小學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)

劉鴻雁

勞動(dòng)是每一個(gè)公民的光榮職責(zé)。熱愛勞動(dòng)是一種高尚的道德品質(zhì)，是小學(xué)階段教育的重要任務(wù)之一。

我國憲法明確規(guī)定，勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。只有全體人民共同努力，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。只有這樣，才能鞏固社會(huì)主義制度，才能實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，才能不斷改善每一個(gè)勞動(dòng)者的物質(zhì)文化生活。 而勞動(dòng)教育是教育方針中不可缺少的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑之一。如現(xiàn)在有些學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，怕臟怕累，自理能力差。低年級(jí)學(xué)生不會(huì)系鞋帶，不會(huì)洗手帕，有的連穿衣吃飯都離不開媽媽。高年級(jí)學(xué)生不會(huì)洗衣擦皮鞋……在“長大了你想干什么”的問卷中，多數(shù)學(xué)生想當(dāng)干部、明星等，愿意當(dāng)工人或從事體力勞動(dòng)的寥寥無幾。于是勞動(dòng)教育更顯示出其重要性，它培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)工作，具有十分重要的意義。

一、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中

人的任何一種思想感情都來自個(gè)人的實(shí)踐。練習(xí)的機(jī)會(huì)越多，理解或感受就會(huì)越深。勞動(dòng)和人民的思想認(rèn)識(shí)也是如此。實(shí)際工作是一種有形的體力勞動(dòng)，但卻是一種重要的精神體驗(yàn)。寓思想教育與勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)技能有機(jī)地結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與教育的統(tǒng)一。學(xué)生要通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)，教育公眾和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)和技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和意義，并逐步培養(yǎng)一個(gè)正確的勞動(dòng)的概念，良好的工作習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。

二、抓時(shí)機(jī)創(chuàng)情境，引發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣

大量事實(shí)表明：學(xué)生的任何愿望都是在一定的情境中產(chǎn)生的。而只有問題情境才最具有吸引力，才能激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，采用各種各樣新穎有趣、生動(dòng)形象的形式，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的問題情境，使學(xué)生處于智力探索的情境中，激發(fā)他們參與實(shí)踐的欲望和興趣。

激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣的形式多種多樣，如講故事、談話、投影、因像、演示等等。這些形式可單獨(dú)進(jìn)行，也可綜合進(jìn)行，但一定要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用適當(dāng)?shù)男问剑_(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)的興趣和欲望。一次，班級(jí)一名同學(xué)牙痛到醫(yī)院治療。我就讓他說說自己的感受：牙疼時(shí)疼痛難忍時(shí)，不敢吃東西，而且吃什么也不香。“那么怎樣才能保護(hù)好牙齒，讓牙齒不生病呢？”學(xué)生回答：“早晚刷牙，飯后漱口。”我抓住時(shí)機(jī)又問學(xué)生：“那你們想不想學(xué)習(xí)正確刷牙、漱口的方法呢？”這樣一來，學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望被喚醒了，都躍躍欲試，這就為進(jìn)一步完成教育目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。又一次，班級(jí)一名單親家庭男生扣子掉了，我靈機(jī)一動(dòng)，不如抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)釘扣子。于是我問同學(xué)們：“如果你的衣服扣子掉了怎么辦？”學(xué)生回答：“釘上。”我接著問：“誰釘呢？”有的學(xué)生說找媽媽，有的學(xué)生說找奶奶……我說：“同學(xué)們，你們長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自己照顧自己，想不想學(xué)會(huì)釘扣子，給父母一個(gè)驚喜呢？”同學(xué)們聽我這么一說，都來了勁頭，于是我利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生釘扣子，我們還搞了一次釘扣子比賽。學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到了凡事都要一絲不茍、扎扎實(shí)實(shí)。學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度又一次得到了培養(yǎng)。

三、積極配合綜合實(shí)踐教師，從實(shí)際出發(fā)因地制宜培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能

綜合實(shí)踐課要選擇一些盡可能能做到的，看得到的，摸得著的，能親手操作的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。如在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)種子、種植種子、認(rèn)識(shí)果實(shí)一課，學(xué)生們?nèi)鄙龠@方面的知識(shí)，老師也不熟悉這方面的知識(shí)，講起來抽象，有難度。我與綜合實(shí)踐課老師商量，讓學(xué)生選擇種大蒜。我們找來幾個(gè)花盆裝上土，提來一桶水，準(zhǔn)備了一把蒜瓣放在講桌上。課堂上老師一邊講解，一邊在松軟的土壤里動(dòng)手種蒜瓣，并告訴學(xué)生怎樣施肥、怎樣澆水、保持怎樣的密度。接著讓學(xué)生互說種植要領(lǐng)，最后讓學(xué)生動(dòng)手種大蒜。班級(jí)窗臺(tái)上擺滿了種大蒜的花盆。我每天督促同學(xué)們澆水、觀察，讓他們寫觀察日記。幾天，蒜苗露頭了，同學(xué)們興奮極了，就這樣結(jié)合實(shí)際使學(xué)生真正掌握了一種勞動(dòng)技能，同時(shí)學(xué)生又學(xué)會(huì)了觀察，體驗(yàn)到了成功的喜悅，勞動(dòng)的快樂。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家庭和社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的提高

利用課余時(shí)間，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，到社區(qū)、到軍烈屬、特困戶家參加力所能及的公益勞動(dòng)，既開闊了學(xué)生的視野，又可以讓學(xué)生學(xué)到勞動(dòng)本領(lǐng)。例如：學(xué)雷鋒活動(dòng)日，學(xué)校組織學(xué)生到敬老院慰問，掃地、擦桌子、表演節(jié)目;八一建軍節(jié)到干休所為老紅軍送溫暖;雙休日到社區(qū)圖書館當(dāng)義務(wù)小管理員……在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和樂觀積極向上的情感，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情。特別是三八婦女節(jié)，要求學(xué)生幫媽媽做一樣家務(wù)活，體會(huì)母親的辛苦，認(rèn)識(shí)母愛的偉大。

五、積極開展各種課外小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的發(fā)展

班主任要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織開展各種課外小組活動(dòng)，如護(hù)綠小組（幫助班級(jí)搞好綠化）、魯班小組（維護(hù)班級(jí)桌椅板凳掃除用具等）、清潔小組（督促值日生及時(shí)清掃）……鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長積極參與小組活動(dòng)，另外可以根據(jù)實(shí)際情況組織開展一系列活動(dòng)。如：“我是小小班級(jí)管理員”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“勞動(dòng)最光榮”演講賽、“我是父母小幫手”“小鬼當(dāng)家”班隊(duì)會(huì)、開展穿襪子、系鞋帶、釘扣子比賽……通過這些活動(dòng)，在提高孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦能力的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造才能。

總而言之，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和條件為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正悟出“勞動(dòng)光榮”的真諦與意義。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、生存能力和身體素質(zhì)的提高都是十分必要的。