成為一名合格的中學思想政治教師點滴談

陳永德

[摘要]一名合格的中學思想政治教師必須具備堅定的政治素質、高尚的思想道德素質、精湛的專業知識素質、廣博的文化素質、較強的教育教學能力素質、健康的身心素質。激勵政治教師在工作中不斷磨煉自己，提高自身素質，才能在未來激烈的教育人才競爭中立于不敗之地。

[關鍵詞]政治素質道德素質業務素質能力素質身心素質

當今教育正處在由傳統教育向現代教育，由應試教育轉向素質教育的變革時期。為了適應這一變革，作為中學德育工作主渠道的思想政治課必須加大改革的力度。而思想政治課的基本目標是使中學生實現“知識、能力、覺悟和行為”的相互轉化，做到四者的有機統一，成為“四有”新人。這一目標決定了思想政治課改革，必須有高素質的政治教師隊伍，以適應新形勢下教育教學的需要。那么，怎樣才能成為一名合格的中學思想政治教師呢?以下就這一問題談談自己的粗淺看法。

一、要樹立理想，堅定信念

理想是人生的精神支柱，是人生前進的燈塔，不僅對個人的人生起決定和支配作用，而且對社會的進步和發展起積極的促進作用。思想政治教師作為學生的人生導航員，要使學生在人生旅途中不迷失方向，自己首先要方向明確，具有崇高的理想。鄧小平指出：“我們馬克思主義者過去鬧革命，就是為社會主義、共產主義的崇高理想而奮斗。現在我們搞經濟改革，自然要堅持社會主義道路，堅持共產主義的遠大理想。”他又說：“我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來，組織起來呢?一靠理想，二靠紀律。”思想政治教師擔負著培養“四有”新人的重任，必須具有崇高的理想和信念。不僅要有全國人民的共同理想，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗；而且要樹立共產主義的遠大理想。因此，思想政治教師必須認認真真地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想。用辯證唯物主義的立場、觀點、方法來認清社會現象，認識社會發展的規律，分清社會的主流，從而樹立共產主義必勝的堅定信念。具有崇高理想和堅定信念才算有堅定的正確政治方向。堅定正確的政治方向，是崇高理想和堅定信念的具體體現。在現階段，主要表現為堅持四項基本原則，堅持改革開放，全面貫徹黨的基本路線、方針和政策，自覺地同黨中央保持思想上政治上的高度一致。政治教師樹立了理想，堅定了信念，有了堅定正確的政治方向，才能在課堂上理直氣壯地向學生宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的路線、方針和政策。作為真理的傳播者要熱愛真理，信仰真理，傳授真理，學做真人。

二、要有高尚的道德情操

教師是人類靈魂的工程師，思想政治教師是青少年學生思想品德的陶冶者，理應成為他們道德品質行為的表率；而青少年學生是一群模仿能力極強的學生，教師的一舉一動、一言一行乃至穿著打扮都極易成為學生模仿的對象。加之，現在的學生多數是獨生子女，在校學習的時間較長，家庭成員的影響比以前小得多，他們到學校后更易模仿教師。因此，思想政治教師要加強道德修養，提高自身的道德素質。

那么，思想政治教師應具有哪些道德品質呢?

第一，政治教師應該具有忠誠于社會主義教育事業，為青少年一代思想政治教育工作獻身的精神。如果一個人不愿在中學教政治課，終日處于“身在曹營心在漢”的狀態，沒有獻身教育的崇高境界，那將無法勝任教育和培養好下一代的工作。因此，作為一名合格的思想政治教師，應當以獻身教育事業為榮為樂。只有這樣，才能不負黨和人民的重托，無私奉獻，用自己的辛勤勞動去播撒智慧的種子。

第二，政治教師應該具有愛護青少年學生，全面關懷和教育他們健康成長的情感品質。托爾斯泰說過：“如果教師愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師。如果教師像父母那樣來愛學生的話，那他就會比那雖然讀盡萬卷書而不愛事業也不熱愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。”熱愛學生，是開啟學生心智的鑰匙，是點燃照亮學生心靈的火焰，是促使學生全面發展的催化劑。因此，對學生像對待自己的親人一樣，無微不至，積極為學生的全面發展創造條件。思想政治教師要善于調動青少年學生的主動性，發揮學生的積極性和創造性，動之以情，曉之以理，有成效地教育學生。

第三，思想政治教師要為人師表，以身作則。政治教師要用自己的品格育人，人格化是教育成功的重要因素，對學生起著潛移默化的作用。在用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去武裝學生的頭腦時，教師不僅要言傳，還要身教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”因此，教師必須處處以身作則，嚴格要求自己，言行一致，表里如一。不做語言的巨人，行動的矮子；要求學生辦到的，自己首先辦到；要求不能做的，自己決不去做。只有這樣，才有可能收到教書育人的最佳效果。

三、要具有扎實的理論功底和廣博的學識

思想政治課的任務是向學生傳授馬克思主義的基本觀點，以馬克思主義為指導的有關社會科學知識，提高學生的思想道德素質和政治素質，幫助學生確立正確的政治方向，培養學生運用馬克思主義理論、方法來分析解決實際問題的能力。因此，思想政治課教師必須具有豐富的馬克思主義理論的知識，有全面的教育教學理論基礎，有廣博的相關學科知識，真正成為一名一專多能的政治教師。

第一，要系統地學習馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義的基本原理。這些知識是一名合格的思想政治教師一定要具備的，而且最重要的是要懂得運用馬克思主義的理論、觀點和方法來分析現代社會的各種問題，做到是非分明、立場堅定，不斷提高自身的理論水平。

第二，要系統地學習、掌握心理學、教育學的有關知識和教育教學的基本規律，提高工作的實效性、科學性，從而更好地教育好學生。

第三，具有社會科學、人文科學以及現代化科技知識，深諳電腦技術和應用能力，做到博學多聞、文理兼通，以深化專業知識，適應教育新形勢的需要。

四、要具有較強的教育教學能力

第一，熟練地掌握教材的能力。教材是教師進行教育教學活動的主要依據，是提高教學質量的重要保證。熟練地掌握教材，就是能正確分析教材，準確把握教材的重點、難點、知識點、思想以及教材的內在聯系和知識結構，并能在此基礎上，對教材進行恰當的取舍、補充、簡化和調整，從而保證教學的科學性和思想性。

第二，組織課堂教學，指導學生學習的能力。課堂教學是傳授知識的重要途徑。科技高度發達的21世紀，電化教學、多媒體教學等為教學添加新的內容，但課堂教學仍將是處在主要地位，只不過教學手段更現代化而已。作為思想政治教師，要懂得如何分析教材，把握好教學的目的、重點、難點。要懂得如何備課，選擇教學方法，運用教學手段。同時通過觀察、了解、考核等手段了解學生接受知識的情況，改進教學工作，達到教學過程的最優化。

第三，較強的組織能力，包括組織課外活動和社會實踐的能力。組織中學生參加課外活動、社會實踐是貫徹理論聯系實際原則的重要形式，也是對課堂教學的重要補充。社會實踐有利于擴大和鞏固知識，培養學生的能力。思想政治教師應具有組織學生參觀訪問、社會調查、集會演講、知識競賽、觀看電視電影的能力。

第四，具有較高的語言表達能力。政治教學的課堂語言的優劣，直接關系到教學效果的好壞。因此，政治教師一定要加強語言藝術的修養，課堂教學的語言要鮮明、準確，具有科學性；要緊扣時代脈搏，具有時代性。在語言表達方面做到簡潔流暢、生動形象、通俗易懂，富有文采、感染力、啟迪性、幽默性。在語調上要抑揚頓挫。

第五，教育科研能力。“教而不研則淺，研而不教則空。”政治教師要不斷提高教學水平，就必須在教學實踐中探討教育教學規律，提高理性認識，并運用于教學實踐當中，促進教學水平的提高。為此，必須具有教育科研能力，包括做選題、查閱文獻、整理分析資料、撰寫論文等方面的能力。

此外，政治教師還應當學會熟練地操作幻燈機、投影儀、錄音機、錄像機、電腦等教學儀器，采用現代化教學手段進行教學。在教學實踐中不斷追求自身教學的高品位。

五、要具有健康的身心素質

身心素質包括身體素質和心理素質。要發揮教育在現代化建設中的基礎性、先導性、全局性作用，要求教師必須有健康的身心素質。教師是腦力勞動者，需要承擔較繁重的教學任務。政治教師，因課程特點決定其備課量大，任務繁重，如果沒有健康的體魄是難以支撐的。同時，政治教師還必須具備良好的心理素質。當前，激烈的競爭給社會帶來了生機，也產生了以前沒遇到的問題，這些現實情況使政治教師的心理、生理壓力加重。因此，要求政治教師應具有良好的心理素質。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”愿此名言能激勵我們政治教師積極探索，努力把自己培養成為具有堅定的政治素質、高尚的思想道德素質、精湛的專業知識素質、廣博的文化素質、較強的教育教學能力素質、健康的身心素質的合格的人民教師。只有這樣，我們才能在未來激烈的教育人才競爭中立于不敗之地。