2008年11期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語文、英語、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
新論視窗
- 開展同伴教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 新課程背景下語文課外閱讀的反思與探索
- 語文教育的未來展望
- 語文教學(xué)應(yīng)重視語言實(shí)踐
- 農(nóng)村初中生課外閱讀現(xiàn)狀的思考
- 語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下教師角色轉(zhuǎn)換的思考
- 讓學(xué)生感受古代詩詞的藝術(shù)美
- 閱讀教學(xué)中想像力的培養(yǎng)
- 在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)美德教育
- 語文教學(xué)中的互動原則及策略
- 讓學(xué)生樂學(xué)語文
- 語文教學(xué)中的心理健康教育
- 自主性語文教學(xué)探析
- 如何點(diǎn)評高中生的辯論賽
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
- 初中語文課堂的巧提問
- 從“教書”到“教人”的視角轉(zhuǎn)換
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的閱讀能力
- 語文教學(xué)的人文性和中學(xué)生心理發(fā)展
- 中職語文課程改革初探
- 構(gòu)建開放性語文教學(xué)模式 努力實(shí)施人文素質(zhì)教育
- 語文教學(xué)新舊模式的互融創(chuàng)造
- 關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生到社會生活的大課堂中學(xué)習(xí)語文的思考
- 淺談中學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練
- 架起文言文學(xué)習(xí)興趣的橋梁
- 從課外活動培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
- 綜合性學(xué)習(xí)：語文課堂現(xiàn)代性和創(chuàng)新性的體現(xiàn)
- 小組合作與個人競爭的和諧
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀選修課教學(xué)初探
- 英語教學(xué)運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢及問題
- 新課標(biāo)下英語學(xué)習(xí)動機(jī)提升策略
- 基礎(chǔ)薄弱學(xué)校英語校本課程資源的開發(fā)
- 論新時代英語教學(xué)中的師生關(guān)系
- 反思“合作學(xué)習(xí)”中的“不合作”現(xiàn)象
- 英語合作學(xué)習(xí)如何在“實(shí)”上下功夫
- 談新課程背景下思想政治課教師的角色轉(zhuǎn)換
- 優(yōu)化學(xué)生心理環(huán)境 提高思品教學(xué)實(shí)效
- 對“關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會”問題的分析與思考
- 談新課程理念下中學(xué)思政課課程實(shí)施策略
- 例談歷史有效教學(xué)的三個層次
- 淺談新課改下的歷史教學(xué)
- 加強(qiáng)科際聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力
- 探索新課改背景下歷史教學(xué)的生動性
- 用史料提升課堂教學(xué)的有效性
- 向《歷史與社會》教學(xué)要效益，邁好初高中歷史教學(xué)銜接的“臺階”
- 史料教學(xué)——新課改的必然趨勢
- 新課程下中學(xué)歷史教學(xué)方法淺探
- 問題意識與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與歷史課堂教學(xué)
- 提高地理課堂教學(xué)效率策略初探
- 實(shí)施新課標(biāo)地理教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 地理教學(xué)如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀
- 讓生活走進(jìn)地理，構(gòu)建和諧地理課堂
- 當(dāng)生成挑戰(zhàn)“經(jīng)典”時
- 重視教學(xué)反思 提高教學(xué)質(zhì)量
- 把搶花炮列入體育教學(xué)初探
- 培養(yǎng)學(xué)生成為體育課真正的主體
- 淺論體育教師的專業(yè)化成長
- 略論信息技術(shù)教育與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體課件制作中存在的問題及對策
- 情感在教學(xué)中的運(yùn)用藝術(shù)
- 職業(yè)指導(dǎo)課引入體驗(yàn)式教學(xué)的思考
教學(xué)時空
- 中學(xué)生記敘文寫作訓(xùn)練與情感訓(xùn)練
- 作文命題的藝術(shù)
- 如何發(fā)揮作文教學(xué)的育人功能
- 扎實(shí)訓(xùn)練 有效提高
- 觀察生活與素材積累
- 提高學(xué)生口語交際能力
- 《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《岳陽樓記》話美育
- 《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語文教學(xué)應(yīng)注重四大能力的培養(yǎng)
- 多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)的創(chuàng)新嘗試
- 關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 把握文章主旨的幾種應(yīng)對技巧
- 口語教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
- 有多少機(jī)會不再重來
- 文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的人文意識
- 課外練筆分類指導(dǎo)初探
- 讓學(xué)生在激勵中感受成功
- 擷生活之材 成語文之美
- 目錄教學(xué)在語文教學(xué)中的作用
- 興趣．方法．習(xí)慣
- 英語教學(xué)中“任務(wù)后”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
- 學(xué)好英語，從早讀課做起
- 初中英語課堂合作學(xué)習(xí)模式初探
- 職高英語教學(xué)之我見
- 英語教師如何巧妙結(jié)束課堂
- 高中英語詞匯記憶教學(xué)淺見
- 精心設(shè)計(jì)英語入門教學(xué)
- 多媒體——英語口語訓(xùn)練的新翼
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
- 搭建活動平臺，提高教學(xué)實(shí)效
- 如何提高農(nóng)村初中思品課堂教學(xué)實(shí)效
- 政治教學(xué)的提問和討論應(yīng)注意實(shí)效性
- 重視活動教學(xué) 提高德育實(shí)效
- 新形勢下初中政治教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- 促進(jìn)課堂生成，讓思想品德課教學(xué)更精彩
- 政治課堂有效教學(xué)研究之體會
- 讓課堂因有效的生成而精彩
- 農(nóng)村高中英語閱讀課教學(xué)存在問題及對策
- 如何讓學(xué)生對問題感興趣
- 淺談歷史地圖在歷史教學(xué)中的地位和作用
- 在初中英語閱讀教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)
- 淺談歷史課堂節(jié)奏的把握
- 歷史教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
- 信息技術(shù)課程與地理教學(xué)整合的時間探索
- 高考地理思維品質(zhì)培養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 地理有效課堂教學(xué)初探
應(yīng)考策略
一家之言
綜合平臺
- 后進(jìn)生如何提高英語成績？
- 信任是班級管理中神奇的金手指
- 淺談提高班主任心理健康層次
- 與學(xué)生談心的藝術(shù)
- 呵護(hù)孩子的心靈
- 塑造愛心學(xué)生策略談
- 讓學(xué)生愛讀書，快樂地讀書
- 將傳統(tǒng)文化融入語文教學(xué)
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校的分層次教學(xué)
- 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 班主任心得拾語
- 芻議農(nóng)村學(xué)困生的成因及教育對策
- 農(nóng)村教師存在問題及對策
- 中職生流失原因及對策探討
- 淺談提高學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法
- 創(chuàng)新思維在班級管理中的應(yīng)用
- 高中班級管理的三字箴言
- 德育是班主任工作的核心