今天的數學課,是孩子在認識了1-10后認識11-20的數。其實目前一年級的孩子,在沒有學習之前看到11-20中任何一個數都可以很快地讀出來,并對數的順序及大小都有一定的掌握,問題是在他們的頭腦中并沒有形成對這些數的概念,不理解這些數所表示的意義。如何讓學生對數進行體驗、理解,并培養起初步的數感,我組教師進行了初探。
新課程·下旬2012年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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