初中地理課堂有效教學(xué)

摘要：在中學(xué)教育課程里，地理占著重要的地位，而初中地理課程在所有地理學(xué)科中是基礎(chǔ)性階段。本文就圍繞初中地理課程知識(shí)，展開一系列有效性教學(xué)的探究活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：地理學(xué)科；有效性；課堂氣氛

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)階段課程里是基礎(chǔ)性科目，它一般講述的是地理科學(xué)知識(shí)，并在一定程度上培養(yǎng)了地理能力跟思想教育能力，在實(shí)施素質(zhì)教育方面是一門不可缺少的課程。新可改下的教學(xué)模式著重強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生在教學(xué)中的主體性，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。在此教學(xué)過程中，老師要發(fā)揮其最大的主導(dǎo)性用途，一般應(yīng)做好以下幾個(gè)方面。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中地理知識(shí)的趣味性

不管做什么事情，興趣都是一種動(dòng)力，通常都是跟情感關(guān)聯(lián)在一起。在教學(xué)地理知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)充分地發(fā)揮出地理學(xué)科最大的優(yōu)勢(shì)：綜合性較強(qiáng)，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的趣味性。在整個(gè)地理課堂教學(xué)過程里，興趣應(yīng)貫穿始末。換句話說，課堂在一開始的時(shí)候，老師就要按實(shí)際教學(xué)情況，開始一段新穎的導(dǎo)語述說，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)任務(wù)。換句話說，在地理課上，想要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有很多種方法。教師想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要懂得因勢(shì)利導(dǎo)，要知道適時(shí)適度地教學(xué)。

二、精心設(shè)計(jì)課堂問題，追求活動(dòng)帶來的高效性

問題占著教學(xué)過程中重要的位置，貫穿著整個(gè)地理教學(xué)過程。合理的問題在一定程度上能激發(fā)起學(xué)生努力解決問題的一種欲望，能開發(fā)學(xué)生思維，并對(duì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在上地理課時(shí)，老師要按照課程主要內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課程問題，并為學(xué)生展開有效探究活動(dòng)進(jìn)行鋪路工作。老師在教學(xué)地理課程時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生探究欲，并設(shè)置出一系列的矛盾情境，將每位學(xué)生都引入到“矛盾”的謎團(tuán)中去，讓他們?nèi)?zhēng)論、去探討，讓學(xué)生積極動(dòng)腦思考。

三、創(chuàng)建適合的課堂氛圍，讓學(xué)習(xí)變得更加積極主動(dòng)

其實(shí)課堂氣氛指的就是每位老師跟學(xué)生在教學(xué)課堂上被激發(fā)出的情緒，同樣也是他們共同創(chuàng)造出來的一種有關(guān)心理和社會(huì)的氣氛。課堂氣氛在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生行為態(tài)度產(chǎn)生影響，可以給學(xué)生提供積極參與到地理課堂活動(dòng)中去的有利條件。教學(xué)過程同樣是學(xué)生由教師指導(dǎo)而獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)認(rèn)知能力的一種進(jìn)程。事實(shí)上，學(xué)生真正獲取到的知識(shí)全都應(yīng)該是主動(dòng)獲取的，而不應(yīng)該被逼迫、機(jī)械地得到的，是一種感性轉(zhuǎn)為理性、由量到質(zhì)的復(fù)雜程序，并且它只能通過個(gè)人來實(shí)現(xiàn)其價(jià)值意義。換句話講，老師在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多地發(fā)揮出學(xué)生的潛能，讓學(xué)生們自主參與到每節(jié)課的探究活動(dòng)中去，進(jìn)而達(dá)到“師生互動(dòng)或生生互動(dòng)”的教學(xué)目標(biāo)，從而使整個(gè)課堂氛圍變得輕松、自由。

四、結(jié)語

綜上所述，初中地理課的教學(xué)目的應(yīng)體現(xiàn)出素質(zhì)教育的基本要求，并且在上地理課時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，突出教師的主導(dǎo)性。在此過程中，老師應(yīng)積極激發(fā)起學(xué)生學(xué)地理知識(shí)的趣味性，讓他們積極主動(dòng)地參與到每一堂地理課堂中，老師應(yīng)更加注重地理課堂的指導(dǎo)意義，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平。

參考文獻(xiàn)：

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2張登志.淺談怎樣在初中地理課堂中實(shí)施有效教學(xué)[J].新課程(中學(xué))，2010，(07).

作者單位：江西省贛州市寧都第二中