校園安全網(wǎng)格化管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的探索和實(shí)踐

何英丁

南寧市第十五中學(xué)

一、傳統(tǒng)網(wǎng)格化校園管理的難題

校園安全事物繁雜，網(wǎng)格管理責(zé)任重大。在傳統(tǒng)的網(wǎng)格化管理中，通常存在三個(gè)難題。由于將校園區(qū)域劃分為若干安全網(wǎng)格區(qū)，由不同的責(zé)任人進(jìn)行管理。容易存在管理不及時(shí)的問(wèn)題。由上而下發(fā)布的管理指示，既有人力交接產(chǎn)生的延誤，也缺乏一個(gè)全程監(jiān)管、督辦的機(jī)制，管理指令不夠及時(shí)，管理力度容易層層減弱。二是在網(wǎng)格化管理中，由下而上反饋的問(wèn)題，需經(jīng)過(guò)人員層層轉(zhuǎn)達(dá)，容易出現(xiàn)信息延遲甚至信息失真。三是傳統(tǒng)網(wǎng)格化安全管理模式下的安全檢查，往往都是為了完成相關(guān)上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)工作要求，每年進(jìn)行突擊式、任務(wù)式的安全檢查，并且存在因人因事開(kāi)展檢查，檢查工作流于表面形式等現(xiàn)象。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的探索實(shí)踐

為突破校園安全管理的瓶頸，在學(xué)校校園實(shí)施安全“互聯(lián)網(wǎng)+”的“網(wǎng)格化”管理是一個(gè)有效的解決方案。

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的標(biāo)志，毫無(wú)疑問(wèn)能夠在推進(jìn)校園網(wǎng)格化安全管理中發(fā)揮創(chuàng)新性的作用，它也必將成為智慧校園的一個(gè)主要組成部分。

1.以“互聯(lián)網(wǎng)+”解決低效率難題。

要做好校園學(xué)生管理工作，學(xué)校就要以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，為學(xué)生服務(wù)的工作實(shí)施也要做到零距離、全天候、全覆蓋。

通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以更好地把教師授課過(guò)程以及校園管理服務(wù)過(guò)程更好的貫徹落實(shí)，以徹底解決傳統(tǒng)校園管理的低效率問(wèn)題。

針對(duì)校園的組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的校園管理目標(biāo)，學(xué)校把校園的日常教學(xué)、考勤、考評(píng)、安全巡查等工作，統(tǒng)一到一個(gè)專門(mén)研發(fā)的校園安全管理APP中，實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)實(shí)用功能于一體、統(tǒng)一監(jiān)督、統(tǒng)一管理的高效率。

在校園安全網(wǎng)格化的基礎(chǔ)上，以信息手段連接校園安全的每個(gè)網(wǎng)格成員，可以保證了管理實(shí)施有力，反饋信息真實(shí)有效，各級(jí)校園安全管理者可以做到管理無(wú)盲區(qū)、解決問(wèn)題力度不減弱，有效解決了傳統(tǒng)校園安全網(wǎng)格化管理存在的低效率問(wèn)題。

2.提升網(wǎng)格化管理，達(dá)到全員負(fù)責(zé)、全覆蓋管理目標(biāo)。

為配合“互聯(lián)網(wǎng)+”，對(duì)現(xiàn)有的校園安全網(wǎng)格進(jìn)行了細(xì)化。將校園所有區(qū)域按照“四級(jí)三塊”建立起更細(xì)化的安全網(wǎng)格化管理平臺(tái)。按照網(wǎng)格管理層級(jí)，分為教職員級(jí)、班組長(zhǎng)級(jí)、部門(mén)長(zhǎng)級(jí)、校領(lǐng)導(dǎo)級(jí)等四級(jí)管理體系。按照校園功能分塊又分為行政、教務(wù)、后勤三塊職能范圍。四級(jí)三塊構(gòu)成了一個(gè)精細(xì)化的網(wǎng)格化校園管理系統(tǒng)。每個(gè)責(zé)任人都有負(fù)責(zé)的網(wǎng)格區(qū)塊，實(shí)現(xiàn)了“定區(qū)塊、定人員、定責(zé)任”的網(wǎng)格化管理責(zé)任要求。

劃分網(wǎng)格化區(qū)塊以后，學(xué)校對(duì)全校按照網(wǎng)格化區(qū)塊排查風(fēng)險(xiǎn)隱患點(diǎn)，匯總得到共計(jì)186 個(gè)監(jiān)督點(diǎn)。然后按照不同網(wǎng)格區(qū)塊的性質(zhì)，制定建立了各個(gè)監(jiān)督點(diǎn)的監(jiān)督管理細(xì)則，并將這186 個(gè)監(jiān)督點(diǎn)的監(jiān)督管理工作，具體分解落實(shí)到所屬網(wǎng)格的一線教職員級(jí)和班組長(zhǎng)級(jí)網(wǎng)格管理員。并由部門(mén)長(zhǎng)級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)級(jí)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)工作。

實(shí)行全員負(fù)責(zé)化的校園安全網(wǎng)格化管理以后，有效解決了安全隱患排查解決的臨時(shí)性和任務(wù)性問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園安全監(jiān)督點(diǎn)的檢查工作的制度化、規(guī)范化。按照一學(xué)年統(tǒng)計(jì)，全校可實(shí)現(xiàn)全面檢查約七十次，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)格安全檢查的常態(tài)化。

3.依托互聯(lián)網(wǎng)+，取得從“人工”到“網(wǎng)絡(luò)”的突破。

為了最大限度的維護(hù)校園的安全，降低校園事故率，各地紛紛在校園建設(shè)了網(wǎng)格化的安全監(jiān)管體系。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，近幾年校園安全的網(wǎng)格化監(jiān)管工作，也和“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合起來(lái)，大大提高了校園安全監(jiān)管工作的效率。各類電腦版和手機(jī)版的校園安全網(wǎng)格化管理系統(tǒng)APP 軟件，憑借互聯(lián)網(wǎng)的快捷便利性，極大的提升了校園安全管理工作的即時(shí)性，使得校園安全管理員可以及時(shí)有效的處理各類校園安全隱患。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的手機(jī)版校園安全上報(bào)軟件，使得每一個(gè)網(wǎng)格安全管理員都能夠在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)情況反饋到上級(jí)安全管理員處，并得到及時(shí)有效的協(xié)調(diào)解決。這對(duì)于日常排查處理校園事故隱患，是極為重要的。“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)格化安全管理，無(wú)疑為校園學(xué)生的安全又多加了一份安全保障。對(duì)校園安全網(wǎng)格化的提升，起到了不可或缺的作用。

按照校園安全網(wǎng)格化管理的分工，“校園安全網(wǎng)格化管理系統(tǒng)”分為手機(jī)版和電腦版進(jìn)行操作，可以適應(yīng)不同的工作環(huán)境，控制室安全員使用電腦版進(jìn)行操作可以同時(shí)看到更多的信息，方便指揮調(diào)度；一線巡查安全員使用手機(jī)版可以隨時(shí)匯報(bào)上傳安全檢查點(diǎn)的情況，在有風(fēng)險(xiǎn)的情況下，網(wǎng)格各級(jí)管理員協(xié)作聯(lián)動(dòng)，可以快速解決問(wèn)題，全力打造一個(gè)高效、安全的校園安全保護(hù)網(wǎng)。

目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園網(wǎng)格化安全管理系統(tǒng)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理處置過(guò)程的網(wǎng)上記錄、報(bào)送、監(jiān)督和整改。同時(shí)，對(duì)校園周邊環(huán)境、校內(nèi)設(shè)施、人員流動(dòng)等各類重點(diǎn)部位，都可以做到實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)時(shí)管理。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)支持，校園安全網(wǎng)格化管理已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)化、全面化、常態(tài)化，極大的提高了校園安全網(wǎng)格化管理工作的效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，讓校園安全網(wǎng)格化管理借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到完善，既是校園安全管理深化的契機(jī)，也是科技助力社會(huì)發(fā)展的一個(gè)范例。互聯(lián)網(wǎng)+校園網(wǎng)格化安全管理，已經(jīng)誕生了一大批實(shí)用的技術(shù)和產(chǎn)品，極大地完善了校園安全管理的內(nèi)容，提升了校園安全管理水平，取得了豐碩的成果。