如何指導(dǎo)學(xué)生做好思想品德課學(xué)習(xí)筆記

【摘要】在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生做好思想品德課學(xué)習(xí)筆記，既可以加強(qiáng)對教材基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，加深對重難點(diǎn)知識(shí)的理解，又有利于鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的聽課效率，而且?guī)椭鷮W(xué)生鞏固、積累，拓展知識(shí)以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為復(fù)習(xí)迎考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】鞏固；積累；拓展；歸納

俗話說：“好記性不如爛筆頭”。筆記在考試中發(fā)揮的作用越來越突出。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生做好思想品德課學(xué)習(xí)筆記，既可以加強(qiáng)對教材基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，加深對重難點(diǎn)知識(shí)的理解，又有利于鍛煉學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、提高學(xué)生的聽課效率，而且能幫助學(xué)生鞏固、積累、拓展知識(shí)以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的復(fù)習(xí)迎考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、我在實(shí)際教學(xué)工作中引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)筆記主要有以下幾種形式：

1.課前預(yù)習(xí)筆記課前指導(dǎo)學(xué)生一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，做好筆記。這樣聽課時(shí)才能有的放矢，而且有利于以后復(fù)習(xí)時(shí)做到提綱挈領(lǐng)、抓住重點(diǎn)。

2.課堂筆記課堂上要有選擇的記筆記，注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄。如老師精練的板書提綱、對教材知識(shí)的概括總結(jié)、補(bǔ)充的課外知識(shí)等。這樣的筆記可以幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。當(dāng)然，還要引導(dǎo)學(xué)生處理好看、聽、想、記之間的關(guān)系，不能埋頭記筆記而影響了聽課質(zhì)量。

3.對比歸納筆記在學(xué)習(xí)思想品德課的過程中，有很多相近或相似的概念，區(qū)分明辨這些易混概念，對于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好思想品德課有著極大的幫助。例如：八年級下冊中的公民與人民的概念，權(quán)利與權(quán)力的概念；責(zé)任與義務(wù)：改革開放與對外開放；戰(zhàn)略與國策；主要原因與根本原因等。

4.錯(cuò)題記錄錯(cuò)題反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真分析、研究錯(cuò)題，對于學(xué)生鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)針對性具有較大幫助。在做錯(cuò)題記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在錯(cuò)題記錄上不僅要有正確答案，還要有錯(cuò)誤原因、解題思路和解題方法，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中做到舉一反三、觸類旁通。

5.課外知識(shí)補(bǔ)充思想品德課具有鮮明的時(shí)代性，而教材的相對滯后往往不能滿足我們學(xué)習(xí)的需要。因而，通過閱讀報(bào)紙、看新聞等途徑指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充與教材知識(shí)相關(guān)的新鮮事例、時(shí)政熱點(diǎn)等，可以以專題的形式整理筆記，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課注入源源不斷的活力。21世紀(jì)國內(nèi)國際形勢飛速發(fā)展，學(xué)生的思想異?；钴S，不斷接觸到:以德治國、以法治國問題、西部大開發(fā)問題、科教興國問題、三農(nóng)問題、民生問題、奧運(yùn)精神、抗震精神等等，這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生多看報(bào)紙，多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事，把熱點(diǎn)問題和教材內(nèi)容相結(jié)合，舉一反三，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、“工欲善其事必先利其器”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好思想品德課，正確的，科學(xué)的方法是必不可少的。指導(dǎo)學(xué)生做好以上筆記的方法有下面一些：

1.標(biāo)號(hào)法：就是指導(dǎo)學(xué)生在瀏覽教材時(shí)把將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、表述概念、原理的關(guān)鍵詞、句以及重點(diǎn)、難點(diǎn)用統(tǒng)一符號(hào)圈點(diǎn)、勾劃標(biāo)記的筆記方法。這種方法簡單醒目，既記錄了瀏覽教材的初步收獲，也為細(xì)讀教材做了提示。

2.批注法：就是指導(dǎo)學(xué)生在書頁的“天頭地邊”空白處對所學(xué)的知識(shí)做批注，對難點(diǎn)作解釋，或?qū)δ承├碚撝R(shí)的看法補(bǔ)充。這種方法既培養(yǎng)了學(xué)生良好的動(dòng)手做筆記的習(xí)慣，又提高了學(xué)生的思考能力和審讀能力。

3.提要法：按照課、節(jié)、框題以及段落順序有步驟，有選擇地摘出基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、疑難點(diǎn)問題筆記方法。摘錄時(shí)可用教材原話也可指導(dǎo)學(xué)生概括。這種筆記常用在課堂板書和總復(fù)習(xí)時(shí)的復(fù)習(xí)筆記。

4.便箋法：用小型的白紙片或便箋、紙條做學(xué)習(xí)筆記，然后將其粘貼在課本相應(yīng)內(nèi)容的周邊處，方便日后復(fù)習(xí)鞏固。

最后，可以提示學(xué)生用不同顏色墨水的筆或者不同的格式、不同的字體等記錄不同的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)筆記做得既實(shí)用，又美觀。

三、我在指導(dǎo)學(xué)生做了多種形式的筆記后，為了能使其在考試中發(fā)揮出最大的作用，使用好筆記也是比較關(guān)鍵的。

1.訓(xùn)練學(xué)生熟知筆記的方位在近幾年的開卷考試中出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象：等到考試完畢后，才從筆記上找到相關(guān)信息或資料，后悔不已。為避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，不管是在平時(shí)的單元測驗(yàn)中還是在在階段性測試或模擬考試時(shí)都有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生查閱筆記熟悉筆記。盡量避免在考試中筆記上有而找不到的現(xiàn)象。

2.指導(dǎo)學(xué)生給筆記做目錄筆記的形式有多種，給筆記分好類，做好目錄能夠在考試中快速瀏覽贏得時(shí)間。

3.指導(dǎo)學(xué)生做好筆記標(biāo)簽這種方法比目錄法更易查找，在標(biāo)簽上注明熱點(diǎn)問題的名稱。

“死知識(shí)”回答不了“活問題”。開卷考試后的題目一般出的比較活，因此思想政治課應(yīng)該“活”起來。要徹底改變過去那種照搬的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記，平時(shí)一些訓(xùn)練性的題目，也應(yīng)該動(dòng)一些腦筋，設(shè)問活一些，藝術(shù)性高一些。只有平時(shí)的授課和訓(xùn)練都活起來，才能讓學(xué)習(xí)筆記在中考考試時(shí)發(fā)揮出好的作用。

讓學(xué)生懂得，做筆記是一種創(chuàng)造美的勞動(dòng)，閱讀筆記也是一個(gè)鑒賞的過程。這樣，學(xué)生的筆記就不會(huì)千篇一律，而是具有豐富、生動(dòng)的個(gè)性。學(xué)生在教師指導(dǎo)下做好筆記，對于實(shí)現(xiàn)自身實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的提升，對于真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)和教學(xué)相長，具有重要的意義。

作者單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第五中學(xué)