幼兒安全教育的途

幼兒的健康成長關系著千家萬戶的幸福，牽動著社會的穩定與發展，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在生命安全的基礎上才能夠實現其身心的全面健康發展。那么當前作為孩子成長的初級教育階段中，幼兒園對孩子的教育發揮著重要的作用，其應該如何加強幼兒的安全教育，實現幼兒的健康成長呢?筆者認為可以從以下幾方面進行探析。

一、加強教師的安全教育。提高其安全責任意識

(一)定期開展幼兒教師安全培訓，提高安全責任意識

幼兒教師在孩子的成長中發揮著重要的作用，其不僅承擔著重要的教育角色，而更重要的是要保護孩子的安全。因此，要保證幼兒的安全，必須從教師抓起，要不斷的提高教師的安全意識和責任感。幼兒園管理者應當定期開展安全教育活動，為幼兒教師量身打造安全培訓計劃和內容，可以邀請公安、消防、醫護等專業人士開展專題講座，也可以選取一些關于安全的典型事例的視頻讓教師們集體觀看并討論，還可以創建專門的安全教育宣傳欄目普及安全知識。綜合利用各種手段，使幼兒教師懂得安全的重要性，提高其安全責任感，并熟悉各種安全規章制度，掌握相關的安全救護知識，能夠有效的預防幼兒安全事故，教給幼兒自救、逃生等的方法，提高防范事故的能力。

(二)開展安全疏散演練，提高安全防范能力

近兩年，我國頻繁發生諸如地震、火災、恐怖活動等事件，給人們的生活帶來不安定因素。為此，我們制定了各種安全應急預案，一旦遇到緊急情況立刻啟動，采取行動措施，防患于未然。同時，我們每學期針對地震、火災、恐怖等事故開展緊急疏散演練大行動，每月組織多種形式的事故預防演練，各班老師和幼兒根據安排和指定的疏散順序、通道和集合地點，按照逃生自救的動作要求進行疏散。通過經常反復的演練，使每個老師和孩子們都能熟練掌握有效應對各種突發事件以及避險、自救和逃生的方法，提高安全防范能力。

二、加強幼兒的安全教育。培養幼兒自我保護意識和能力

(一)開展安全教育課程，培養幼兒安全意識

幼兒處于人生的開始階段，對于外界的事物總是感覺新奇，沒有安全意識，對于任何事物都想動手摸摸，家長和老師又不能時刻的盯著他們的一舉一動，因此常常會發生一些不可預見的安全事故。傳統的幼兒教育中，家長多是以恐嚇的形式來保護幼兒，叮囑孩子不許這樣、不許那樣，這樣的方法收效甚微。由于幼兒的好奇心很強，這樣的教育形式或許會帶來相反的效果。授人以魚不如授人以漁，因此，要從根本上保證幼兒的安全，必須培養幼兒的安全意識，提高其防范安全事故的能力。作為幼兒教師，不僅要保護幼兒的人身安全，還要培養幼兒的安全意識。幼兒園應當開設相關的安全教育課程，每周定期開展安全主體班會，并根據幼兒的特點，采取多樣的形式對幼兒普及安全知識。例如向幼兒展示與安全有關的圖片、音像或者動畫，教給他們防火、防震等安全知識，并組織其進行模擬訓練。

(二)組織相關活動，使幼兒對安全具有一個感性認識

由于幼兒年齡小，對危險和不安全的概念模糊，特別是在一些重大災害方面更是如此。為了讓幼兒有一個感性的認識和了解，從而減少他們因無法預知而產生的恐懼，并且激發幼兒學習安全防范和自護知識的興趣和愿望，我們采取在活動中體驗和感受的方法。如防震教育活動，首先，組織幼兒觀看相關錄像、圖片，讓幼兒感知地震給人們帶來的災難，再通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救的常識，學會保護自己。又如在開展消防安全教育中，我們帶領幼兒到附近消防隊參觀，請消防隊員講授防火知識，觀看消防演習，同樣通過游戲和演練等活動，使幼兒在親身體驗中掌握逃生、自救的方法和技能。

(三)營造安全教育環境，提高幼兒的安全意識

直觀的形象對幼兒起著潛移默化的積極的影響作用。因此，對于幼兒的安全教育可以通過營造一個安全教育環境，讓其認識安全的重要性。例如可以在幼兒同的走廊內張貼“小心火災”、“走人行道”以及各種急救電話等，布置卡通、有趣的防震、防火、防恐及“不跟陌生人走”等宣傳圖片；各班創設“消防大隊”、“交通崗”等安全活動區角；老師們和幼兒一起制作不同的安全標志符號牌掛在班里或室外，如電源捕孔處貼上“當心觸電”、門把手處貼上“小心碰頭”、走廊窗臺和樓梯扶手上貼上“不許攀爬”標記等。通過警示標志時刻提醒幼兒注意安全，利用環境的教育，增強幼兒的安全意識。

三、加強家園協作，共筑幼兒安全教育網絡

在孩子的教育中，家長發揮著重要的作用。在對幼兒的安全教育中，教師和家長應當同步的對幼兒進行教育，這樣才能夠使幼兒的安全教育處于一個連貫的系統之中，切實為幼兒的成長營造一個安全教育的氛圍，從而提高其安全意識。據本縣的一所幼兒園中調查了解：100％的家長都認為，對幼兒進行自我保護能力的培養很有必要，也意識到了其重要性，但實際生活中只有47％的家長在平時經常教授孩子這方面的知識技能，可見，教師還要進一步提高家長意識、改變家長觀念、開展家長工作，使家長成為我們實施教育的合作伙伴。通過“家園聯系欄”，開展“安全、自救”每日一問，把安全活動內容展示給家長看，向家長闡明需要哪方面的配合，時向家長了解幼兒在家的行為表現，相互進行意見反饋，達到安全教育的家園一致性。

《幼兒園教育指導綱要》中明確地指出了幼兒園的首要工作就是要保護幼兒的生命安全，并要不斷的促進幼兒的健康發展。幼兒的健康成長牽動著成千上萬家庭的幸福，因此，作為幼兒教師應當樹立起高度的責任感，家長應當配合教師工作，以培養幼兒的安全意識，提高其自我保護的能力，使每個孩子都能安全、健康、快樂的成長。