原來《錯誤》可以讓課堂更精彩課堂《錯誤》資源的合理利用

學生在學習的過程中出現錯誤是必然現象，“失敗乃成功之母”，如果不允許學生犯錯誤，只會使學生怕字當頭，逃避現實，不敢去思考和發問，進而扼殺他們的探究，創新精神。俗話說：“人無完人，金無足赤?！弊鳛榻處?，絕不能以成人的眼光去要求學生，更不必去追求學生的絕對正確。要允許學生出錯，并將錯誤作為一種促進學生情感發展、智力發展的教育資源，正確地、巧妙地加以利用；同時，錯誤也是通向正確的重要途徑。教師應當學會正確對待學生在學習中產生的錯誤，有效利用學生學習中的錯誤，更充分地營造數學課堂的生機與活力。在較長時間的小學數學教學實踐中，我在充分利用好“錯誤”這一教學資源，進行了有益的探索與實踐。