初中道德與法治課需要加強人文關懷

陳玲玲

(浙江省余姚市豐北初級中學 浙江 余姚 315400)

從教十幾年，說長不長，說短不短，盡管經驗依然不夠豐富，但早已褪去最初的青澀，日漸生出自己的些許想法。教師的工作，日復一日，看似枯燥、簡單重復，卻總有一些細節或是過往的經歷，會讓人感動、心酸、欣慰或是讓人突然領悟到某些道理。

七年級上冊第二單元的教學內容是“我與他人的關系”，注重情感教育。其中，第七課就是講“親情之愛”，課堂上我竭盡所能，動之以情，教育學生要學會感恩，回報父母。幾節課下來，自我感覺良好，學生課堂反應也不錯。正當我沉浸于小小的滿足之中，一個學生的作業，卻讓我一下子驚醒過來。

記得，作業中有一張表格，請填寫父母的情況，如父母喜歡吃的食物，喜歡看的書籍，平日的休閑活動等等。大多數學生交上來的作業都寫得很詳細，但有一個學生，關于爸爸的情況，寥寥幾字，關于媽媽的那一欄，只字未寫。

我沒有過多考慮，派課代表把這個學生叫到辦公室，剛要開口批評，這個學生卻先道起歉來，“老師，對不起，我作業沒有完成。不是我不想做，是我真的不知道。我爸爸媽媽很早就離婚了。”說著說著，學生的眼眶有點紅了，我想說什么卻一時語塞。原來學生背后的故事，我一點都不知曉。在上課之前，在批評之前，我都不曾想到去了解學生的真實情況。我為自己的盲目而慚愧，更為學生的不幸而心疼。

暫且拋開教育成功與否，我突然意識到自己很多時候是為了教而教，只是在完成自己的教學任務。不禁反思：我的情感教育真的有走近學生的內心深處嗎？我了解我的學生嗎？背后的故事我知道多少，我關心過他們的生活嗎？原來，很多時候，我們的教育缺少了很重要的一筆，那就是對學生的人文關懷。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師要用心靈去關懷周圍的世界，關懷人本身。”這里“關懷人”的根本要求就是人文關懷。什么是人文關懷呢，大致說來就是對人的價值、個性、尊嚴、地位、發展、自由的關注、愛護與尊重，其核心應該是對人的精神價值的重視和對人性的關懷，以人為本，促進人的全面發展。人文關懷，符合“以學生為本”的教育理念和新課改發展要求，也是社會主義價值觀的核心，是構建和諧社會的要求，具有重大的現實意義。

然而審視我們現在的教育，教育價值取向失衡，人文關懷缺失。現代學校教育，關注的是人對社會的適應，重視知識技能的掌握與智力開發，以致于對人的功利性關懷遠遠大于人文關懷。

我們知道，初中道德與法治課作為學生品德培養的主陣地，在關注學生成長，培養堅強意志和團隊合作精神，促進學生人格健康發展等方面，發揮著重要的作用。為了孩子能更加全面、健康地發展，能具備健全的心理和健康的人格，我們要真正把人文關懷用于道德教育中，轉變傳統的教育觀念和方式方法，把人文關懷貫穿于道德教育的整個過程。

那么初中道德與法治課如何進行人文關懷呢？或者說如何滲透人文關懷呢？我認為主要是做好以下兩點。

1.教師要不斷提升自身的道德素養和精神境界，健全心理

要對學生進行人文關懷，首先教師自身要有豐富的人文科學知識和全面正確的教育觀、學生觀，一個會進行人文關懷的教師，肯定認可學生，尊重每一個學生；面向全體學生，對學生一視同仁；注重對學生潛能的挖掘，激發其能動性、自主性和創造力。

其次教師要具備高尚的道德人格和健康的心理素質，做一個厚德載物的“君子”。我們知道，教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格、養成道德、培養人文精神。人格、道德、人文精神的獲得更多地通過潛移默化的感染、熏陶，因此教師必須道德高尚、人格完整，這也是素質教育提出的要求。教師要具備健全的心理素質，以坦然自若、游刃有余的智慧去感染學生，以自然真實的情感表達與學生產生心靈的共鳴，以形式多樣的心理技巧增進教育教學的成效。

2.課內課外，結合相關主題進行人文關懷

教師要自覺加強人文關懷內容的研究，有選擇性地把相關內容補充到道德教育中，使我們的道德教育更加富有現實的教育意義。道德教育，關鍵在于知行合一，所以不僅要在課堂上進行理論的學習，更重要的是要在教育過程中踐行人文關懷，要讓學生親身感受到老師的關愛，體會到集體、社會的溫暖，從而懂得感恩，培養善心。

例如，從學生的實際出發，結合七年級第三單元“師長情誼”的學習。引導學生在學習中學會與老師與同學和諧相處，建立良好的人際關系，享受師生之間的平等與信任，和同學建立真摯、珍貴的友誼，一路相伴，歡歌笑語。結合七年級第四單元“珍視生命”的學習，引導學生熱愛自然，珍愛生命，啟發學生關注人與自然的和諧發展，特別是人自身的健康發展，悅納自己，過精彩人生。

總之，在我們的教育下，學生怎樣才能健康成長，長成一個怎樣的人是我們必須面對的重大課題。每個學生都是一個個活生生的個體，有著獨特的個性，獨立的內心世界和精神生活，有著自我的觀察、思考和解決問題的方式。雖然學生有差異，但教育的理念是相通的。人文關懷是對學生生命和健康的細心呵護，是對人性的尊重和愛護，是讓學生有自己獨立的思想和人格，要讓他們有尊嚴地生活。給學生多一點人文關懷，讓他們生活在寬松的氛圍中，讓他們的心靈體悟到真正的幸福。但愿，人文關懷下的每個學生都生如夏花，絢爛奪目！