中學教學參考·文綜版
新論視窗
- “多變”教學與創新思維的培養
- 不一樣的“風景”
- 讓學生在語文的海洋中暢游
- 在語文教學中滲透“美”
- 怎樣讓閱讀教學亮起來
- 從根本上提高學生的讀寫能力
- 語文教學中如何提高學生心理素質
- 電視及網絡對中學生閱讀能力的影響
- 作業批改要滲透愛的教育
- 《赤壁賦》中的水月情結
- 閱讀教學應與作文教學結合
- 初中語文新教材學案教學模式初探
- 探究性教學法的運用
- 文言文教學與愛國主義教育
- 閱讀:農村中學語文教師專業發展的捷徑
- 略談和諧思想在英語課堂的構建
- 小組合作學習低效的原因與反思
- 新課標下高中英語教師應具備的素質
- 激發初中生英語學習動機的策略
- 新課改是“揚棄”
- 對優化思想政治復習課的思考
- 加強理論學習 提高業務素質
- 國際糧食“飛漲吃緊”和中國糧價“溫和可控”的理論思考
- 淺析CPI上漲與農民增收
- 中學思想政治課要貫穿構建社會主義和諧社會意識
- 全面把握科學發展觀的科學內涵
- 與時俱進 促進專業發展
- 創設有效情境 激發探究興趣
- 對新課改理念下歷史教學有效性的一些思考與探索
- 新課程與情感教育
- 新課程歷史教學必須關注學生心靈自由
- “問題學習模式”在高中歷史教學中的應用
- 淺談高中生歷史能力的培養
- 有關歷史思維與歷史思維能力論文的述論
- 淺談和諧地理課堂的構建
- 地理校本課程開發模式的構建
- 地理教學中創新能力的培養
- 拓展課堂教學資源 煥發體育課堂活力
- 系統科學理論在文科綜合復習中的運用探究
- 勞動技術教育是農村初中教育的重要課程
- 試論多媒體輔助教學中存在的問題及解決辦法
- 在新課改中轉變學生學習方式
- 談談學生自主學習能力的培養
- 芻議農村初中學生的自我教育
- 真正體現學生的主體地位
- 現代思想道德教育芻議
- 運用問題教學法 促進學生自主發展
- 中國人民的現代公民意識成長的艱難歷程
- 對情感態度與價值觀培養的再認識
教學時空
- 開啟知識殿堂的金鑰匙
- 如何做好初、高中語文教學的銜接
- 如何在語文教學中培養學生的創造力
- “自為互動”理念與課堂實踐的結合
- 小議優化課堂教學
- 于細微處顯精神
- 作文自評互改模式探究
- 培養中學生寫作創新意識四法
- 跟“今日說法”學命題
- 如何培養學生的觀察能力
- 開掘作文教學的源頭活水
- 談寫生活的作文
- “問”上下功夫 學路在腳下
- 淺論初中語文課堂教學的導入方法
- 讓有效“閑話”激活語文課堂
- 《春》的語言魅力
- 關于文言文翻譯的要求和方法
- 談談如何確定語文的教學目標
- 引導學生欣賞古詩文之美
- 語文教學中口語能力的培養
- 緊緊抓住學生的聽課思維
- 談初中文言文教學的策略
- 淺談多媒體在語文教學中的應用
- 在教學中實施比較閱讀法
- 淺談體態語在英語教學中的作用
- 新課標下英語聽力的培養
- 擁抱陽光 大放光彩
- 初中英語課堂有效合作學習初探
- 強化訓練,提高學生英語能力
- 巧妙運用隱性管理于英語課堂中
- 淺談英語教學的藝術與技巧
- 走出誤區,設計有效英語課外作業
- 打造英語特色的幾點做法
- 構建新型教學方式,讓學生全面發展
- 淺談高中英語教學方法
- 如何培養中學生的英語交際能力
- 階段性培養高中生的英語閱讀能力
- 強化閱讀訓練 提高閱讀能力
- 英語閱讀教學
- 激發興趣,指導學法,創設情境,培養能力
- 單項選擇題講評探究
- 英語教學中如何指導學生會學、樂學
- 談高中英語聽力教學
- 課前“值日生匯報”
- 運用EEPO教學方式激活英語課堂的體會
- 與開卷考試相適應的初中政治課教學
- 由一幅國畫想到的
- 探究式教學法在思想政治教學中的運用
- 淺談分層次教學在思想品德課中的運用
- 用足教學智慧 科學設計方案
- 思想政治課開放式教學初探
- 思想品德課應注重情感的滲入
- 電教手段在中學思想政治課中的運用
- 淺談思想政治課的開放式教學
- 互動中呈現“精彩”
- 聯想教學法在高中歷史教學中的運用
- 淺談高中歷史課堂的優化設計
- 如何培養學生學習歷史的興趣
- 中國如何廢除不平等條約
- 激發學生學習地理的興趣
- 地理概念學習策略初探
- 比較法在地理教學中的運用
- 農村高中美術特長教學方法芻議
- 評語精當 功效神奇
- 美術課堂教學調控探微
- 素描造型語言的客觀性與個性化表現
- 少數民族歌手班學生歌唱語言訓練探討
- 高中音樂欣賞教學初探
- 運動技能遷移原理在散打教學中的運用
- 運用多媒體課件優化體育教學

