我的班主任心得

轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班卻是件幸福的事情。我似乎與其他老師一樣有一種“校園情結”，喜歡這種繁重而帶有挑戰性的工作。作為教育一線的我們應該要善于總結和反思，這樣才能不斷進步。對此，我總結如下：

一、教育學生首先自己要踏實認真

我對學生灌輸的一個理念就是踏實、踏實、還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。所以我的教育理念是：讓學生在校學到一輩子都用得著的東西——做人做事要端正。

學生不論好與否，他們在老師光環的照耀下，總想在老師那里得到一些他們想要的。可當老師的言行在他們那里得到了否定，他們自然也就失去了對老師開始所抱有的想法。

基于我的這種想法，因此在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導學生慢慢成長

也許是年齡的增長，也許是歷練的結果，也許是生活的變遷。多數學生成熟了許多，我的學生一個個都長大了不少，平時沒有感覺，這時間猛然才發現！不得不感嘆光陰似箭，歲月如梭！

隨著學生心智的漸趨成熟，這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤其顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，這是學生人生觀和世界觀定型的關鍵時期，一定要用正確的方法去引導，讓他們走向美好的未來！

三、注意實現教育平衡

這一直是一個棘手而頭疼的現實問題，班上成績差的學生總是得不到老師的優待，他們不論在學習、活動甚至簡單的座位安排上都讓他們有難以言表的不平等。也許老師的出發點是好的，希望差生能迎“難”而上，知“難”而進。但是，我想我們忽略了，他們是一個完整的人，一個有獨立意識的“人”。如此這樣，當他們心里無法承受時，那結果便是迎“難”而卻，知“難”而退。不但打擊了他們的積極性，而且還打擊了他們的自尊心。讓他們一蹶不振。現實的例子不是已經有很多了嗎，我想我們應該改變一下自己了。這樣，我們才能真正做到一視同仁，讓教育實現真正的“平衡”。

四、加強班集體管理

不管什么時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是班級的團結，這就像將軍帶兵打仗一樣，班級不團結就不好帶，好帶就談不上出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。

我教的學生，大多數是民辦生。家里條件不是太好，學生本身的基礎又不太好。但是他們身上確有共同的特質，那就是愿意勞動，能吃苦，思想較早成熟。抓住他們身上這個特質，我利用平時的活動和校辦賽事，結合班會、隊會。班上的班風有了很大變化。班級的凝聚力明顯得到了很大提升，班級榮譽感也隨之提升，各項榮譽也緊隨而來。

學期結束，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易！

作者單位：廣東深圳松崗中英文實驗學校