發展學生個性的方法

隨著科學技術的蓬勃發展和教學體制的不斷改革，國內外日益重視發展和完善人的個性，尤其是在學校統一教育方面提倡發展的個性。那么，在體育教學中，如何提高教學質量，使學生個性得到發展呢?本文就針對這一問題進行簡單探討。

一、發展學生個性的重要意義

體育教學在發展學生個性方面起著重要作用。學校教育之一特殊的環境影響，在青少年學生的身心發展中起主導作用，學校的教育，主導著個性的形成和發展。學校的體育教學屬于學校教育的一個部分，同樣影響著個性的形成和發展，而且學校體育教學具有它自己的特點，在培養個性方面起著獨特的作用。個性是決定人的獨特的行為和思想的個人內部的身心系統的動力組織。馬洛斯認為，人的個性發展的最完善、最高級的形式，就是健康的個性，即是生理和諧發展、富有高度效能、具有創造的個性，如個性發展不和諧，必然是一種不健康的個性，會呈現出心理和生理上的病態來。可見發展健康的個性十分必要。

二、培養個性的方法

1、激發學生的學習興趣，學習興趣是學生有選擇地、愉快地力求接近和探索某些事物而進行學習的心理傾向。

激發學生對體育的興趣是搞好體育教學工作的重要環節，一般來講，絕大多數學生對體育運動是感興趣的。但由于學生的體質、性格、愛好有所不同，他們對運動項目的興趣也有所不同，教師掌握了第一手信息，就可以針對學生的愛好特點，來發展他們的興趣，對學習目的不明確的學生，要進行思想教育，使他們樹立正確的學習目的；對身體素質差而缺乏學習興趣的學生，要多加鼓勵，多加指導，逐步加大他們的學習難度，同時要謹防在練習中發生傷害事故；對學生感興趣的項目，要因勢利導，充分培養他們的興趣，對那些身體素質好的學生，在全面發展的基礎上，可引導他們熟練的掌握一、兩項鍛煉身體的運動項目，并養成經常鍛煉身體的習慣，使他們終身受益。

2、注重培養學生的能力。

學生能力的培養，是體育教學環節的重要一環，在體育教學中，應重視培養和發展學生的組織能力、運動能力和對外界環境的適應能力。為了發展培養學生的組織能力在體育教學中，要經常讓學生參加實踐鍛煉。例如，可安排學生輪流準備活動或組織游戲，編排一些徒手操，在技術動作練習中，盡量以配對形式進行。這就要求學生不僅要自己先掌握好技術，而且要幫助保護其他同學掌握好動作，在每年的校級體育競賽中，教師提出有關比賽的規則、要求和注意事項，幫助高一級的學生干部、校體育代表隊隊員和愛好者具體組織比賽，比賽中如出現問題，一般也由學生自己去解決，賽后，教師再度總結，肯定成績，提出問題，讓學生通過自己的思考和實踐不斷增長才干，從而培養和發展學生的組織能力，在體育教學中，應重視學生運動能力的培養和發展。發展學生的運動能力，就是要進行全面身體訓練，提高學生的身體的素質，把身體素質和教學內容有機的結合起來。要通過增強學生體質，使他們能夠更好的適應現在生活工作的需要，也就是說，衡量學生體質的另一個重要指標，就是適應能力，因此，要重視培養學生的適應能力，使他們復雜多變的環境中，能照常學習、生活和處理各種問題。

3、發展學生的意志特征。

人的意志特征是性格特征的一個重要方面。由于學生的所受教育、家庭環境、社會環境不同，每個人的性格表現也是不同的。在體育教學中培養學生的意志特征尤為重要。教師應把教學過程與意志品質的培養，有機結合起來，在教學中發現學生出現一些不良現象應及時糾正，一方面要有針對性的對學生進行思想意志品質教育，使他們認識到自己思想上存在的問題；另

1、共性與個性的關系。

在體育教學中，要正確處理好共性與個性的關系，不要非此即彼，偏執一端。首先，對于學生的課堂“三基”學習，可從培養目標出發，既要面向全體學生提出統一要求，保證質量標準，同時又要照顧個別差異，使每個學生在各自的基礎上，身心都得到充分的發展，其次，從弘揚中華民族的優良品質出發，通過體育運動的艱險性、技巧性來培養學生的自強不息好學不倦的精神，同時也提倡競爭基礎上的協同。第三，堅持教書育人，隨時進行思想道德品質的教育，培養學生的優良行為。

2、發展個性與集體主義的培養。

在體育教學中，要充分發揮班級集體的凝聚力來促進學生的個性發展，可以從以下幾方面著手：制定切實可行的學習目標。重視個人目標與共同目標的結合。師生之間互相尊重，互相信任，互相幫助，在教學過程中，既要考慮集體又要考慮學生個人，有些學習任務必須有個人來完成就一定強調由個人完成，決不能為了整體教學而給個別學生濫竽充數的機會，教師對學生要一視同仁，公正對待，平時注意充分發揮班級中運動能力強、有組織才能、思想品德好的學生，帶領全班同學完成體育教學任務。

3、堅持因材施教材的原則。

堅持因材施教，就要充分考慮學生的特點和整個身心發展的可能性、差異性。例如，在學習某一個技巧動作時，首先掌握不同年齡、性別學生的個性特點，然后根據學生不同情況采取區別對待措施，使學生的學習都變得主動、活潑。對少數差生注意多保護幫助，采取一些特殊的教學步驟和輔助練習，使他們完成教學要求，并讓他們看到自己的進步。對那些好的學生，讓他們獨立完成動作，并在完成動作的質量或數量上適當地提出更新、更高的要求，使其充分發揮自己的聰明才智和能力，掌握更多的體育知識，更高的運動技術、技能，更好的發揮各自特長。

總之，在學校體育教學中發展學生的個性是很有必要的，采取切實可行的措施讓學生在生理、心理上都得到發展，使他們的興趣、能力、意志品質得到培養，才能使他們更好的適應社會發展的需要。