2008年12期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動(dòng)向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
新論視窗
- 關(guān)注語(yǔ)文課堂的“動(dòng)態(tài)生成”
- 根植于文本，才能伸枝于哲思
- 對(duì)傳統(tǒng)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的思考
- 試論語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)
- 談職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的美育
- 在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新
- 語(yǔ)感——語(yǔ)義狀元的得力助手
- 激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談新課改中自主、合作、探究式語(yǔ)文教學(xué)
- 研讀文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于閱讀教學(xué)的反思
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 促進(jìn)語(yǔ)文有效教學(xué)
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊上陣 不拘一格學(xué)語(yǔ)文
- “美”的遐思
- 如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 像陶行知那樣生活著、實(shí)驗(yàn)著
- 如何在新課標(biāo)下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行美育滲透
- 試論蘇教版高中語(yǔ)文課程人文性構(gòu)建的特點(diǎn)
- 讓德育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中
- 語(yǔ)文教學(xué)如何體現(xiàn)語(yǔ)文味
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)課文教學(xué)的思想教育
- 在朗讀中增強(qiáng)語(yǔ)感
- 運(yùn)用新理念 實(shí)施新課程 推進(jìn)新課改
- 從心理語(yǔ)言學(xué)角度談?dòng)⒄Z(yǔ)故事教學(xué)
- 實(shí)施英語(yǔ)分層教學(xué)的思考
- 興趣、信心、方法
- 英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)策略
- 嘗試創(chuàng)新教育，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情趣
- 營(yíng)造學(xué)好外語(yǔ)的人文環(huán)境
- 政治課預(yù)習(xí)方法之“十字真言”
- 試析高中思想政治課教學(xué)中的“非美”現(xiàn)象
- 如何加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
- 探究性、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一
- 在思想品德教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 思想品德課促“知”成“行”的嘗試
- 初中思想政治創(chuàng)新教育之初探
- 思想品德課實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的策略
- 激發(fā)中學(xué)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)藝術(shù)探尋
- 在文學(xué)藝術(shù)史的教學(xué)中提升情意因素
- 試論歷史學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)
- 中考?xì)v史命題趨勢(shì)與復(fù)習(xí)對(duì)策
- 新課程改革形勢(shì)下高中歷史教師的對(duì)策
- 應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變中對(duì)歷史教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)意識(shí)
- 營(yíng)造平等氛圍 構(gòu)建和諧課堂
- 新課程下地理教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
- 淺談?wù)Z文教師的語(yǔ)言修養(yǎng)
- 勿讓“新課程改革”變了味
- “教是為了達(dá)到不需要教”的實(shí)踐與思考
- 注重形式多樣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 乘教育強(qiáng)鎮(zhèn)之東風(fēng)，辦人民滿意的學(xué)校
- 如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)時(shí)空
- 初中作文興趣教學(xué)芻議
- 高中生作文訓(xùn)練淺析
- 優(yōu)化作文評(píng)語(yǔ)，激發(fā)寫(xiě)作興趣
- 怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作
- “批”出學(xué)生的作文興趣
- 淺談作文激趣
- 中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)改革的思路與對(duì)策
- 序列·科學(xué)·多樣·創(chuàng)新·真實(shí)
- “淡抹使相宜”
- 《廉頗藺相如列傳》注釋商補(bǔ)五則
- 小文章也有大智慧
- 淺說(shuō)新課程的學(xué)案設(shè)計(jì)
- 由《我心歸去》到民族心理探究
- 音樂(lè)與語(yǔ)文課
- 海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛
- 淺析魯迅小說(shuō)中擬聲詞的運(yùn)用
- 讓語(yǔ)文課堂之樹(shù)常青
- 淺論魯迅筆下的勞動(dòng)人民形象
- 將新課程教學(xué)理念引入語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)體會(huì)
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
- 詩(shī)歌鑒賞能力的升格
- 語(yǔ)文教學(xué)中的背誦
- “控講強(qiáng)練”中的幾點(diǎn)思考
- 英語(yǔ)教師如何做好反思性教學(xué)
- 激活語(yǔ)篇分析 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 英語(yǔ)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)誤區(qū)及對(duì)策
- 英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)有效調(diào)控教學(xué)及特色
- 英語(yǔ)興趣培養(yǎng)初探
- 初中生英語(yǔ)詞匯教學(xué)技巧
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的情境化
- 英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的滲透
- 《小石城山記》中人物情感的表達(dá)技巧探析
- “順口令”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 談如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 提高英語(yǔ)課堂效率的幾點(diǎn)措施
- 談如何提高英語(yǔ)課堂效率
- 培養(yǎng)興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平
- 淺談農(nóng)村普高英語(yǔ)分層教學(xué)
- 小議中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 運(yùn)用和諧原理，指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高課堂效率
- 情感，英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的因素
- 英語(yǔ)教學(xué)中閱讀策略的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高
- 也談思品課的課堂實(shí)效性
- 中學(xué)政治教學(xué)中的時(shí)政教學(xué)要訣
- 淺談高中思想政治課教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 思想品德課怎樣才能撥動(dòng)學(xué)生的心靈之弦
- 提高政治課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐
- 思想品德課教學(xué)中情緒教育的嘗試
- 對(duì)初中思想政治實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的探索和思考
- 淺談思想政治活動(dòng)課對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 教學(xué)情境讓政治課堂充滿靈性
- 走出德育課教學(xué)困境 提高德育課教學(xué)效果
- 重視政治課問(wèn)題教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
- 淺論中學(xué)歷史教學(xué)中的詩(shī)歌教學(xué)
- 評(píng)當(dāng)前歷史課堂教學(xué)中的幾種傾向
- 歷史聯(lián)想教學(xué)淺談
- 歷史教學(xué)如何將“古”和“今”聯(lián)系起來(lái)
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
- 新課標(biāo)與地理課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 逆溫及其對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響
- 環(huán)境意識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 把握提問(wèn)藝術(shù)，提高課堂效率
應(yīng)考策略
- 新高考背景下優(yōu)化學(xué)習(xí)策略
- 天街小雨依舊潤(rùn) 草色近看遠(yuǎn)亦佳
- 如何簡(jiǎn)潔引述材料
- 高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作策略談
- 貼近生活，注重語(yǔ)境，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用
- 高考非謂語(yǔ)動(dòng)詞難點(diǎn)例析
- 注重閱讀心理，提高閱讀效能
- 英語(yǔ)常見(jiàn)特殊句結(jié)構(gòu)及解析
- 新高考模式下的歷史教學(xué)策略
- 淺談歷史高考第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)方法
- 窮則思變，變則通，通則久
- 淺談高考文綜政治科備考策略
- 初中思想品德復(fù)習(xí)備考策略淺議
一家之言
學(xué)海泛舟
- 孔子教育思想漫議
- 陶淵明——位執(zhí)著的勇者
- 做一個(gè)有教學(xué)風(fēng)格的教師
- 理緒 修形 添采
- 如何欣賞古詩(shī)詞
- “望”——杜甫詩(shī)的特色
- 以心交心，換來(lái)真心與信心
- 關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)
- 試說(shuō)朱自清散文的色彩藝術(shù)
- 做一只快樂(lè)的語(yǔ)文鳥(niǎo)
- 尋找文體切入點(diǎn)，深化審美理解
- 經(jīng)驗(yàn)也有錯(cuò)的時(shí)候
- 歷史學(xué)習(xí)需要“焐”和“悟”
- 法國(guó)大革命與拿破侖政權(quán)對(duì)法、德兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
- 成為一名合格的中學(xué)思想政治教師點(diǎn)滴談
綜合平臺(tái)
- 優(yōu)化組合 巧妙運(yùn)用
- 班級(jí)管理三序曲
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任管理方法探析
- 嚴(yán)慈相加 真情無(wú)限
- 讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)科課堂
- 實(shí)施班級(jí)自主管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 縷縷春風(fēng)建優(yōu)良集體
- 做好班級(jí)獨(dú)生子女工作的策略
- 素質(zhì)教育背景下班級(jí)管理的一點(diǎn)探索
- 如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 教育應(yīng)對(duì)學(xué)生更多“人性化”評(píng)價(jià)
- 怎樣關(guān)注學(xué)生的課堂問(wèn)題行為
- 農(nóng)村初中生德育教育生活化途徑初探