簡論高中美術課教學新思路

摘要：高中美術教學的重要性越來越得到了大家的認可，但如何提高教學質量是學校、家長、學生普遍關心的課題。本文從分析目前高中美術教學存在的四個方面的問題入手，提出來提高高中美術教學質量的意見建議。

關鍵詞：高中美術 教學 思路

1.引言

隨著我國素質教育的逐步深入，高中美術課已經得到了越來越多教師、家長和學生的認可，其對提高孩子創造能力、想象力的巨大作用也得到了大家的承認。特別是在新課改的大背景下，如何提高高中美術課教學質量，滿足學生多方面的需求成為了擺在教師面前最為迫切的課題。一方面，面臨著高考的壓力，學生們希望能夠從高中美術的教學中豐富自己的思維，提高自身的綜合素質。另一方面，高中美術教師的教學質量與學生需求之間有著巨大的差距，需要學校、教師等方面給予關注和支持。

2.目前高中美術教學中存在的主要問題

2.1學校觀念還需轉變

由于受到長期應試教育的影響，高中美術課一直被當做是可有可無、課下放松的一門課程，而對其重視度不足。無論是學校在教師的選聘上，還是教師自身的努力上都存在著不少的問題。即便是近年來隨著大家對素質教育的逐漸重視，美術課的重要作用也得到認可的情況下，許多學校依然還抱著傳統的觀念，對高中美術課教學的重視程度不夠，存在著得過且過的觀念，也導致了不少高中在美術教學方面存在著不少的問題發生。

2.2教學方法單一，新科技手段效用發揮不好

在教學方法的使用上，雖然采用了許多新的教材，如湖南美術出版社出版的高中美術相關教材，同時也使用了如電腦、投影儀等較為先進的教學工具做一輔助，但從實際的情況看，往往在教學時，教學方法過于單一，對新科技手段的利用遠未達到其最大效能。課堂上，依然是教師主講、學生主聽，一面是教師在講臺上滔滔不絕，另一方面是學生在下面昏昏欲睡。而對科技手段的使用，也僅僅停留在圖片的階段，沒有真正有價值的東西吸引學生的注意力，從而提高教學的質量。

2.3教學內容固定在教材上，一成不變

在授課內容的選擇上，依然照搬照抄教材的內容，既沒有對教材原有的內容做一延伸擴展，也沒有將目前國內外最新最流行的美術形式和作品介紹給學生。而就高中生自身而言，其處于生理、心理發育的高峰期，對外界的事物具有巨大的好奇心，愿意接受、渴望接受新鮮的事物，而一味的照圖索驥使的教學，根本無法激發學生的學習熱情和積極性，難以滿足學生的求知欲望，其造成的結果就是學生們對美術課乘興而來敗興而歸。

2.4教師素質還有待提高

教師自身素質的高低對教學質量的影響是具有決定性的，因此無論是學校在選配教師的環節，還是教師自我能力提高的環節都應當得到應有的重視。主要表現在，對現實美術發展情況缺乏了解，特別是對美術發展的現狀缺乏必要的研究，只能夠照本宣科；對網絡、媒體等資源的利用不充分，滿足于傳統的教學模式；對教學方法的理解和使用不規范，對新課改的要求理解不透徹，難以滿足實際工作的需要。

3.提高高中美術課教學質量的對策研究

3.1轉變觀念，樹立素質教育的思想

學校要切實轉變教學觀念，將素質教育落實到實處，要充分認識到美術教育對學生所帶來的積極影響，積極為學生創造美術學習的條件，使學生能夠充分的從美術教學中吸收營養，促進自身的全面提高。要為美術課教學準備必要的教學條件，為教學選配優秀的教師人員，積極為教師自身的發展提供便利條件，確保教師能夠安心、盡心的為教學工作服務。

3.2豐富教學方法，提高學生的參與意識

在教學方法的選擇上，要注重尊重學生的主體地位，將課堂還給學生。特別是對于美術課而言，其教學內容的本身就具有爭論的基礎，能夠給予學生自由發揮的空間，從而提高學生對教學的興趣，提高教學質量。教師在教學時要注重對學生的啟發引導，使自身從教學的領導者，變為組織者，通過采取討論、演講等方式，啟發學生對美術作品的感受。同時要注重對網絡、計算機等新技術的使用，要充分發揮其應有的效能，從而提高教學環境，增加教學內容的吸引力，提升教學質量。

3.3拓展教學內容，豐富課堂內涵

不能死板硬套教材內容，而是要注重對教學內容的拓展和豐富。如在高中美術《美術鑒賞》上冊課本中的第二課《圖像與眼睛》中，不僅僅要對課本內容有所介紹，更要有目的性的將現實美術作品以及新的美術方式引入到教材中，如3D畫等形式，其能夠極大的豐富人們的思維，對學生有著巨大的吸引力；

參考文獻：

⒈王娟.高中美術教學中如何培養學生的創新意識[J].中國校外教育，2009⑼

⒉現代美術教育研究所.美術鑒賞[M].武漢：湖北美術出版社，2003

⒊徐開明.新課程背景下如何培養學生的獨立思考能力[J].新課程研究，2011⑸

作者單位：山西省大同市陽高縣第一中學