利用信息化，創新德育工作的探索與研究

李穎　陳慧穎

摘 要：這是一個信息化迅猛發展的時代，信息化技術使我們教育工作者能夠通過信息化技術，突出教育的時代性、針對性、實效性。我們的德育面對新的形勢，也要展開變革，不能停留在原來的基礎和模式上，要高瞻遠矚，真正落實十八大提出的立德樹人是學校的根本任務這一永恒主題。

關鍵詞：信息技術 創新 德育

創新小學德育教育模式，使教育內容、手段、方法多樣化，不僅是適應信息時代的需求，也是學校當前教育改革的需求。要樹立社會主義核心價值觀，培養學生的核心素養，我們必須開展德育信息化教育模式創新實踐研究。

一、創新信息化德育教育的目標

本文探究新形勢下利用信息化，創新德育工作的新形式、新途徑和新方法。即在當前形勢下將信息化教育模式運用于小學學校德育工作中，從主觀上改變德育教育的落后現狀，讓先進的教育觀念于滲透德育工作，促進學生良好核心素養的形成。

二、創新信息化德育教育的方法與成效

1.創新信息化德育工作，促進師生素質提高

（1）開辟“德育在線”。在實踐中，我們在校園網站上開辟了“德育在線”，它不僅是一個德育管理、信息交互的平臺，更是進行社會主義核心價值觀宣傳教育的陣地。

在校園網上“德育在線”網頁，設立網上德育論壇：及時就某些熱點問題或典型案例在論壇上提出討論話題，如“最美教師”“好班主任的標準”“問題學生轉化策略”“與家長溝通的藝術”等，這部分內容只對教師開放。同時利用德育論壇，宣傳全國、省、市、區、本校優秀教師事例，開展對照、討論、感悟活動，教師紛紛留言、評論，營造了活躍的學校德育氛圍，教師們的思想、理念在這里交流碰撞，達成共識，提供可借鑒的經驗。

（2）傳統節日融進網絡元素。

學校少先大隊做好“頂層設計”——多渠道開展傳統節日主題教育活動，尤其利用網絡資源，拓展主題教育渠道，培養學生自主教育習慣。如結合清明節開展“網上祭英烈”，與家長一起網上“祭祀親人”活動，既進行了緬懷先烈、愛黨愛國教育，又進行了文明祭奠教育。結合教師節、婦女節等開展“網上祝福”“感恩”等活動，提出相關要求，提供展示平臺并及時評價，這些都收到了很好的效果。

春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日以及建黨節、建軍節、國慶節等重大節日，和德育主題教育整合，通過網上搜尋資料、走訪、實地考察等，開展《年俗調查報告》《壓歲錢去哪了》《端午節由來小調查》等綜合實踐活動，激發了學生參與的興趣，使學生受到了傳統民俗文化愛祖國的教育。

（3）專題教育借助網絡平臺。

我們是稅法學校，經常利用“稅法宣傳日”“法制安全教育日”“憲法日”“世界糧食日”“世界水日”等具有特殊意義的節日開展主題教育活動，進行征文、網上知識競賽活動，利用網絡資源開展主題活動，使德育從內容到形式都得到了豐富和發展。

（4）網上投票——激發學生參與，喚醒學生自主意識。

隨著“校訊通”“和教育”等平臺的介入，網上投票評選“最美教師”“最美少年”等活動方興未艾。這樣的活動使師生了解到了更多校內外信息，接觸到更多的優秀人物。這種選舉參與方式的改變，使選舉工作更為透明、公正，深受學生、教師的歡迎。人人都在信息技術的支持下，莊重地投上一票，增強了學生的民主意識、參與意識，也不斷增強了自身的存在感和價值感。

2.信息化德育工作透明化，增強競爭意識

學校投資建了電子顯示屏，電子屏幕有6平方米，平時學校的活動有專人編輯，在電子屏幕上播出，師生第一時間就知道了活動的結果，這樣信息量大、更新快、省時高效、更直觀。另外我們在一樓正廳一側設置了電子顯示屏，把衛生、紀律紅旗評比結果在電子顯示評上播放出來，并配以圖片;把校園小記者采訪的視頻播放出來，實情實景實事，是非一看便知，褒善懲惡，生動直觀，在師生中產生了廣泛影響。

此外，還有學校大型活動視頻、班隊活動視頻，在外邊的屏幕上全天候播放，讓學生感受到自己的一舉一動都和班級、學校、個人形象緊密相連，引發反思，喚醒了自覺意識，促進了學生自我教育。

3.信息化德育工作利于進行激勵性評價，激發自主創新熱情

隨著義務教育課程改革不斷深化，學校積極探索新的評價方式，成立了“愛心超市”，并以“愛心超市”為載體，對學生進行全方位的評價，從而進一步落實立德樹人根本任務，培養學生社會主義核心價值觀。

“愛心超市”主要是學生通過自己的努力、出色的表現去掙得積分，再用積分去“消費”，這里的 “消費”指的是學生用積分兌換自己喜歡的獎品，也可以用積分請求“幫助”。“幫助”可以是精神層面的、心理方面的，也可以是學習、生活中的。學校推出了一個信息平臺，專人負責在平臺上記錄學生獲得的積分，根據積分多少，學校每月在“愛心超市”為學生提供兌換的機會。活動覆蓋了學生學習、生活的方方面面，集趣味性、發展性、多維性、動態化、時代感為一體，目的在于促進學生的發展，幫助他們認識自我，樹立自信。鼓勵學生爭做好人，學會堅持，促進學生身心健康發展，養成良好行為習慣，從小樹立社會主義核心價值觀，增強核心素養，為學生的美好未來奠基。

4.建立家庭教育網絡平臺，架起家校溝通的橋梁

我們學校開通了網站，讓家長學員隨時進行網上學習，了解學校信息，查閱相關資料，并在網上提意見和建議，同時教師也可在網上了解家長學員反饋的信息，它成為學校、家庭和社會相互了解，相互溝通的理想平臺。

家長也可以上中華家庭教育網學習，這樣更方便、快捷、有效。

另外，開通校訊通、微信縮短了家校距離，提供了快捷的家校溝通平臺。學校的通知、要求、相關活動開展情況可以迅速傳達給家長。老師也可以把學生成績、點滴進步、存在的不足等信息發送給家長，讓家長能及時了解學生在校情況以及校園動態。家長也可以將孩子在家表現利用信息平臺發給老師，請求老師幫助解決家庭教育難題，在信息交流上實現精準對接。

三、對信息化德育工作的展望

我們通過教育工作，探究總結出新形勢下《利用信息化，創新德育工作的探索與研究》的新途徑和新方法。利用信息平臺把科學的先進的教育思想傳遞給學生，從主觀上改變了學生的觀念，促進了德育工作向前發展。