新課程·下旬
班級管理
治學之法
- 淺談高中政治在實踐中的教學
- 培養初中生學英語的良好習慣
- 淺談實驗在高中化學中的作用
- 在教學中培養學生的寫作興趣
- 農村中學開發語文學科校本課程的粗淺看法
- 淺談音樂教學中學生興趣的培養
- 小議小學數學分層教學
- 淺談情感態度對新課程英語教學的影響
- 對新課改條件下的初中數學教學實踐的幾點看法
- 初中物理教學秘訣
- 淺談初中數學探索能力的培養
- 高中美術教學探微
- 各國實現國家工業化的不同模式探析
- 充分發掘農村學校的體育資源
- 利用國家基礎教育網中的網絡課堂進行教學之我見
- 讓學生也當一回“小老師”
- 心理解壓法”在耐久跑測試中的應用
- “先學后教,”的教學模式,打造高效課堂
- 提高課堂效率,朗讀教學現行
- 新課標下初中英語有效性教學探討
- 誘思探究教學在語文閱讀教學中的運用
- 初中地理課堂有效教學
- 初中數學探究式教學的實驗研究
- 立足新課改 走向“真”對話
- 構建師生互動型高效課堂361高效課堂教學模式中的師生關系
- 把握高考數學答題技巧談如何提高高考數學成績
- 淺談中學生應用文常見錯誤與對策
- 在音樂教學中如何做到讓學生自主學習
- 背誦,再愛你一次
- 眼睛與眼鏡
- 換個角度看歷史教學中的比較法
- 提高數學課堂效率之我見
- 信息技術課堂學生學習積極性淺談
- 巧化“謠言”
- 淺談如何提高科學課堂提問的有效性
- 問題引領,把握語篇教學的“有效性”
- 淺談初中物理現象教學
- 理性的陽光,撥開迷霧
- 低年級小學生數感培養探微
- 在數學課堂中促進學生的合作交流
- 以訓練為本,構建有效課堂
- 怎樣提高農村高一新生中差生的英語成績
- 論新課程理念下的高中政治教學
- 新課程背景下初中體育教學模式新思路
- 淺談禮儀課教學情境的創設
- 思想品德課教學中巧設質疑情境,培養學生創新能力
- 體育課幾個班同時上如何避免干擾
- 構建模型,培養合作學習的習慣
- 激發好奇心喚醒學生對學習的興趣
- 初中歷史課程教學要點概述
- 淺談初中英語學習動機的培養與激發
- 關于高中歷史復習課的一些建議
- 探究式教學法在初中物理教育中的運用
- 淺談非智力潛能因素在英語教學中的有效運用
- 新課程下怎樣上好化學啟蒙課
- 情境教學法應用于小學體育教學分析
- 交互式電子白板 ,讓課堂“活”起來
- 漫畫作文“三步曲”
- 讓初中美術教學走進生活
- 對小學高年級作文教學的幾點探究
- 談談怎樣開展初中文言文教學
- 如何構建英語有效課堂
- 精心構建初中音樂教學有效課堂
- Moodle在初中信息技術課堂中的應用初探
- 簡論高中美術課教學新思路
- 基于分層教學的中學數學改革研究
- 落實120分戰略
- 讓學生成為學習的主人
- 作文教學點滴談
- 對如何提高中學生物課堂教學有效性的研究
- 關注個別學生個性心理發展
- 新時代中學生思想政治教育的有效擴展
- 淺談自主學習為核心的高中物理課堂教學
- 淺談高中語文教學的誤區
- 新課程下信息技術課堂教學之我見
- 信息技術在初中生物教學中的運用
- 怎樣激發初中生學習英語的興趣
- 培養學生“做數學”能力的實踐與思考
- 滲透法教學對學生創新能力的培養
- 政治課激趣法芻議
- 提高農村小學英語教學質量策略分析
- 以讀為本 讀中感悟
- 高中政治教學中有關“生本教育”的幾點嘗試
- 用“四段式”方法來提高學生自主閱讀能力和習作興趣
- 高中體育選項教學初探
- 初中化學實驗研究教學方法的改進措施分析
- 淺談如何利用非智力因素為英語教學服務
- 淺析非智力潛能因素在思想政治教學中的有效運用
- 淺析初中數學教學與創新教育
- 淺談多媒體技術在高中生物課堂問題情境創設中的作用
- 論對初三英語教學的幾點研究
- 淺談新課改下如何提高課堂教學的有效性
- 注重小結 促進知識的有效內化
- 淺談高中數學課堂教學的導入藝術
- 語文教學反思之我見
- 縱橫發散科學類比
- 專題學習網站在初中物理教學中的運用
- 初中美術優化教學措施探析
- 給識字插上自由的翅膀
- 論體育游戲在高中體育教學中的運用
- 讓小組合作與小組競爭成為主旋律
- 高中語文課堂教學的實效性
- 提高高中地理教學實效性的策略研究
- 新課改下初中數學教學法的探討
- 思品作業要適度 遵循原則不能丟
- 英語教學中如何培養學生的自主學習能力
- 試析初中科學實驗教學中情感目標的達成
- 談英語任務式教學法
- 淺談新課改下的高中化學課堂教學模式
- 探討新課改下中學信息技術課堂效率有效提升的策略
- 中職英語與專業相結合的教學探索研究
- 如何指導學生做好思想品德課學習筆記
- 快樂物理教學模式探索
- 淺談初中數學課堂教學提問誤區及對策
- 提高初中生思品學習興趣的策略研究
- 讓我們的語文課堂多一些有效朗讀
- 教詩不妨以“類聚”
- 小議閱讀教學效率的提高
- 高中學校學生藝術社團(合唱團)建設與管理的研究
- 對初一思想政治課實效性的探究
- 小組合作學習存在的問題及對策
- 科學課中的揚“短”避“長”
- 活化導入 巧架橋梁 彰顯教學智慧
- 數學教學的嬗變
- 作文教學需增強理性分析
- 滴水可藏海 細節亦智慧
- 淺談中考化學有效復習策略
- 淺談初中科學課程中的教學情境創設
- 淺談新課程背景下數學高考的熱點與走向
- 新課改形勢下歷史課堂中運用視頻資料對發揮學生主體作用的探討
- 淺談高中化學學困生形成原因與轉化的策略
- 辯證看待中學多媒體輔助教學
- 師生互動在音樂課堂教學中的作用
- 問課、留白、不拖堂
- 淺談初中音樂課堂教學管理
- 捕捉教育契機 企聽花開聲音
- 新課程背景下的高中化學教學實踐探索
- 論積極心理教育與人才心理素質的培養
- 聽力,不再是學生的痛
- 淺談壽山石雕的美感審視
- 讓學習伙伴祝你遠航
- 用鮮活精當的語言打造高效課堂
- 感受旅程的溫暖
- 挖掘學具的潛能,發展學生的智力
- 含參導函數零點問題的幾種處理方法
- 寫作教學 讓我們的作文“真”起來
- 思品教材中案例資料的使用現狀及策略碎談
- 語文課堂教學探索
- 《中職英語時態教學方式研究--以寧夏農校為例》
- “你從哪里來?”對數意義的理解
- 淺談想象訓練法在武術教學中的運用
- 天高任鳥飛,海闊憑魚躍
- “設疑”在語文教學中的作用

