文文的“經(jīng)典誦讀”

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，而經(jīng)典詩文是我國(guó)民族文化的精髓。作為民族智慧與民族精神的載體，經(jīng)典詩文是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。我們將從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)、勤儉樸實(shí)、互助友愛的傳統(tǒng)美德。這不，我校決定在六一兒童節(jié)時(shí)開展一場(chǎng)主題為“書香伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典引領(lǐng)人生”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求每個(gè)班的孩子全部參加。

這可是把我難住了，時(shí)間這么緊，又面臨著期末考試，我班的實(shí)際情況又這么多，怎么辦啊？還是硬著鼻子上吧！

我班有一個(gè)特殊的學(xué)生——小文，說他特殊是因?yàn)樗且粋€(gè)腦癱孩子。他出生就落下腦癱殘疾，只會(huì)說簡(jiǎn)短的句子，并含混不清，走路極不穩(wěn)，而且雙腿邁步時(shí)成交叉形，手腳伸展艱難，很不協(xié)調(diào)。當(dāng)我把學(xué)校要搞六一經(jīng)典誦讀活動(dòng)的消息在班上宣布的時(shí)候，同學(xué)們歡呼雀躍，都跳了起來，班干部還告訴我要盡最大的努力去把這一次活動(dòng)做得最好。

就在當(dāng)天，我根據(jù)我班的學(xué)生情況，選了一首非常著名的一首古詩詞——岳飛的《滿江紅》，我要讓班上的每個(gè)孩子從小就懂得愛國(guó)，懂得去怎么愛國(guó)，班上的孩子們也能夠理解我的意思，很快地把《滿江紅》給記下來了，文文也不例外，看來，我讓文文去參加活動(dòng)是正確的。

接下來，就開始排練了。雖然是集體誦讀，但是形式也要豐富，有隊(duì)列變換，有道具表演，而這些，對(duì)于文文來說，那可是比登天還難啊，文文能做得好嗎？文文可是行動(dòng)不便啊！他會(huì)不會(huì)影響我們班的活動(dòng)效果啊！我的心里又蕩起了一層漣漪，是不是不該讓他去啊！

排練了，文文的動(dòng)作是那么的生硬，有幾次差點(diǎn)就摔倒了，我真為他擔(dān)心，但是，他又是那么的認(rèn)真，那么的一絲不茍，他要求同學(xué)們教他，要求同學(xué)們給他示范……他一次又一次地學(xué)，不厭其煩地學(xué)，他沒有感覺到累，沒有露出一點(diǎn)心煩，他的動(dòng)作漸漸地規(guī)范了，同學(xué)們看著他的進(jìn)步，都為他感到高興，文文的臉上也露出了高興的笑容。

比賽的那一刻到了，同學(xué)們激動(dòng)萬分，文文也不例外。該我們班上場(chǎng)了，孩子們穿著漂亮的校服，迎著久違的陽光，依照我們排練前的要求，有著秩序地上場(chǎng)，而文文是一位同學(xué)主動(dòng)扶著上的場(chǎng)，他一步一步地，走得是那么的小心，那么的有力，隨著《滿江紅》的音樂響起，同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上激情誦讀和盡情表演，把全校師生帶到了那金戈鐵馬、氣壯山河的情境之中，我們班的《滿江紅》得到了全校師生的熱烈掌聲。

“成功了，成功了，我們班獲得了一等獎(jiǎng)！”當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地歡呼著，雀躍著，看著文文的那天真可愛幸福的樣子，我也為當(dāng)時(shí)我的決定而高興。

“誦讀經(jīng)典”猶如一道亮麗的風(fēng)景，為每一個(gè)學(xué)生帶來了一片生機(jī)，它時(shí)時(shí)喚起了學(xué)生創(chuàng)造的靈性，提高了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，但是，在活動(dòng)中我們卻讓經(jīng)典引領(lǐng)每個(gè)孩子都做一個(gè)成功者，讓每個(gè)孩子都真正地體會(huì)到成功的喜悅！對(duì)于文文來說，這也許只是一種經(jīng)歷，但正是這種經(jīng)歷給文文在人生的道路上留下了美好的回憶，為他真正的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了像文文那樣的孩子，為了他們的明天，為了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，伸出我們熱情的雙手吧！因?yàn)樗麄兌际敲魈斓奶枺?/p>

作者單位：重慶市渝北區(qū)回興中心小學(xué)校