2020年5期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 課堂，當(dāng)從預(yù)習(xí)開始
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動課教學(xué)設(shè)計
- 寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀與應(yīng)用
- “微課”不微
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教育研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)高年級科任課常規(guī)教學(xué)課堂紀(jì)律之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級“比”的奧秘
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課中實(shí)施體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探討
- 以興趣為帆，讓思想遠(yuǎn)航
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對
- 提高小學(xué)生自主閱讀能力的有效方法
- 精心創(chuàng)設(shè)情景 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的思考
- 巧用統(tǒng)編教材小插圖 提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 如何做好少先隊(duì)的輔導(dǎo)工作
- 巧用體驗(yàn)式教學(xué)，提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量
- 雙劍合璧讓教學(xué)更高效
- 攜童心之美 育生命自覺
- 小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論小學(xué)課外閱讀的有效性
- 信息教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)校園足球訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐
- 成功的教育，從培養(yǎng)好習(xí)慣開始
- 小學(xué)道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)對策研究
- 照亮你的足跡
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作能力
- “研學(xué)后教”模式下研學(xué)案編寫及閱讀策略研究
- 小學(xué)心理健康教育存在的問題和對策
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的作用分析
- 利用信息化，創(chuàng)新德育工作的探索與研究
- 小學(xué)籃球教學(xué)有效性探討
- 小學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)
- 新課程環(huán)境下的小學(xué)教育管理創(chuàng)新發(fā)展初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)美術(shù)課堂“情景繪畫”教學(xué)初探
- 從“撒米”到“帶雞找米”
- 淺談小學(xué)優(yōu)秀班主任文化構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求下小學(xué)語文教育策略的優(yōu)化
- 新課程背景下小學(xué)體育德育功能的思考
- 讓數(shù)學(xué)課堂更具魅力
- 淺談小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略
- 培養(yǎng)統(tǒng)計觀念，發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 探究小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)中文化理解的引導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)良好氛圍的營造
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高年級學(xué)生提出問題的培養(yǎng)研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用分析
- 淺談?wù)Z言訓(xùn)練培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 巧用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)老師的幸福體驗(yàn)
- 生本視域談小學(xué)課堂管理的收放藝術(shù)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動的有效性
- 為有源頭活水來
- 淺談小學(xué)集中識字與隨文識字的教學(xué)策略
- “人”小力量大
- 如何更好地開展農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育
- 淺談如何提高小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的有效性
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)培育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革的探討
- 淺談鋼琴的運(yùn)用在小學(xué)音樂課堂中的雙重性
- 淺談低年級學(xué)生良好品德的培養(yǎng)
中學(xué)教育
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用
- 尊重學(xué)生個性差異，點(diǎn)燃學(xué)生“閃耀光芒”
- 新課改下的初中語文知識觀與語文知識教學(xué)探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下落實(shí)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的三個啟示
- 平衡激趣與提效關(guān)系，推動思維與能力共同提升
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 初中英語說課設(shè)計外研版（七上）Module 5 My school day Unit 1 I love history
- 遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中音樂課堂教學(xué)師生互動問題的淺析
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 初中語文古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究
- 基于問題情景創(chuàng)設(shè)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 論初中班主任對學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)中關(guān)于美術(shù)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)
- 初中語文“低效”課堂的成因與解決策略分析
- 核心素養(yǎng)理念下中學(xué)高品質(zhì)音樂課堂的構(gòu)建
- 初中生物課堂學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 體育教學(xué)對初中生情商影響的探究
- 論新時代背景下初中學(xué)校班級文化建設(shè)
- 巧用棋盤法解決高中生物遺傳學(xué)中的概率問題
- 游戲化教學(xué)在高中英語詞匯中的應(yīng)用
- 關(guān)于微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教師如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺議高中物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)策略
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
- 落實(shí)地理核心素養(yǎng)
- 利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行高中生物雙師教學(xué)實(shí)踐研究
- 善引善教，讓閱讀更加出彩
- 高中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生身心健康的研究
- 談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 利用教育中的心理效應(yīng)提高英語學(xué)習(xí)效率
- 初中思想政治課教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)效果
- 當(dāng)前初中生物教學(xué)中微課與微課程的運(yùn)用實(shí)踐探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 課堂視域初中物理教學(xué)的有效性研究
- 分層異步教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用路徑研究
- 基于管理理論探討初中生情緒培養(yǎng)的路徑選擇
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 初中物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合分析
高等教育
- 高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升思路
- 基于民漢合校理念下高中生英語學(xué)習(xí)資源開發(fā)與利用
- 《泵與泵站》課程思政教育的實(shí)踐與思考
- 獨(dú)立學(xué)院“雙一流”建設(shè)過程中學(xué)科基礎(chǔ)課教師結(jié)構(gòu)分析
- 在新形勢下高等院校思想政治教育模式創(chuàng)新的探討
- 基于社會工作學(xué)科建設(shè)問題的分析
- 大學(xué)生排球教學(xué)中加強(qiáng)心理訓(xùn)練的意義及方法研究
- 高校思想政治教育實(shí)踐育人機(jī)制體制建構(gòu)分析
- 基于“課程思政”的《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式探究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高等院校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究
- 水資源利用與保護(hù)課堂教學(xué)探討
課程研究
- 思維導(dǎo)圖在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于工程認(rèn)證的《材料物理》課程建設(shè)初探
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)對學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)探究
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)下在計算教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的策略研究
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化分析
- 豐富閱讀教學(xué)方法，讓語文課堂靈動起來
- 以生為本，游戲讓數(shù)學(xué)課堂生生不息
- 新理念 新教學(xué) 新課改
- 新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策
- “一對一”個性化教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)
- 淺談中小學(xué)英語教學(xué)銜接存在的問題及對策
- 信息技術(shù)教學(xué)方面的實(shí)踐與反思
- 碎片化傳播在排球教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)學(xué)科與古詩詞融合的實(shí)踐與思考
- 中職學(xué)校《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作能力的有效訓(xùn)練
- 如何不讓“小組合作學(xué)習(xí)”流于形式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的專注度
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在當(dāng)代教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何做好對學(xué)生抽象思維能力的有效培養(yǎng)
- 以筆為舟，以趣為槳
- 趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)圖式教學(xué)設(shè)計的范式、步驟與使用
- 關(guān)于計算機(jī)輔助教學(xué)的探索
- 初中思想品德課融入勞動教育的實(shí)踐與研究
- 當(dāng)語文撞上微課
- 中職政治教學(xué)中德育資源的開發(fā)與利用
- 小學(xué)英語課堂如何做好課前導(dǎo)入
- 踐行“靈溪文化”理念 推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)
- 教師語言在課堂上的應(yīng)用研究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略分析
- 聚焦文化經(jīng)典，培植誦讀魅力
- 如何通過思維拓展實(shí)現(xiàn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 新課標(biāo)背景下信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 雷達(dá)維修士官專業(yè)“雷達(dá)原理”實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)研究
- 初中道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的探討
- 四年級幾何微課的應(yīng)用策略研究
- 豐富學(xué)生語言 學(xué)會語言表達(dá)
- 基于互聯(lián)網(wǎng)金融概論課程的高職“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)計算對學(xué)生的重要性
- 提高學(xué)生問題解決能力，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
- 在語文活動中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 揚(yáng)起愛的風(fēng)帆
- 微課在教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 語文課堂中的問題設(shè)置
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略分析
- “立德樹人”視野下新高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的德育透視
- 打開生活之窗 數(shù)學(xué)就在身旁
- 微課在初中英語活動課中的應(yīng)用分析
教改理論
- 合理運(yùn)用問題教學(xué)法加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 談小學(xué)英語“學(xué)、做、導(dǎo)”合一教學(xué)策略
- 語言真善美 潤心細(xì)無聲
- 讓游戲教學(xué)真的發(fā)生
- 中職《市場營銷學(xué)》教學(xué)改革初探
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲
- 新課改背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 中德電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研究
- 中職學(xué)前教育專業(yè)“幼兒心理學(xué)”教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 幼兒園游戲化教學(xué)方式分析與研究
- 班主任管理之理性對待小報告
- 故事教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 初中體育應(yīng)重視學(xué)生心理健康教育
圖書館管理
專題論壇
- 對外漢語教學(xué)與漢語水平考試（HSK）輔導(dǎo)課堂設(shè)計分析
- 中長跑教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練中的訓(xùn)練方法
- 青少年田徑運(yùn)動員力量訓(xùn)練教學(xué)的“先”與“后”
- 形成性評價在病理學(xué)教學(xué)及考核中的實(shí)踐研究
- 物質(zhì)主義價值觀與主觀幸福感的關(guān)系
- 來華援外學(xué)員中國文化實(shí)踐教學(xué)策略
- 品讀英文詩歌，抒寫美麗詩篇
- 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三元教育機(jī)制
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生管理體系構(gòu)建
- 談中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 強(qiáng)化主體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 探討如何提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
- 多管齊鳴 合奏良好行為習(xí)慣曲
- 教師在什么時候易傷學(xué)生的心與批評的藝術(shù)
- 督導(dǎo)與施策：基于發(fā)展需求的現(xiàn)代學(xué)校管理研究
- 澳大利亞農(nóng)村職前教師教育支持項(xiàng)目研究
- 民辦高中自主式管理的探索及實(shí)踐
- 致良知知行合一，做一名優(yōu)秀班主任
職業(yè)教育
- 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖與實(shí)際應(yīng)用銜接的必要性及對策探討
- 高職院校傳統(tǒng)工藝美術(shù)專業(yè)“工匠精神”人才培養(yǎng)模式的研究
- 談拓展訓(xùn)練模式在中職體育教育中應(yīng)用
- 中職學(xué)校會計教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- “雙創(chuàng)”背景下包裝設(shè)計類課程教學(xué)改革淺析
- 基于工匠精神的中職德育工作探討
- 中職X射線物理與防護(hù)模擬教學(xué)策略
- 基于“學(xué)生為中心”教育理念指導(dǎo)下整合完整工作過程機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)的實(shí)踐
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校課程體系的構(gòu)建
- 在中職物流專業(yè)技能課中滲透美育的策略
- Autodesk Inventor在中職《機(jī)械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及策略
- 工匠精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐探索
- 現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型下武術(shù)教育的時代價值
- 微課在高職機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職工程造價專業(yè)的教學(xué)做一體化教學(xué)模式探究
- 中職物理教學(xué)與專業(yè)課整合的實(shí)踐研究
- 提高職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效的探索
- 高職傳媒類院校思政教育與實(shí)踐活動的融合創(chuàng)新研究
- PBL教學(xué)模式在中職信息技術(shù)教學(xué)中的探究與實(shí)踐
- 新信息環(huán)境下高職院校文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)模式探究
- 完善職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展