致良知知行合一，做一名優秀班主任

鄭春芳

1997年本人在廣東省恩平市參加教育工作至今已經超過二十年，我熱愛人民教師這一崇高的職業，努力奮斗，在教育事業上取得了一定成績，多年前教育的學生，部分也走到教育崗位。付出辛勤汗水收獲可喜成績，燃燒的青春收獲豐厚回報。多年教育工作不斷總結不斷摸索，總結出做好班主任的工作必須要具備的條件，具有崇高的道德修養，尊重每一位學生人格，只有這樣才能做好班主任工作。

一、為人師表，提高自身專業素質，以德育教育要為先

教育家陶行知先生說：“生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自覺的行動需要適當的培養而后可以實現。”班主任工作始終將德育放在首位，一個品德高尚的學生會自覺認真學習，學習成績一定不會差。“道德是一種力量”，在教育系統“德才兼備”的教育宗旨中，德始終是放在第一位的。而班主任則在學生品德修養的形成中起著至關重要的作用。

為了讓學生理解和感受德育的重要，我設立了主題班會課，讓學生在故事、名言中感受道德的魅力。將德育作為班級內的一個主題教育，如讓學生討論道德的重要性，讓學生辯論什么是好學生，為什么要當好學生，好學生的標準是什么。

二、以身作則，認真做好每一項工作

1.主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和布置的工作任務，做到認真及時地落實并執行，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早操、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚修等督促檢查，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚修情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手感性材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

2.主動、大膽發掘、使用、扶持、教育和培養工作學生干部，盡可能地發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動。

3.始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班具體情況，經常加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長。通過堅持不懈地“苦心經營”，大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，班級紀律良好。

4.主動聯系和協調各課任教師，共同努力提升教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。全力修改成效不大的做法，幽默、風趣、耐心地幫教與引導，配合家長，加強學生組織紀律教育。

5.經常與家長取得聯系，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排召開家長會，保持學校和社會的密切聯系，配合對學生的及時教育。組織學生自覺完成年級開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。在做好本職工作的同時，勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求遵照執行。管理要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、愛心和良心去竭力培育學生，功夫才會不負有心人。

三、尊重學生，持之以恒地表揚激勵溝通

如果說教育是愛的藝術，是愛的事業，那么班主任就應該是播撒愛的使者。每個人都有尊嚴，每個學生都想得到老師的認可和學生的尊重。我相信只有尊重學生，才能激發學生學習的勁頭，才能使學生在學習上、在做人上動真心、動真情下真功夫才能使學生的思想感情發生變化，最終走到正確的學習軌道上。面對班上的差生，我反復思考，一個班主任應該怎樣對待差生呢？用什么的方法教育他們呢？對于這類學生單憑批評、訓斥是不行的，諷刺、挖苦只能對他們的心靈構成打擊與傷害。有時弄不好會釀成悲劇。因為這些差生的壞習氣是長時間形成的，要糾正很不容易。若用粗暴的方法對待，往往會傷害他們的自尊心、自信心，因此我堅持用良言相勸，曉之以理，動之以情，并做到尊重學生的人品人格。如我教過比較差的學生，他們最大的共同點就是不愿寫作業，很懶惰。對于他們，我就采用了愛心的感化、耐心的教導、人品人格心理疏導教育方法。在教育的過程中，為了讓學生感受到我的愛，知道教師的用心良苦，我首先寬容地對待他們，我讓他們感受到了我的寬容，并與他們平等地溝通和交流，又和他們一起尋找適合他們的學習方法，通過持之以恒的表揚激勵溝通，他們在人格的尊重與關懷中逐漸提高了學習成績，都考出了理想的成績。

四、天道酬勤，勤奮努力的重要性。

天道酬勤，也拿它作為自己的座右銘，在對學生進行思想教育時我也教他們學做一個勤奮好學的人。為了讓學生們明白勤奮的重要性，我首先以身作則，以“勤”要求自己，為此我在緊張的工作之余依然通過網絡和讀書堅持學習，為了提高自己做班主任的能力，我精讀了優秀班主任的論文、報告，并積極撰寫班主任論文和案例。

樹立良好的班風的同時，還要樹立良好的學風。當集體成立時，我就給學生們立下班級規章制度，應該做什么，不應該做什么，做到事事有人做，人人有事做。因為初中是對學生行為習慣的培養，只有在開始養成了良好的行為習慣，良好的學習習慣，才能樹立良好的學風，營造良好的學習氛圍。做好班主任工作必須要有愛心，有耐心，和學生交心談心，用真誠對待學生，真正地熱愛班主任這個工作。因為無論干什么，愛是最好的方法，最好的途徑。