小學校園足球訓練的教學實踐

陳德其

摘 要：足球是小學體育的重要項目，對學生肢體協調能力、團隊合作能力以及各方面運動能力的培養都有重要作用。就目前小學體育教學來看，仍有部分教師不注重足球教學，學生的興趣不高，導致教學質量低下。本文就小學校園足球訓練的教學策略展開論述，希望有助于發展校園足球，培養更多的足球運動員。

關鍵詞：小學足球 訓練 實踐

引言

足球是一項世界性的體育運動項目，目前來看，我國的國足沒有優勢，相比于其他發達國家仍然處于劣勢地位。近年來，隨著我國經濟的持續穩定增長，體育事業也蒸蒸日上，在新的教育背景下，要大力發展體育事業，從小抓起，培養更多的體育人才，促進我國體育事業的發展。在小學體育教學過程中，開展校園足球，提高學生的體育素養。[1]

一、開展小學校園足球的必要性

足球是體育項目之一，該項運動對學生多方面能力的培養均有重要作用，如跑步能力、團隊協作能力、競爭意識等，符合現階段小學體育教育的綜合需求，足球教育能夠培養學生的堅強意志。目前來看，仍然有不少學校不重視足球教學，校園足球教育推進過程中，還有很多不足之處，學生的參與度不高，沒有根據學生的實際學習能力安排教學計劃，不利于提高培養學生的運動意識。在小學體育教學中開展足球訓練能夠調動學生的積極性，培養學生對足球的愛好，激發學生的運動潛能，有益于學生的身心健康發展。[2]

二、現階段足球訓練現狀及解決措施

1.注重學生學習興趣的培養

對于小學這個年齡段的學生，足球教學能否順利推進，興趣起主導作用。在興趣的基礎上進行教學才能夠達到事半功倍的效果。目前來看，部分教師在開展足球訓練過程中，未結合學生的興趣愛好設計訓練活動，教師沒有創新意識，一味按照教學大綱完成教學任務，理論多于實踐，長期下去，學生容易失去學習興趣，不利于校園足球的開展。其次，不同學生的體質不同，運動能力存在較大差異。在教學過程中，如果教師未根據學生的實際身體素質制定訓練計劃，在訓練過程中使學生就容易出現肌肉拉傷等情況。對此，教師要提高自身素養，熟悉體育教學內容，從學生的興趣入手，可通過故事教學法提高學生的學習興趣，給學生講解足球的由來，在中國起初足球被稱為蹴鞠，是一種民間游戲，后來才發展為足球，學生了解了足球發展史，對足球這項運動有新的認識，進而提升學生的運動意識。此外，教師要認識到學生的個體差異，在足球訓練過程中實施分層教學，根據學生的實際情況合理規劃訓練內容，逐步提高學生的運動能力，掌握更多的足球訓練技巧。對于一些運動能力較差的學生，教師要把教學重點放到提高學生的興趣上，可簡單設置足球游戲，讓學生報數用手傳球，讓學生按一定的順序排列隊伍，奇數學生將足球舉高傳遞給后一位，偶數學生將足球通過胯下傳給后一位學生，以此類推。學生通過游戲活動能夠培養一定的球感，進而提高學習興趣。在此基礎上注重基礎訓練，如踩球、跨球、撥球等，要求學生掌握基本的動作要領。對于運動能力中等的學生，要注重學生技能訓練，如運球技術，學會腳背外側運球，內側踢球等，可組織學生進行運球過桿，掌握更多的運球技巧。還可以進行接球訓練，要求學生自由組隊，兩個人一組，進行接球訓練，提高學生的足球技能。對于學習能力比較強的學生，可組織學生進行足球比賽，教師給學生講述足球比賽的規則，學生在規則的基礎上比賽，提高學生的競賽意識與合作能力。

2.恢復學生學習的主體地位

目前來看，部分教師仍采用傳統教學模式，在課堂上缺乏與學生互動，不了解學生的實際學習情況。對此，教師要恢復學生學習的主體地位，在足球教學中，注重引導學生，而不是一味采用命令式教學，教師要認識到教學是一個雙向的過程，教師把教學知識傳輸出去，學生接受知識后運用到實際中，發揮教學的最佳作用。在教學過程中，教師要多與學生溝通，調動學生的學習積極性。同時，還要多采用啟發性、鼓勵性的語言教學，如學生運球姿勢不正確，教師要鼓勵學生，采用溫柔的語氣：“如果目標位置在右側，足球在你的腳左側，通過腳內側運球和腳外側運球哪個更能使足球貼近目標位置呢？”通過這種引導式教學使學生了解更多的運球技巧。最后，教師要言談身教，為學生示范正確的足球訓練技巧，糾正學生的錯誤動作，促進校園足球的順利進行。[3]

3.足球訓練中滲透校園文化

足球訓練可作為校園文化的一個重要部分，足球象征著運動，代表生命不止，運動不停，要求學生在足球訓練中領悟團結協作的真諦，能夠磨煉堅強意志，這些對于其今后的發展都有重要意義。且足球運動具有一定的靈活性，在一定程度上鍛煉了學生的戰略能力，對于學生各方面能力的培養都有重要作用。教師要豐富足球教學內容，讓學生參與足球板報的設計，可開展主題班會，給學生講解足球明星，學習這些人身上的品格，發揮足球訓練的最佳效果。此外，可開展小型的校園足球賽，讓學生踴躍參與，并設置相應的獎項，調動學生的參與積極性，在比賽過程中掌握更多的足球技巧，養成樂于拼搏、永不言棄的品格，提高學生的學科素養。[4]

4.增加教育投資

目前來看，部分小學在開展足球教育訓練方面的資金缺乏，足球比較少，不能滿足學生的基本鍛煉需求。因此，學校要適當增加足球方面的教育經費，購買更多的足球，滿足學生的實際運動要求，此外還要更換舊的運動設施，為學生提供安全的訓練環境，促進足球訓練有效開展，提升學生的運動熱情和運動水平。

結語

足球是小學體育教學的重要項目，也是世界性的一門重要比賽項目。足球訓練要從小學抓起，注重學生學習興趣的培養，同時還要豐富足球訓練內容，根據學生的實際運動能力實施分層教學，逐步提高學生的足球運動能力。此外，教師還要將足球訓練與校園文化結合起來，注重學生拼搏意識的培養，全面提高學生競爭意識與合作能力，提升自身的身體素質，促進校園足球的順利開展，培養更多的足球性人才，將來彌補我國國足的空缺，促進我國足球事業的發展。

參考文獻

[1]鄧春蓉.學校體育校本課程開發對策研究[J].教學與管理，2018，3（7）：112-113.

[2]陳智軍，付杰，王志國.小學足球校本課程開發的原則和內容[J].西北成人教育學報，2016（4）：155-156..

[3]姚健.校長引領校園足球推廣實施研究[J].北京體育大學學報，2017（4）：158-159..

[4]沈建敏等.校園足球發展的頂層設計與底層回應[J].北京體育大學學報，2017（12）：57-59.