數(shù)學教學中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

初中數(shù)學教學內(nèi)容繁雜，缺少趣味，教師除了有扎實的基本功，還要會營造和諧的師生關(guān)系?！昂椭C”是一種境界，也是一種狀態(tài)，有著創(chuàng)造生命和創(chuàng)造新事物的積極力量。“和諧而不千篇一律，不同而又不相互沖突”，和諧以共生共長，不同以相輔相成。新課程強調(diào)以人為本，尊重學生人格、理解學生需要、賞識學生個性，激發(fā)學生潛能。營造和諧的師生關(guān)系，使初中數(shù)學教學真正成為師生共舞的平臺。

一、營造和諧師生關(guān)系的意義

1、是新課程改革的客觀要求。數(shù)學課改革要求教師更加注重學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注重學生的自主發(fā)展與完善。因此為學生創(chuàng)設一個良好的自主發(fā)展和提高的氛圍，讓學生的身心得到健康發(fā)展是素質(zhì)教育必然要求。

2、是增強數(shù)學課實效性，提高教學質(zhì)量的要求。教育要著眼于學生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、長遠和可持續(xù)發(fā)展，只有營造和諧師生關(guān)系，才能使教師角色、教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，才能增強數(shù)學課的實效性，提高教學質(zhì)量。

3、是實現(xiàn)教育目標和實現(xiàn)學生全面發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)代教育論主張，教學不僅要讓學生掌握知識，更要使學生獲得良好健康的道德品質(zhì)。學生掌握知識不是目的，關(guān)鍵是增強主動獲取知識的能力，并用于指導自己形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)自身的數(shù)學素養(yǎng)，增強智力，提高自身心理品質(zhì)。

二、營造和諧師生關(guān)系的注意點

1、教學理念的轉(zhuǎn)換。新課程教學理念的核心是堅持“以人為本”，要把學生當成一個活生生的生命來尊重。要“一切為了學生的發(fā)展，為了發(fā)展一切學生。”教師要由傳統(tǒng)教學的“絕對權(quán)威”，轉(zhuǎn)化為“平等中的首席”要從教學活動的導演、演員集一身的“超強主宰”轉(zhuǎn)化為學生活動的組織者、引導者、參與者、合作者。要由教學活動的主體兼主導退回主導的位置上去。通過創(chuàng)設問題情境，在一系列師生共同參與的活動中，充分發(fā)揮好學生的主體作用，把“話語權(quán)”還給學生。

2、教學模式的轉(zhuǎn)換。要由傳統(tǒng)的“以教為中心”的模式，轉(zhuǎn)為“以學為中心”的模式。教師要充分發(fā)動學生，讓學生按照預習提示的要求自主預習教材內(nèi)容，讓學生主動搜集并整理與教學內(nèi)容有關(guān)的信息，還要結(jié)合所學的知識做好分析問題，展示成果的準備等。學生主動，教師配合，教師與學生之間，增加了商量的口吻，增加了共同探討的情誼，師生關(guān)系變得比以前融洽、平等。堅持以學生為主體，學生由被動變主動，從輔助、配合變主人翁。教學也由教師個人講授為主的單一模式，變?yōu)橐詫W生群體活動為主的多種模式，課堂中不再是教師“一言堂”，而是學生的“多言堂”。從而形成師生互動，生生互動的良好局面。

3、營造民主和諧的數(shù)學課堂氣氛。新課程改革，迫切要求課堂教學由封閉走向開放，由專制走向民主。使學生從教師的高壓下、獨斷下、控制下、說教下解放出來，獲得更多參與教學活動和進行自主學習的權(quán)利和自由，并使師生間在人格等各方面都處于平等的地位。這種民主化教學，可以提升學生的主體意識，確立學生的主體地位，使他們以極高的熱情，全身心地投入到學習中去。和諧的課堂氣氛，不僅能給學生一個快樂學習的心理環(huán)境，還能使學生形成積極主動地學習態(tài)度，進而使課堂變得輕松、活潑、快樂。學生的情緒達到最佳的狀態(tài)，接受和理解知識及形成情感、態(tài)度、價值觀也就變成一種內(nèi)化狀態(tài)。

探究學習、合作學習、研究性學習等學習方式是營造民主氣氛的有效方式，以體驗為本位，以探究為過程。學生在活動中體驗知識的生成，自主構(gòu)建知識體系。教師要當好“導演”的角色，對探究活動要進行調(diào)控和引導，既要注意不能讓學生偏離主題太遠，又要讓學生談出自己獨特的感受和體會，讓學生在相互探討中共同提高，體驗成功。

4、尊重和信任的重新詮釋。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，每個人都有被尊重和認可的需要，尊重的需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會充滿熱情，從而有振奮的情緒和向上的斗志。從而激發(fā)學生的潛能，張揚學生的個性，主動地投入到學習和思考的情境中去。教師要給學生及時的鼓勵、表揚與激勵?！澳阋欢ㄐ小薄澳阏姘簟薄按鸬煤芎?，很出色”等話語要真誠、適時地送出。師生彼此尊重信任是高效課堂的要件之一。

5、進行愛的教育。把光明、知識和愛獻給他人的安妮?莎利文小姐說得好：“人的溫情可以灌注到每一樣東西中去，沒有愛，你就沒有歡樂，你就不愿游玩”。作為“人類靈魂工程師”的教師，應特別關(guān)愛學生，包括那些看起來似乎不可愛，卻特別需要愛的學生，想他們所想，急他們所急，多為他們做點有益的事。

愛“優(yōu)等生”是錦上添花，輕而易舉，愛“后進生”則是雪中送炭。為師者要像父母親一樣，關(guān)愛每一個孩子，讓愛的雨露滋潤每個學生的心田。節(jié)假日來臨衷心地給學生說一句“節(jié)日快樂”：小別后親切友好的送上一句“你好嗎”，細微處見真情。愛，看不見，摸不著，能感覺到。當你的愛真誠地灑向你的學生時，只言片語卻能縮短師生問的心理距離，愛像磁石一樣吸引著學生向你靠近，促進師生間的感情交流。

總之，親密和諧的師生關(guān)系讓學生們更加積極主動參與到數(shù)學教學中來，學生們在課堂中積極思考，理論聯(lián)系實際，能力在不知不覺中提高。