2021年2期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 論白先勇小說中的失控藝術
- 《一雙長絲襪》中索莫斯太太自我意識的蘇醒和幻滅
- 統(tǒng)一效果論在《黑貓》中的體現(xiàn)
- 村醫(yī)東戈
- 《一個青年藝術家的畫像》對成長小說的繼承和創(chuàng)新
- 在理論爭辯中思考孟子“性善”論的價值內(nèi)涵
- 雜談遲子建小說的復合敘述
- 北京的冬天
- 庵溝花谷
- 夜宿蒙古包
- 于細微處見精神
——賞析《底線》中的細節(jié)藝術 - 基于男權(quán)視閾的女性形象解讀
——以《水滸傳》為例 - 《痛苦與榮耀》：尋找與告別的結(jié)構(gòu)色彩
- 冬日圓明園
- 除夕之夜
- 再出發(fā)
——改革開放中結(jié)緣土家人——論葉梅《五月飛蛾》中的民族堅守與命運變通 - 《了不起的蓋茨比》中的象征
- 思特里克蘭德的遠離
——小說《月亮與六便士》人物分析 - 帶著父親去洗澡
- 我的冶山之緣
- 光陰的故事
- 永不褪色的愛
- 西川橋
- 小院憶舊
- “洪水”之后仁義該走向何方
——評王安憶《小鮑莊》 - 散文二則
- 清醒與沉迷：愁鄉(xiāng)者的呢喃
——讀白先勇《臺北人》的鄉(xiāng)愁書寫
閱讀寫作
- 高中英語閱讀教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學語文主題閱讀教學探究
- 《李更自選集》讀后感
- 淺談提高高中生英語寫作水平的“讀后續(xù)寫”
- 淺談小學作文生活化教學
- 小學高年級作文教學的困境與出路分析
- 鄉(xiāng)村小學生閱讀現(xiàn)狀與對策
- 以分級閱讀促進農(nóng)村高中學生英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展的研究
- 小學英語寫作教學中的任務設計分析
- 如何提高高中生英語寫作能力
- 初中語文閱讀教學有效性的策略探究
- 初中英語寫作課的有效教學
- 淺談提高初中生英語閱讀水平的策略
- 作文教學中如何提升學生人文核心素養(yǎng)
- 重視持續(xù)默讀，提高中學英語教學效率
- 小學語文閱讀教學有效性研究
- 初中語文寫作教學方法探討
- 探討如何進行高中語文作文教學
- 高中英語寫作教學方法探討
- 小學高年級學生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 略議小學高段語文整本書課外閱讀思路方法
- 思維導圖優(yōu)化小學語文閱讀教學的路徑探索
- 中學語文閱讀教學中如何把握學生閱讀心理
- 人物通訊如何寫好寫“活”
文化縱橫
語言學研究
教育隨筆
美學藝術
音樂戲曲
德育研究
語文建設
- 部編版初中語文文言文課下注釋用字研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文課堂教學實踐
- 初中語文互動教學模式的應用
- 新時期個性化的語文教育
- 新課改下構(gòu)建初中語文高效課堂的策略研究
- 小學語文微課教學的應用
- 小學語文教學課堂中經(jīng)典誦讀教學策略的實施
- 微課在小學語文教學中的運用策略
- 淺談構(gòu)建小學語文高效課堂的策略
- 高中語文教學中群文思辨性閱讀法初探
- 新課程背景下小學語文個性化識字教學的策略分析
- 論初中語文教學中學生學習心態(tài)的干預與研究
- 問題式教學在小學語文課堂上的實施
- 新課程理念下的小學語文教學策略
- 提高小學語文教學中學生學習興趣的策略
- 淺談小學語文課堂小練筆的教學實踐
- 語言積累在語文素養(yǎng)提升方面的重要性
- 初中語文課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方式
- 高中語文教學之我見
- “德技并修、工學結(jié)合”育人機制下語文課程改革的探索
- 小學語文識字課堂教學的有效策略
- 小學語文古詩詞教學實踐
- 淺談小學語文學科教學中的情感教育
- 六年級語文課堂中如何有效引導學生的自主閱讀能力
- 多媒體在中職語文教學中的應用探討
- 傳統(tǒng)文化在大學語文教學中的應用探討
- 小學語文課堂教學中合作學習有效開展的策略
- 寓言變身精美繪本，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
——淺析對小學寓言教學的嘗試 - 在小學語文教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的策略
- 繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用探究
- 如何耕種自己的一畝三分地？
——淺議高中語文課堂教學中的管理方法 - 讀寫結(jié)合教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談互動課堂環(huán)境下的小學語文教學策略
- 新課程改革背景下小學語文的有效教學策略
- 探究教學通2.0 在小學語文閱讀教學中的應用
- 高中語文教學導入方法探究
——以《中國建筑的特征》為例 - 淺談初中語文寫作教學中生命教育滲透的策略
- 論情景式教學在中職語文寫作教學中的應用
- 淺析農(nóng)村語文教學的現(xiàn)狀及對策
- 關于初中語文古詩詞教學探究
- 初中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小小“資料袋”之“物盡其用”
- 中學語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中語文課堂中古典詩歌的教學方式
——以《涉江采芙蓉》為例 - 提升小學語文課堂趣味性的實踐與探究
- 淺談新課程改革背景下小學語文教學的課程創(chuàng)新
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 開展小學語文合作學習有效教學策略探討
教育理論
- 社交媒體對大學生思政教育的積極作用
- 淺談中級階段留學生的對外漢語教學
——以常德職業(yè)技術學院為例 - 高校教育管理工作中的輿情危機防范
- 初中物理實驗室的建設與管理探討
- 自然教育為依托，構(gòu)建幼兒園探究性環(huán)境
- 慕課視域下《浙江文化修養(yǎng)》選修課混合式教學模式研究
- 留守兒童問題現(xiàn)狀分析及對策
- ESP 教育與豫南大別山區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展路徑研究
- 高中班主任管理工作之情感教育重要性的研究
- 高校勞動教育和貧困生資助的契合性研究
- 高質(zhì)量外語人才需求與培養(yǎng)對接研究
- 淺談構(gòu)建和諧師生關系
- 關于高素質(zhì)教師隊伍建設的思考
- “雙萬計劃”背景下體育教育專業(yè)籃球課程教學創(chuàng)新研究
----以滄州師范學院為例 - 試析初中班主任工作的柔性管理模式
- 護航手
——高一班主任的角色定位 - 學習型社會環(huán)境下老年教育發(fā)展研究
- 高校職業(yè)教育教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展
- 兒童體育體能訓練教學優(yōu)化路徑探究
教學思考
- 田野活動中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中班主任班級管理工作存在的問題及對策
- 如何利用多媒體開展幼兒安全教育
- 德育案例：如何處理學生對他人的不信任
- 關于對考試招生制度改革的認識與思考
- 淺談關于幼兒園自制玩教具的選材和制作
- 班主任工作中滲透積極心理品質(zhì)的研究
- 高校校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡系統(tǒng)研究
- 新時期高校資助育人過程的教育方式
- 淺析高校公共選修課教學模式的利與弊
- 新時期基層少年籃球教練員關注點的探究
- 高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新路徑探索
- 高職院校科研項目管理中激勵機制的分析
- 校園安全網(wǎng)格化管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的探索和實踐
- 新高考背景下高中走班制實施影響因素研究
- 幼兒教師獲得職業(yè)幸福感的原因調(diào)查與思考
- 加強高校大學生體育運動訓練探討
- 制造強國視閾下職業(yè)教育工匠精神培育路徑研究
- 小學班主任與學生和諧關系的構(gòu)建策略
- 加強農(nóng)村幼兒教師核心素養(yǎng)的實踐研究
- “挫折教育”主題班會課的實踐與反思探究
- 小學班級組織建設融入鄉(xiāng)土文化策略
- 新時代高職學生黨員發(fā)展存在的問題及對策分析
- 影響大學生英語自主學習的因素分析
- 任務類型對二語詞匯習得的影響
- 論提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 信息技術在高職英語教學中的應用
- 合作模式在初中英語課堂教學中的應用
- 中職財務會計實訓課教學模式探究
- 小學體育教學中學生安全意識培養(yǎng)探析
- 探討初中英語聽力教學模式的優(yōu)化與實踐
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學初探
- 情境化教學理念在初中數(shù)學課堂中的落實思考
- 淺議高中數(shù)學課中空間幾何的解題技巧
- 淺談在小學數(shù)學教學中數(shù)學游戲的運用策略
- 提高高中英語課堂教學質(zhì)量策略研究
- 探究初中英語語法多元化教學的方法
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 淺談分層教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中歷史課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 初中地理信息技術在農(nóng)村中學教與學中的應用
- 小學數(shù)學作業(yè)設計實驗探究
- 故事教學在小學英語教學中的應用
- 基于新媒體平臺的高校課程思政創(chuàng)新路徑探析
- 在初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 多媒體教學在小學英語課堂中的運用
- 初中英語課堂教學導入的誤區(qū)與對策
- 創(chuàng)建自主探究物理課堂，助核心素養(yǎng)生根生長
- 中職法律課程教學如何培養(yǎng)學生的法律思維
- 現(xiàn)代信息技術在中職數(shù)學教學中的應用分析
- 論現(xiàn)代教育技術在中職英語教學中的應用研究
- 趣味田徑教學法在體育教學中的應用價值
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 注重過程多元多樣
——對小學數(shù)學教學評價的幾點思考 - 信息化時代下幼教英語教學模式創(chuàng)新研究
- 新課程改革背景下小學政治教學的對策分析
- 小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂應用研究
- 小學數(shù)學教學中如何發(fā)揮學生主體地位
- 農(nóng)村學校編程教育探究
- 中韓禮貌用語的文化差異對韓漢語教學的啟示
- 高中數(shù)學教學中學生思維的培養(yǎng)與探究
- 巧用“一題多變”培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力
- 關于大思政背景下英語翻譯課程思政實施路徑探析
- 思維導圖在初中英語課堂教學中的運用
- 情境教學在初中英語課堂中的探究
- 如何構(gòu)建初中英語趣味課堂
- 高職計算機文化基礎課程5G 時代的混合教學模式探析
- 關于小學數(shù)學教學創(chuàng)新的討論
- 小學數(shù)學教學中如何有效地激發(fā)學生的學習興趣
- 小學數(shù)學課堂教學提問有效性的提升策略
- 芻議小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 初中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略
- 新課程下提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效途徑