注重形式多樣，培養創新能力

季關紅

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新教育是實施素質教育的重點內容，培養學生的創新精神和創新能力是素質教育的核心。而體育是素質教育的重要組成部分，在素質教育中起著重要的，不可替代的作用。

學校教育體系中體育有其自身的課程特點，它不同于其他學科，它的教學課堂是在廣闊的操場上，學生通過身體練習來承受一定的身體負荷。因此，它更有利于學生的創造性思維。所以在體育教學過程中應注重體育教學方法和組織形式，加強必修課教學，重視理論課指導，提倡男女分班教學，進行選修教學，開展新穎的課外體育活動，從而充分調動學生參加體育鍛煉的主動性、積極性，達到培養學生創新意識和創新能力的目的。

1．加強必修課教學。在體育教學過程中，要確保必要的“三基”教學，只有通過規定項目的練習和強度的鍛煉才能達到身體素質的提高。而偏偏這部分教材本身比較單調、枯燥，又是學生不愿從事的鍛煉項目。因此，在教學過程中要注意形式多樣化，合理搭配，內容新穎，組織嚴謹，勞逸結合。如耐久跑、加速跑等，可以通過速度游戲、圖形跑以及把學生帶到自然景色優美的環境中去鍛煉，形成快樂的體育課堂。從而調動學生鍛煉的積極性與主動性，提高課堂效率。

2．提倡男女分班教學。依據男女學生心理、生理特點，體育教學過程應實行男女分班制。男生多安排對抗性、力量性強的運動內容，女生多安排柔韌性、協調性要求高的內容。因為女生不愛運動但對美的追求尤其強烈，偏愛藝術體操、形體訓練、健美操等，特別是在配樂健身操，舞蹈練習中表現更為積極；而男生都好動，求知欲強，對球類、武術等較為感興趣。因此男女分班教學不僅能提高學生鍛煉身體的積極性和主動性，而且能科學地安排運動負荷，區別對待性別差異，有利于培養學生的創新精神和創新能力，更有利于教師有針對性地選擇教學方法，使教學活動的組織更有效，更科學。

3．選修教學的必要性。選修教學的最大優點，就是能在一定程度上滿足學生的體育興趣，符合學生的主體需要，發揮學生的體育特長，充分調動學生學習體育的積極性，有利于培養學生的體育意識、興趣、習慣和創新能力，達到提高教學效果的目的。體育教學過程中，除了掌握、發展基本活動能力的手段、方法和健身、健美練習的內容與方法，以及部分運動項目練習方法和余暇體育活動內容、方法外，還要選修一些與年齡特征，性別差異等相結合的體育內容。如高中部女生可選修一些形體訓練課程，男生可選修一些新穎的體育項目，如臺球、網球等。經濟許可的條件下還可組織學生郊外遠足，這樣不僅鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的組織性和紀律性，而且學生還可以從中學到一些自然、地理、民族文化知識，為創造性思維創設了良好的外部條件，更好地為學生的終身體育服務。

4．開發新穎的課外體育活動。課外活動是課堂教學的補充和延伸，是體育教學中不可缺少的重要陣地。通過課外活動能激發學生的興趣愛好，發揮他們的個性特長，培養他們的創造能力。因此在課外體育活動中教師要充分利用場地、器材，精心設計，為學生拓展練習的空間，創設廣闊的自主創新的練習環境。教師要根據鍛煉的目的要求，針對學生的身體素質差異，組織個人、小組，班級等練習方法，采用表演、接力、對抗等多種活動形式，讓學生能主動參與練習，調動學生的積極性、主動性，把創新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧解決練習中的問題。如安排足球練習時，大部分男同學都能積極參加，而女同學卻站在操場的一角觀望，這時教師應該組織男同學在操場上踢足球，組織女同學抱著球在田徑跑道上跑。這樣就能調動所有學生的積極性。

5．重視理論課的指導。高中部的學生具有一定的體育知識水平和理解能力。在進行技術教學的同時合理安排一定時間的理論課，利用圖解、幻燈、計算機等方法對技術動作進行分析、講解，使學生在理論上能把握住技術動作的重點、難點，使學生在學習技術時能得心應手，在掌握體育基本動作的同時能理解動作原理，有針對性地處理運動中的問題，選擇最佳鍛煉身體的方法，為終身體育鍛煉奠定基礎。

總之，體育教學改革是一個復雜的過程。我們要認真鉆研教法、探索學生學習規律，充分調動學生的主體作用，不斷提高自身業務水平和工作能力，將教學改革推向高潮，從而能更有效地提高教學質量，全面推進體育事業的發展。