英語(yǔ)興趣培養(yǎng)初探

沈萍梓

心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)興趣支配著學(xué)生的注意力。濃厚、深沉的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力集中而穩(wěn)定；同時(shí)，興趣又起著調(diào)節(jié)情感的作用，專注、內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生表現(xiàn)出巨大的學(xué)習(xí)熱情。那么，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我是從如下五個(gè)方面著手培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)興趣的。現(xiàn)提煉出來(lái)并撰寫(xiě)成文，供同仁們討論、參考。

一、改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法，創(chuàng)造良好課堂氛圍

長(zhǎng)期采用單一的教學(xué)方法是乏味的，即使是一種好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，以及英語(yǔ)特有的趣味性、幽默性創(chuàng)造課堂情景，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂教學(xué)中通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、講、游戲”等一系列的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生吸引到充滿快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，提高整體素質(zhì)。

例如在教學(xué)英語(yǔ)字母時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)得有趣味，可以把字母做成卡片，讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲，分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌等。運(yùn)用這樣豐富多彩的教學(xué)，學(xué)生不但學(xué)得好而快，還能鍛煉學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)能力等。

再如教學(xué)句子，我常先進(jìn)行聽(tīng)力比賽，看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽(tīng)的句子，看誰(shuí)讀得好；進(jìn)而再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)句子比賽等，都可提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣，比教師一遍遍地講，學(xué)生一遍又一遍讀，效果好得多。

對(duì)于課文的教學(xué)，可根據(jù)不同的體裁和內(nèi)容，在不同階段采用模擬對(duì)話、扮演角色、講故事、述大意、改變?nèi)朔Q、變對(duì)話為敘述、變敘述為對(duì)話、即興口頭作文、看圖說(shuō)話、組織句子成文等多種形式進(jìn)行教學(xué)。這樣就會(huì)把死教材教活，學(xué)生學(xué)的興趣濃，用的機(jī)會(huì)多，效果必然就會(huì)好。

二、激發(fā)學(xué)生成功動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)穩(wěn)定英語(yǔ)興趣

成功動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生努力取得成就的原動(dòng)力。為了讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)培養(yǎng)他們的穩(wěn)定英語(yǔ)興趣。教學(xué)中，要讓學(xué)生邊學(xué)邊用，在使用英語(yǔ)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)是有用的，并嘗到學(xué)有所成的快樂(lè)。在課堂回答問(wèn)題時(shí)，教師要對(duì)回答得好的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生給予恰如其分的鼓勵(lì)，尤其是后進(jìn)生，激發(fā)其成功動(dòng)機(jī)更是必要的。善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是當(dāng)教師的一項(xiàng)基本素質(zhì)，用得好一定會(huì)受到學(xué)生愛(ài)戴，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性大大提高。根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)情景時(shí)，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，可將枯燥的內(nèi)容寓于有趣的情景教學(xué)之中，將課堂變成生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所，學(xué)生才有成就感。

三、遵循學(xué)生、教材實(shí)際，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，每一節(jié)課的教學(xué)，對(duì)教材內(nèi)容不可能面面俱到。為了突出重點(diǎn)，分散并突破難點(diǎn)，教師應(yīng)精心策劃每一堂課，采用靈活多樣的教學(xué)方法，可以利用實(shí)物、卡片、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體、錄音等創(chuàng)造生動(dòng)活潑的形象，使所學(xué)的知識(shí)由淺入深，由點(diǎn)到面，由易到難，講練結(jié)合，交替進(jìn)行，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣都有最大限度的提高。

四、課外延伸課內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)長(zhǎng)期興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重課堂內(nèi)培養(yǎng)興趣，興趣培養(yǎng)也要延伸到課外活動(dòng)之中。例如學(xué)唱英文歌曲、做英語(yǔ)小游戲、開(kāi)展各種技能競(jìng)賽(口語(yǔ)表演、閱讀、寫(xiě)作、朗讀散文或英語(yǔ)詩(shī)、講英語(yǔ)故事或英文笑話等)、創(chuàng)立英語(yǔ)角、墻報(bào)等，把課外活動(dòng)也看做是英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且也激發(fā)了學(xué)英語(yǔ)的興趣，鞏固了課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生快速掌握英語(yǔ)創(chuàng)造了條件。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次、不同水平、不同愛(ài)好的學(xué)生，對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行一些必要的組織。既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生的課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的長(zhǎng)期興趣，使課內(nèi)課外結(jié)合，相得益彰。

總之，我們的教學(xué)實(shí)踐就是要面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立信心。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，采用多種教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的種子在我們的精心培育之下，在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的天地里生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。在這樣生動(dòng)活潑、形式新穎的課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生掌握知識(shí)，相信一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。