改進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育的分新與思考

音樂(lè)教育以其豐富的多變的表現(xiàn)手法，強(qiáng)烈的感情意識(shí)，鮮明的音樂(lè)形象，在培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造意識(shí)及創(chuàng)新能力上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)試教育下的音樂(lè)教學(xué)方法簡(jiǎn)單、生硬，素質(zhì)教育的提出，要求“通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有力的條件，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一提出，對(duì)音樂(lè)課的設(shè)置與教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，為音樂(lè)課堂教學(xué)指明了改革與發(fā)展的方向。

一、小學(xué)音樂(lè)教育的普及和提高

小學(xué)音樂(lè)教育的普及和提高，不僅是在所有中小學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，普及識(shí)譜、視唱或樂(lè)器演奏、歌詠活動(dòng)等等，而且，還要從音樂(lè)教育觀念的根本革新人手和出發(fā)，以新的教育思想、內(nèi)容、方式去取代舊的教學(xué)模式。中小學(xué)音樂(lè)教育普及與提高，首先要培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，能使他們從音樂(lè)中得到真正的樂(lè)趣，能使他們學(xué)會(huì)欣賞、感受和識(shí)別各種音樂(lè)，接受并創(chuàng)造音樂(lè)的文明，能從音樂(lè)樂(lè)趣的體驗(yàn)中，音樂(lè)文明的享受中，得到性情陶冶，精神的冶煉，培養(yǎng)自己性格的溫和與堅(jiān)毅，以及和他人相處的和諧與融洽，這樣，才可能達(dá)到中小學(xué)音樂(lè)教育的根本目標(biāo)。

二、目前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題

1、授課方式古板

傳統(tǒng)的班級(jí)授課制是以班級(jí)為單位，按學(xué)科教學(xué)大綱的內(nèi)容組織教材施教，學(xué)生的主體地位和獨(dú)立性受到限制，交流、合作、動(dòng)手、互動(dòng)嚴(yán)重不夠，學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少，學(xué)習(xí)實(shí)踐少，存在教與學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象。

2、教育內(nèi)容單一

目前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課堂的內(nèi)容主要是唱歌、音樂(lè)欣賞和講授音樂(lè)知識(shí)，突出了音樂(lè)學(xué)科教學(xué)，未能突出音樂(lè)審美的功能，也不能強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐、創(chuàng)造，與從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的要求相比，還有很大差距。

3、課堂環(huán)境陳舊

現(xiàn)在的音樂(lè)課堂僅限于教室內(nèi)的教學(xué)，僅限于一本書(shū)，一張嘴巴、一臺(tái)錄音機(jī)的教學(xué)，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段與音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展差距還較大，這樣很難激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，也難以使學(xué)生溶于音樂(lè)之中，從而影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受與鑒賞。

三、小學(xué)音樂(lè)教育的改革與創(chuàng)新

1、打破課堂常規(guī)，重組音樂(lè)課堂

在具體的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與和為之提供更為自由、廣闊的想象和創(chuàng)造的空間，引導(dǎo)學(xué)生大膽地創(chuàng)造與實(shí)踐；樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目的的教育觀念，并在教學(xué)過(guò)程中始終體現(xiàn)這一教育思想。如在節(jié)奏教學(xué)中我先讓學(xué)生聽(tīng)鐘表的嘀嗒聲，雞叫，火車(chē)的車(chē)輪聲等等，并讓他們進(jìn)行討論歸納。學(xué)生很快就掌握了這幾個(gè)節(jié)奏，接著讓學(xué)生運(yùn)用這種方法去思考生活中還有哪些節(jié)奏，學(xué)生發(fā)言非常踴躍，發(fā)現(xiàn)了許多存在于生活中的節(jié)奏：體育課上的口令，雨聲、風(fēng)聲等等教師充分肯定這些發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來(lái)音樂(lè)中的節(jié)奏就在自己身邊，我又利用這一興趣進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編并舉行了一個(gè)演奏比賽，學(xué)生用自制的打擊樂(lè)器演奏自己創(chuàng)作的節(jié)奏，體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣，從課堂上的情況來(lái)看，在音樂(lè)課堂中學(xué)生一直處在輕松愉快的活動(dòng)中，在活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行歌唱、表演、音樂(lè)欣賞、基礎(chǔ)樂(lè)理練習(xí)等。這種新的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣大大的提高，也充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂(lè)素質(zhì)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)學(xué)習(xí)情境

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)掘創(chuàng)新教育資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂教學(xué)情境——利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，合理運(yùn)用多媒體的光、形、聲、色、動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)文、圖、聲、像等多種信息進(jìn)行綜合處理和控制，從而形成一種全新的教學(xué)模式，優(yōu)化音樂(lè)課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力和想象力，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新火花，提高學(xué)生的審美能力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富音樂(lè)教育形式

作為教師的要了解學(xué)生，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)課堂，盡可能通過(guò)多樣的教學(xué)使音樂(lè)教育容納多樣的音樂(lè)行為，可在教學(xué)中巧妙地選用課堂樂(lè)器、舞蹈或游戲作為某個(gè)突破點(diǎn)，豐富音樂(lè)教育形式，從而刺激每個(gè)學(xué)生的好勝心和榮譽(yù)感，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受學(xué)習(xí)成果，打破傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)，創(chuàng)新了學(xué)生的心中的音樂(lè)理念。

4、設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐，誘發(fā)創(chuàng)新靈感

在音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)注意發(fā)掘教材的創(chuàng)新實(shí)踐點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，使他們真正成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新的一代新人，例如，在欣賞劉天華的音樂(lè)作品二胡獨(dú)奏曲《光明行》時(shí)，結(jié)合音樂(lè)家劉天華的生平介紹，給學(xué)生講述1930年冬天，北京飯店的大廳擠滿(mǎn)了本國(guó)的知名人士、外國(guó)大使館人員，他們都是特意來(lái)欣賞劉天華獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的，音樂(lè)開(kāi)始前，有幾個(gè)外國(guó)人交頭接耳議論紛紛：“中國(guó)的詩(shī)歌、文學(xué)很有價(jià)值，”“中國(guó)的山水畫(huà)別有風(fēng)味，”“至于中國(guó)的音樂(lè)……?”有人說(shuō)到這里停了下來(lái)，環(huán)視了一下身邊的人，幾個(gè)外國(guó)人不約而同地聳了聳肩，然而當(dāng)劉天華教授手腕一揮，二胡演奏出令人迷醉的音樂(lè)，使外國(guó)人驚訝不已，他們情不自禁地翹起大拇指說(shuō)：“中國(guó)的音樂(lè)真好聽(tīng)!”通過(guò)故事把學(xué)生帶人了音樂(lè)創(chuàng)作的背景當(dāng)中，不僅讓學(xué)生更加投入地欣賞音樂(lè)作品，同時(shí)讓學(xué)生更加熱愛(ài)中國(guó)的民族藝術(shù)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)孩子的想象力，引發(fā)學(xué)生激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣，充分發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，達(dá)到意想不到的效果。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造意識(shí)，從而提高學(xué)生的素質(zhì)是擺在我們面前的重大課題，音樂(lè)教育更要遵循職業(yè)要求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，努力挖掘音樂(lè)教材中的智力因素，做到活而不亂，動(dòng)中有節(jié)，動(dòng)中有序，能放能收，激活創(chuàng)新思維，捕捉創(chuàng)新契機(jī)，不懈的努力，不斷去探索，不要束縛于形式之中，切實(shí)去研究，逐步的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。