巧化“謠言”

“老師，您知道嗎？最近很多班級(jí)在流傳您班發(fā)生的那件事呢！”偶爾一天早上，在教室走廊中，一個(gè)鄰班女生好奇地問(wèn)我。“奧，什么事啊？”我快速搜遍了記憶，的確想不起最近班內(nèi)發(fā)生了什么可以讓學(xué)生值得關(guān)注甚至到“風(fēng)傳”地步的事情。“老師，您班不是有一個(gè)女生因懷孕被開除了嗎？”“……”

一席話又將我的思緒拉到了那個(gè)難舍的日子……

高一上學(xué)期，班里來(lái)了個(gè)開朗、大方、帥氣的陽(yáng)光男孩----劉超迪，其灑脫的談吐，善良的品質(zhì)和勤勞的身影立馬征服了全班同學(xué)，被推選為班長(zhǎng)，從此也成了我的得力助手。卻不想，他的臉上竟時(shí)常出現(xiàn)抽搐的表情，后來(lái)竟惡劣到拿頭撞課桌，痛苦無(wú)比。經(jīng)了解，我的心久久不能平靜：念小學(xué)時(shí)，他被小同學(xué)推倒，頭正好磕在講臺(tái)的邊角上，卻因治療不徹底，一直神經(jīng)性頭痛，在初中時(shí)，不得不休學(xué)一次。即使這樣，他依舊以校第一的好成績(jī)被我校錄取。只是命運(yùn)繼續(xù)考驗(yàn)著這個(gè)出色、堅(jiān)強(qiáng)的男孩，頭痛再次復(fù)發(fā)，又是一次又一次地撞課桌，一次又一次地晃腦袋……他不得不再次選擇了休學(xué)。為了課程不至于落下太多，懂事的孩子在離開半年后又作為旁聽生學(xué)習(xí)，只是劇烈難忍的頭痛讓他不得不選擇再次離開，太多的不情愿太多的不舍壓抑在胸口，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的無(wú)奈滿滿地掛在他的臉上……

稍微欣慰的是，又有一個(gè)優(yōu)秀女孩來(lái)到了我班。可怎么會(huì)有如此的傳聞呢？我的心好像被什么東西刺了一下，隱隱作痛。

不過(guò)，我想：對(duì)待謠言最好的辦法應(yīng)該是“沉默是金”吧！于是，我決定“冷處理”，相信謠言會(huì)隨著時(shí)間的流逝“不攻自破”的。

改變主意，是因?yàn)榻拥搅藥讉€(gè)電話，那時(shí)，我不得不感嘆信息傳播的速度之快和信息扭曲的程度之高。

不能再袖手旁觀了，必須采取措施，阻止荒唐鬧劇的蔓延。怎么辦？是公開辟謠嗎？但，往往此舉有欲蓋彌彰之意啊！

恰逢學(xué)校搞活動(dòng)---文藝匯報(bào)演出：《摒棄不雅言行，共創(chuàng)美好校園》。我靈機(jī)一動(dòng)，有了主意：何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)，編制一個(gè)節(jié)目，以真實(shí)的“休學(xué)”故事來(lái)回?fù)粜@中無(wú)味的風(fēng)波呢？于是，我們?nèi)鄮熒幹屏诵∑贰稙閻鄹璩罚⑶覜Q定所有旁白有我親自負(fù)責(zé)：

第一場(chǎng)：在xxx學(xué)校xxx班，男生們經(jīng)常遲到，胡打亂鬧，不斷違紀(jì)，而有一名男生卻全然不顧周圍嘈雜的環(huán)境，埋頭苦讀，只是不住地拍打著自己的頭，很痛苦的樣子。

旁白（班主任）：放學(xué)了，同學(xué)們打球的打球，回家的回家，而班長(zhǎng)卻仍舊繼續(xù)學(xué)習(xí)，也繼續(xù)與撕裂的頭痛做著斗爭(zhēng)。

第二場(chǎng)：同學(xué)們像往常一樣，唧唧喳喳地來(lái)到教室。今天發(fā)試卷！班長(zhǎng)以全A的好成績(jī)?cè)俅螉Z冠，只是，今天他的座位卻是空的。班主任拿著試卷走上了講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們的班長(zhǎng)一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人人稱贊的好男孩，只是兒時(shí)的不幸，讓他得了腦震蕩，更不幸地是由于治療不徹底落下了后遺癥：神經(jīng)性頭疼。由于無(wú)法忍受的痛，他不得不選擇休學(xué)，這是他平時(shí)省吃儉用下來(lái)的272元錢，讓我把它用在更貧困的學(xué)生身上……”。全班震撼，出奇地安靜！接著，幾個(gè)頑劣男孩齊刷刷地站起來(lái)，眼含熱淚地表示自己以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，珍惜自己的擁有，投入自己的愛心，為班級(jí)做貢獻(xiàn)……

尾聲：所有演員，拉手齊唱《為愛歌唱》

旁白（班主任）（《為愛歌唱》伴音）：這是一個(gè)真實(shí)的故事，就是我班原班長(zhǎng)劉超迪同學(xué)。新高一又要來(lái)臨了，劉超迪應(yīng)該回來(lái)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他祈禱，祝愿他能徹底康復(fù)，重新踏入我們這個(gè)美麗的校園，共同追求我們的理想。現(xiàn)在我們班又加入了一名新同學(xué)，我們又組成了46人的大家庭，我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)祝福的同時(shí)，熱烈歡迎加入這個(gè)大家庭的新成員。

我欣慰：謠言再也沒聽到過(guò)……

點(diǎn)評(píng)：謠言會(huì)不攻自破，現(xiàn)實(shí)生活中一定會(huì)遇到這樣的情況。校園中的傳說(shuō)更容易讓學(xué)生津津熱道。沉默有時(shí)候會(huì)被人認(rèn)為默認(rèn)，辯白有時(shí)候會(huì)被人認(rèn)為掩飾。最好的辦法是利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說(shuō)明真相，讓人在不知不覺中明了事實(shí)。本案例做到了這一點(diǎn)，難能可貴的是，在說(shuō)明真相的同時(shí)，還教給學(xué)生做人的道理。

作者單位：山東省章丘市第四中學(xué)