高等院校大學生創新能力培養策略研究

摘 要：在全面素質教育背景下，高等教育為更多地培養出符合社會需要的高素質創新型人才，對高等院校大學生創新能力培養提出更高要求，強調在培養大學生創新能力過程中，明確培養大學生創新能力重要性，采用多元化的方式，對大學生全方位的進行培養，增強高等院校大學生創新能力培養效果。

關鍵詞：高等院校 大學生 創新能力 培養

引言

高等院校大學生創新能力培養，滿足當前素質教育的教學要求，有利于促進當代大學生綜合能力和綜合素養的提升，進而為社會培養出具有獨立新感念、新創造和新能力的創新型人才，提升高等院校學生教學質量和效率。^[1]

一、高等院校大學生創新能力培養意義

為更好地滿足市場經濟發展的需要，高等院校需要加大大學生創新能力培養力度，具有針對性地培養出更多創新型人才。高等院校大學生創新能力培養具有以下幾點意義。第一，在經濟全球化背景下，各國之間的文化交流日益頻繁，這也使得國外很多具有先進教育理念的教育機構，不斷吸引我國眾多優秀師生資源，在一定程度上為高等院校教學管理帶來新的挑戰，與此同時，也會導致我國眾多優秀師生資源的流失，影響高等院校的全面發展和創新。第二，在知識不斷更新和發展的時代，很多企業對于創新型大學生的需求增多，并且，很多企業先進的管理方式和科研技術需要創新能力較強，且綜合素質較高的人才，加強對高等院校大學生創新能力的培養，可以最大限度滿足我國企業對創新型人才和大學生的需求，全面提高大學生綜合能力和綜合素養，也可為大學生將來就業和科研技術的開發奠定良好的知識與創新基礎，推動學生的全面發展和社會的進步。第三，隨著新課程改革和素質教育的不斷發展，國家強調高等院校在學生培養過程中堅持提升學生德智體美全面發展的目標，增強大學生創新意識和創新能力，從而更好地讓現代大學生成為社會主義事業的接班者和建設者，促進我國社會經濟的繁榮發展。^[2]

二、高等院校大學生創新能力培養對策

1.構建完善的教學體系

為更好地滿足學生學習需求，需要高等院校在培養大學生創新能力過程中，積極構建完善健全的教學體系，堅持增強學生創新能力和創新實踐能力，全面提高高等院校大學生創新能力培養質量。首先，在構建完善教學體系時，可以采用理論知識聯系實踐課程的方式，對學生進行理論知識聯系實踐能力的培養。轉變傳統灌輸式教學方式，積極采用討論式、互動式的教學體系和方式，調動學生參與教學活動的積極性和主動性。還要以培養學生自主學習能力和創新意識為目標，讓教學體系變得更加合理。其次，學校在構建教學體系時，可以結合當前社會對大學生創新能力的培養要求，充分發揮區域經濟優勢，采用學校與學校、學校與企業聯合構建完善教學體系的方式，將最先進的教學課程和教學理念融入課程建設中，為培養高等院校大學生創新能力奠定良好的知識基礎。除此之外，還要有效明確學生不同的學習能力和學習需求，為學生開展多種多樣的教學實踐活動，以項目驅動法、案例教學法等方式對學生實際動手能力和獨立分析問題能力進行培養，從而全面提高高等院校大學生創新能力培養的合理性，提高學生知識使用技能，促進學生全面發展。

2.設立學生實踐基地平臺

培養大學生創新能力，構建完善的教學體系是不夠的，需要高等院校合理設立學生實驗基地平臺，在實驗基地平臺對學生專業知識、實踐能力、綜合素養進行全面培養與訓練，讓學生通過實驗基地平臺，更多收獲課本知識以外的實際學習內容。一方面，高等院校可以選擇與企業合作的方式，與企業共同創建學生實驗基地平臺，并將先進的企業管理理念和相關項目內容通過實驗基地平臺呈現給學生，在實驗基地平臺培養學生職場中團結協作和人際交往能力，提高學生的實踐創新能力和意識。另一方面，學校在選擇與其合作的過程中，也可以讓企業將企業發展過程中需要解決的相關項目引入到實踐基地平臺，鼓勵和引導學生對相關項目進行創新和思考，學生在參與項目實施的過程中，對學生進行針對性的指導。在這一過程中，有利于促進學生與企業之間的溝通和交流，了解更多的實際操作過程和實踐過程，滿足學生創新能力培養的需要，提高學生理論知識聯系實踐的能力，更好地達到培養大學生實踐創新能力的目標。^[3]

3.健全學生考核保障體系

高等院校培養大學生創新能力，還可以通過相應的考核保障體系來規范大學生創新能力的培養方式和內容，讓大學生創新能力培養更加具有針對性和保障性。其一，在培養大學生創新能力的過程中，可以建立和制定相關的配套政策，積極鼓勵大學生參與到知識創新、能力創新的活動中。學校也可以通過相關配套政策來考察學生的創新意識和創新能力，明確學生在學習過程中存在的問題和不足，從而結合問題，制定更加全面的大學生創新能力培養對策。其二，為更好地滿足學生學習需求，調動學生參加各種創新實踐活動的積極性，學校也可以采用制定創新成果與獎學金制度的方式，激發大學生提升創新能力的主動性，積極主動地參與到各種創新實踐活動中，進而在各種創新實踐活動中，培養學生實踐能力和創新能力，讓大學生創新能力的培養更加高效化。

結語

總之，為更好地增強學生社會適應性，滿足社會發展和企業發展對于大學生綜合能力的需要，需要全面對大學生創新能力進行培養，不斷發揮出大學生的創新價值和作用，促進社會經濟的發展。

參考文獻

[1]徐子明.地方本科院校大學生創新能力培養策略探討[J].課程教育研究，2016（09）：36-37.

[2]段海陽.地方應用型高校創新創業人才培養策略研究[J].大眾文藝，2018（22）：221.

[3]許萍，王駿飛，劉佳超，李穎.基于素質教育的大學生創新創業能力培養研究[J].企業改革與管理，2019（01）：85-86.

作者簡介

涂維國（1993.3—），男，漢族，湖南長沙人，湖南農業大學教育學院，碩士研究生，研究方向：主要從事高等教育學研究。