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2011年7期
刊物介紹
主 任:張焱星 編 輯:張靜;王磊; 電 話:025-83887016 郵 箱:xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
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學前教誨
幼兒數學教育資源的挖掘與運用
在科學活動中發展大班幼兒的語言能力
有效開展創新教育培養幼兒創新精神
生活入手展創意美術風采
幼兒古詩誦讀受益終生
如何開展托班親子科學游戲
科學話動中材料的投放
多媒體在幼兒園教學中的運用
創設良好語言環境促進幼兒語言能力發展
幼兒園科學教育的方法和問題
大班幼兒性別意識的培養
快樂動手快樂成長
指尖上的科學
為外來務工人員的幼兒打造溫暖家園
幼兒安全教育的途
觀察紀錄中的技術
強化幼兒天生的色彩敏感性
指導小班幼兒進行早期閱讀
“三步走”優化幼兒的自主管理能力
早期閱讀中培養幼兒創新能力的實施策略
音樂游戲教學中的電教媒體使用
小班科學活動中提問的有效性
激發童趣快樂舞蹈
情感鋪路構筑童心新空間
學科支持
精心施教愛崗敬業
西部偏遠地區小學教育中存在的問題與對策
數學教學中如何構建和諧的師生關系
以學生為中心開展科學探究活動
實施和諧教育提升科學素養
賦予教材新的生命的意義
中小學校園安全管理的實踐與思考
從“走近”教材到“走進”教材
班主任在談話中應用心理咨詢技術
正確處理教師與學生之間的關系
如何當好“第一任老師”
師德教育永恒的話題
溝通有法快樂無限
面對新教師的新觀念和新策略
他山之石
英格蘭提出小學六大學習領域
泰國人的師生之禮
耶魯大學的兩張桌子
德國兒童在幼兒園學些什么
新書架
教你做個省心媽媽
深度報告
隊伍穩定水平提升漸成熱門
教壇新解
科學實驗是探究式學習的重要途徑
動手操作在數學學習中的有效性探討
數學也需要閲讀
運用習題引導學生探索
把握重點努力實踐“用教材教”
打造生態課堂提高教學成效
小學英語單詞教學的助推器“phonice”
把握“深度語文”放飛孩子絢麗夢想
讓書香飄滿校園
教學無痕潤物無聲
語文課堂活動的促進與引導
單詞教學也可以如此簡單
小學英語課外閱讀的現狀及對策
原來《錯誤》可以讓課堂更精彩課堂《錯誤》資源的合理利用
小學英語教學中的合作學習
中高年級語文課堂教學之策略
小學英語閱讀課的教學策略
殊途不同歸
卷首語
創造性利用“他山之石”
教學研究
故事教學在小學美術教學中的應用
探究中展現創造建構中突顯民主
積極開發學生非智力因素著力提高英語總復習質量
教學生學會觀察\\閱讀\\練筆
小學語文的教學方法
從《一》與《多》的辯證關系談小學數學中的集臺思想
培養學生閱讀的能力提高語文學習水平
小學數學教學生活化的方
讓語文科學有效地“動”來
對科學探究活動設計的認識
課程資源開發案例研究
小學語文課堂教學語言的基本要求
讓綜合實踐活動靈動起來
讓民族學生在生活中體驗數學
發展學生個性的方法
評中含情,以誠感人
改進小學音樂教育的分新與思考
有感于小學數學公開課
課程探討
數學課堂中給力體驗的策略
讓小學科學課閃動著“探究”的靈光
讓學生自主參與主動發展
英語教學案例的寫作
小學語文閱讀教學存在的問題與策略的探究
為學生說“不”而喝彩
小學生課外體育鍛煉的分析與思考
情境教學的應用
建構動態生成的語文課堂
也談“簡單語文”
小學數學學習方法指導
利用實驗魅力激發學生學科學的興趣
上出有“語文味”的閱讀課
創設情景,讓學生在快樂中培養意志
加強審美教育優化美術課堂
語文習作教學的策略
與生活牽手輕松學語文
利用多媒體上好語文課
感悟人生
天堂
學生素質
讓自尊永駐學生心田
培養學生的良好體育鍛煉習慣
農村小學生科學精神的培養
小學生自主性德育有效策略研究
小學數學創造性思維的培養
放飛思維在科學的領域里展翅翱翔
信息技術課堂學生自控能力的提高途徑
自信,成功的基石
小學語文課堂教學中素質教育的實施
面向全體學生提高科學素質
開展語文實踐活動培養學生的話文素養
在《練》上下功夫提高口語能力
農村小學勤工儉學的實施原則
小學生觀察能力培養的探究與實踐
培養學生與人交往的能力
學生創新精神與實踐能力的培養
發揮區域科技資源優勢培養學生科學素養
減負增效讓學生變成愛學習的天使
從“0”開始養成良好的學習習慣
校長論壇
讓數學教學與生活接軌
幼兒園新教師成長過程中的問題及對策
讓錯題“商品”成為作業超市的“搶手貨”
意外也可以很精彩
從學生實際出發開展恰當的科學活動
預設與生成的統一演繹出課堂的精彩
在借鑒中圓融在傳承中創新
發展滲透
架起思維與操作的“橋梁”提高課堂實效
小學信息技術課教學中《游戲教學法》的運用
小學數學導學案實施的思考
讓學生在問題的探究中學好科學
小學科學與語文課程的有機結合
多媒體技術在小學音樂教學中的作用
正確引導小學生通過網絡學習
用生活把課堂營造成探究數學的樂園
小學數學新教材給課堂教學帶來新的轉型
語文課堂《插圖》讓孩子飛的更高
小學科學課的閱讀教學
運用新媒體\\新技術對生成資源充分利用
讓詞語教學煥發生命活力
如何加強小學生數學語言的培養
親歷科學探究建構科學概念
關注動態生成精彩課堂教學
課堂中的故事活動
創設“問題情境”開展有效數學學習
八方資訊
教育部要求全國中小學上好“開學第一課”
書苑擷英
基礎學校:一個學習化的社區大家庭(五)
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