自信,成功的基石

人無完人，金無足赤。每個人都有自己的弱點，很多時候，往往會因弱點而產生自卑心理。特別是高年級的學生，處于青春期階段，自卑心理較強，原因有很多，有的是因為成績差，有的是因為家庭條件不好，有的是與同學關系緊張等等，主要表現是心情低沉，郁郁寡歡，做事缺乏信心，不愿參加班級活動，自我封閉，自我否定。因此，作為一名德育工作者，在社會競爭日益激烈的環境下，如何幫助孩子克服自卑，樹立信心是很重要的。

一、引導孩子正確看待自我

就是通過全面、客觀、辨證地看待別人和自己。每個人都有自己的優缺點，應該坦然地接受自己的優點，但也不忌諱自己的缺點。這樣就能正確地與人比較，在看到自己不如人之處時，也能看到自己的過人之處。其實，人的價值主要體現在通過自身努力達到可能的最大限度，而不是追求完美無缺，也不應以自己的弱項簡單地比別人的強項。若能如此思考，很多煩惱便會排除，能防止自卑的產生或很快予以化解。

在和孩子交流的過程中，發現自卑的孩子總是低著頭，目光不敢與老師碰撞，我就有意識的給這類同學提出建議，讓他們正確看待自己，克服惶恐的心理，抬頭大膽的與人交流，在這其中，自信也會悄然而來。

二、幫助孩子找出自卑原因

一個人所以有自卑感，并不是自己的實際情況很糟，而是潛藏意識深處的癥結使然。顯然，自卑者會發現被過去生活的陰影影響今天的心理狀態是沒有道理的，從而他們有豁然開朗之感，最終從自卑的陰影中解脫出來。

三年級有這樣一名女生，長的文靜秀氣，學習也不錯，可是平日總不愛說話，明顯的顯露出自卑感。原因是她從小雙腿就長的有點畸形，走路很不方便，行動比較慢，這就是她自卑的主要原因。針對這種情況，我與班主任老師交流過很多想法，也找孩子談心，幫助她發現自己的優點，上課時經常鼓勵她、表揚她，讓同學們學習她謙虛認真的品質。特別是冬季長跑時，看著她跑步的樣子真讓人心疼。所以，每當跑步鍛煉的時候，特別是當她一個人在人群后面時，我會陪著她，為她加油。晨會課時，我也會給全班講一些勵志類的故事，教育孩子自信面對學習和生活。經過耐心引導，終于找回了自信，每當我進教室時，她總會用期待的眼神等著我和她說話，她的微笑讓我感覺到她變了，內心不再那么寒冷，自卑感逐漸被自信取代。

三、培養孩子積極自我暗示

自卑本身就是消極的自我暗示，做事之前就對自己說“我不行”、“我什么都干不好”等，結果就真的干不好，這種消極的暗示導致不必要的精神緊張和精神負擔，使自己的情緒充滿失敗感。結果做事情就束手束腳、畏首畏尾，主動性、創造性受到壓抑，自然就妨礙了成功。因此，要勇敢地暗示自己“我能行”、“別人能干的事，我也能干”、“我要勇敢”等，這樣會增加自己戰勝困難與挫折的力量，成功就會向我們招手，自卑也就逐漸丟在腦后。學校開展的每一次活動，我都會和學生一同大聲喊出口號“我能行”，幫助他們樹立信心，不妨可以試一下!

四、鼓勵孩子不斷尋找自信

自卑感往往是在表現自己的過程中，由于受到挫折，對自己的能力發生懷疑而造成的。因此，不妨先做一些力所能及、把握較大的事情，一次成功后便會有一份喜悅，每一次成功都是對自信心的強化，而自信心的恢復是克服自卑的關鍵。這種自信，也許源自一次活動，學校多開展一些適合學生年齡特點的活動，讓全體學生參與進來，體驗成功，這就是一種幫助孩子找回自信的方式。

五、引導孩子不斷增強自信

有這樣一件事的發生，讓我進一步感受到“引導”是關鍵，自信心的增強需要教師抓住機會不斷引導。周四的晨會課，按照慣例，像往常一樣，我興沖沖準備走進班級，低頭一看，發現自己的胸卡忘記帶了，第一反映想回辦公室拿，轉頭后又一想，何不利用這個良好的契機，對學生進行行為養成教育呢!想著我們班部分學生忘戴胸卡，忘戴紅領巾，忘穿校服這種現象頻頻發生，我想，今天的晨會主題就是：堅持認真佩戴胸卡，做一名自信的少先隊員。

于是，我微笑著走進教室，示意同學們把書放下，準備上晨會。掃視了一圈，發現個別學生“三無”(沒戴胸卡、沒戴紅領巾、沒穿校服)。然后我笑著說：“同學們，你們仔細看一下，說說許老師與以往有何不同之處?”他們中有的覺得很奇怪，怎么會問這個問題?反倒有點不敢言。我又說“比一比誰是我們班的有心人!”同學們開始紛紛舉手，有同學說“老師今天走進來笑了!”有些同學自言自語道“不是的，老師以前也笑的!”也有人說“老師穿了新衣服”。我也笑了，說道“看來同學們很關心老師，我真開心!但是今天，許老師要接受同學們的批評”，這樣一說，一個學生立馬舉手“老師，你忘記戴胸卡了!“接受你的批評，謝謝你!”我緊接著說。此刻，我又與全班同學對視了一下，發現我們班的小偉同學把手挪動了一下，使勁擋住胸前(“三無”中的一個)。還有個別學生頭低了下來。隨后，我說：“同學們，紅領巾、胸卡是我們少先隊員的標志。它是我們兒童時代每個人追求的夢想，當你走出校園，它能迎來小孩們的羨慕，能得到大人們的喜愛。這樣的小朋友多受人歡迎呀!許老師已從大家的眼神中看出來了，我們班的同學都想成為一名受歡迎的人!就讓我們養成堅持認真佩戴紅領巾、胸卡的好習慣，做一名自信的少先隊員吧!”于是，全班同學的小手都舉了起來，紛紛表態。于是，圍繞自信這個話題，我抓住機會，不斷引領，自信的笑容綻放在學生的臉上!

讓我們大家都充滿信心，充滿希望，培養自信的一代。相信自己，在學習，生活中，定能克服困難，定能見到風雨后的彩虹。自信是成功的基石。