的思考分析
- 快樂閱讀
——快樂讀書吧教學(xué)策略探究 - 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中落地生根
- 群文閱讀在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用探析
- 小學(xué)語文閱讀課堂的有效操作環(huán)節(jié)探究
- 基于新高考背景下的高中語文寫作教學(xué)新追求
- 初中記敘文寫作教學(xué)新范式下的案例研究
- 四美九策:小學(xué)低段童話教學(xué)的思考與實(shí)踐
外文·外語
- 交際教學(xué)法指導(dǎo)下的小學(xué)英語高段會(huì)話課教學(xué)探索
- 初中英語教學(xué)中錯(cuò)題集的使用
- 基于閱讀能力培養(yǎng)視野下初中英語閱讀模式創(chuàng)新探究
- 依托英語日記開展小學(xué)高段寫作訓(xùn)練探析
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)思考
- 巧用英文報(bào)刊 聚焦核心素養(yǎng)
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)低年級(jí)英語自然拼讀詞匯教學(xué)研究
- 小學(xué)英語線上線下融合教學(xué)探究
- 基于教學(xué)做合一的初中英語微課教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略探究
- 高中英語課堂跨文化交際能力的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語讀寫結(jié)合教學(xué)探索
- 基于自然拼讀的小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語線上教學(xué)中學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)方式探究*
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 讓學(xué)引思，構(gòu)建初中英語可見課堂
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)情境的設(shè)置
- 淺談開展合作學(xué)習(xí)對(duì)提升初中英語課堂教學(xué)成效的作用
- 小學(xué)英語課堂閱讀教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 立德樹人視野下初中英語教學(xué)策略探究
- 教學(xué)做合一構(gòu)建初中英語高效課堂的探究
- 探究小學(xué)英語繪本教學(xué)的現(xiàn)狀與解決對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 小學(xué)一年級(jí)英語教學(xué)課前導(dǎo)入策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 英文歌曲演唱在初中英語語法教學(xué)中的作用探究
- 論小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 中考導(dǎo)向下的初中英語閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語導(dǎo)入式教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)英語寫作錯(cuò)誤類型及糾錯(cuò)策略
- 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深度思考的策略
數(shù)學(xué)·信息
- 提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)解題應(yīng)用技巧
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)高效課堂中的滲透分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 基于現(xiàn)實(shí)生活的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用性教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略探析
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 基于活力課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索
- 研讀教材*
——構(gòu)建有深度的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 - 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于STEAM視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于“思維可見”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
- 合作學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究
- 信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的困難及對(duì)策
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 聚智慧于實(shí)踐，展成果于課堂
——淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中深度學(xué)習(xí)運(yùn)用策略探究
- 教有“方”思有“度”
——小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力培養(yǎng)的探析 - 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化情境教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)路徑探索
- 淺析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)滲透路徑
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)創(chuàng)新探究
- 創(chuàng)客教育融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 借助微課提升小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的方法分析
- 基于微課的高中信息技術(shù)高效課堂的研究
- “豐實(shí)”評(píng)價(jià)手段，“厚實(shí)”評(píng)價(jià)內(nèi)涵
——論小學(xué)信息技術(shù)課堂上的有效評(píng)價(jià) - 立德樹人建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索
- 基于學(xué)習(xí)共同體理念 打造初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂效率提升策略探究*
- 探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)
- 智趣教學(xué)打造和諧小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 人教數(shù)字教材融入初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)分層教學(xué)探究
科學(xué)·自然
- 初中物理課堂中關(guān)于滲透核心素養(yǎng)理念的思考
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 開發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)微課，促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物模型建構(gòu)教學(xué)思考
- 探究小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的策略
- 初中物理信息化教學(xué)研究
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力*
- 挖掘豐富生活資源構(gòu)建物理課堂生活化教學(xué)新觀念
- 基于興趣培養(yǎng)的農(nóng)村初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 讓物理課堂快樂起來
- 巧用思維導(dǎo)圖讓初中物理課堂煥放光彩
- 基于核心素養(yǎng)下學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
- 基于理解的小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)探究
- 探究新課標(biāo)背景下初中生物高效教學(xué)的策略
歷史·地理
- 地理教學(xué)中核心素養(yǎng)策略培養(yǎng)探究
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷
- 高中冷戰(zhàn)史教學(xué)再思考
——冷戰(zhàn)史新研究與教學(xué)淺思 - 時(shí)代性價(jià)值:高中歷史教學(xué)的應(yīng)然取向和實(shí)踐建構(gòu)
- 高中地理教學(xué)中識(shí)圖能力培養(yǎng)策略探究
- 基于愛國情懷的初中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下高中地理分層教學(xué)探究
- 基于信息化視野下初中歷史教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中歷史課堂教學(xué)策略研究
- 探索高中地理試題中隱藏的教學(xué)底層邏輯
- 唯物史觀在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
體育·藝術(shù)
- 初中音樂信息化教學(xué)探究
- 同題異構(gòu)的美術(shù)課堂對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 基于校本化課程的小學(xué)短式網(wǎng)球教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 高考音樂視唱練耳教學(xué)對(duì)策研究
- 小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)探究
- 基于項(xiàng)目式的小學(xué)音樂高效課堂的開展
- 基于文化滲透視野下初中美術(shù)廣西壯族傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用探究
- 基于信息技術(shù)下小學(xué)音樂課堂構(gòu)建探究
- 初中體育教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 文化自信視域下小學(xué)音樂民族歌唱教學(xué)探究
- 立德樹人背景下小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 初中體育教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 初試“引導(dǎo)自學(xué)”型體育理論課堂
——以我校五(7)班為例 - 小學(xué)音樂教學(xué)課堂中技巧的研究策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新課堂
- 小學(xué)音樂課堂滲透思政教育的探究
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 幼兒園自主游戲中教師有效介入初探
- 淺析幼兒語言教學(xué)活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略
- 幼兒園美工區(qū)域設(shè)置策略探究
- 新形勢(shì)下幼兒園園長管理策略研究
- 教師“支持性指導(dǎo)”下的創(chuàng)造性游戲及其促進(jìn)作用探究
- 利用低結(jié)構(gòu)材料促進(jìn)幼兒在生活中提高創(chuàng)造力的策略研究
- 幼兒園剪紙藝術(shù)的滲透與教育活動(dòng)實(shí)施策略
- 生活化材料在小班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的投放探析
- 論課程游戲化給幼兒園帶來的變化與選擇
- 淺談?dòng)變簣@班本課程的組織與實(shí)施
- 幼兒園文明禮儀行為教育融入園本課程的途徑
- 教師在幼兒戶外混齡游戲中的介入研究
- 探究繪本在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談材料助推沙水游戲進(jìn)程的研究
- 基于PBL理念開展幼兒園“環(huán)創(chuàng)DIY”項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 木質(zhì)材料走進(jìn)幼兒區(qū)角活動(dòng)的思考
- 幼兒園游戲指導(dǎo)中存在的問題及其對(duì)策
- 基于幼兒探究能力培養(yǎng)的園本化種植資源初探
- 淺析科學(xué)合理地應(yīng)用繪本培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣
- 繪本元素融入幼兒園戶外游戲的實(shí)踐分析
——以中班戶外游戲“螞蟻王國”為例 - 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新
——快樂涂鴉，創(chuàng)意無限 - 讓創(chuàng)意美術(shù)在自然生活中綻放
- 幼兒繪本在幼兒文學(xué)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小種植共成長全收獲
- 小皮球，大智慧
——幼兒園足球游戲活動(dòng)的構(gòu)建策略 - 幼兒園親子活動(dòng)中存在的問題及對(duì)策分析
解析·設(shè)計(jì)
- 特教班主任的班級(jí)管理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 初中體育教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略研究
- 如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高閱讀教學(xué)水平的教學(xué)研究
- 音樂與詩的融合
——在初中音樂課堂中滲透“古詩詞吟唱”教學(xué) - 淺談隨文練筆訓(xùn)練的實(shí)踐初探
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感提升的研究
- 巧用錯(cuò)誤資源，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 聾校小學(xué)信息技術(shù)開展打字教學(xué)的思考
- 加強(qiáng)空中課堂互動(dòng)，精準(zhǔn)提升教學(xué)效果
——新疫情下之江匯網(wǎng)絡(luò)同步課程案例 - 聚焦語文要素，落實(shí)課堂訓(xùn)練
- 新教材視野下高中英語教學(xué)策略實(shí)踐探究
- 閱讀教學(xué)中“隨文 練筆”訓(xùn)練初探
- 讓國學(xué)經(jīng)典融入小學(xué)語文課堂
- 古詩文教學(xué)與實(shí)踐
- 幼兒園大班區(qū)角游戲構(gòu)建策略探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于教學(xué)做合一的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 用思維導(dǎo)圖提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程教學(xué)效率的路徑分析
- 基于統(tǒng)編版小學(xué)語文教材閱讀教學(xué)中的德育養(yǎng)成探析
- 基于生本理念的高中化學(xué)信息化教學(xué)探究
- 淺談初中英語課堂中的STEAM元素
- 家校聯(lián)系
——學(xué)生成熟人格形成的紐帶 - 小學(xué)語文教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的滲透透析