如何利用好課本備高考

高秀娟

作為一名高中語文教師，我常聽到這樣的聲音：高中語文課本形同虛設(shè)，不像其他學(xué)科與高考聯(lián)系那么緊密，講與不講都一樣。開始，我也是這么認(rèn)為，但經(jīng)過高三的教學(xué)后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，課本與高考是緊密相連的。下面我從幾個(gè)方面來談。

一、利用好課本進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

我們往往在高三的綜合復(fù)習(xí)時(shí)才注意對(duì)字詞的積累，并作一系列的字詞題。給學(xué)生的感覺是既枯燥又乏味，效果十分不理想。不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上了高中以后，朗讀的機(jī)會(huì)越來越少，這對(duì)于語文學(xué)科來說是一大損失，缺少了這一環(huán)節(jié)，就失去了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)語文的方法。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)常朗讀，從而更有效地掌握課本中的重要詞語，包括字音、字形、字義。這樣，既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，又可以滿足高中生對(duì)字詞掌握的量的要求。設(shè)想，一篇課文積累10個(gè)詞，高中六冊(cè)書，那么多篇章積累的字詞是怎樣一個(gè)可觀的數(shù)量。在語文學(xué)習(xí)中，字詞好比一塊塊磚，只有積累足夠的磚，語文能力的高樓才能蓋起來。

二、利用課本進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練

課本中的現(xiàn)代文都是一些經(jīng)典的篇章，我們應(yīng)該充分地利用。語文，顧名思義就是“語言和文字”。學(xué)語文就是體味語言的魅力，體味語言在表情達(dá)意方面獨(dú)特的作用。因此，真正的語文課應(yīng)該是研讀重點(diǎn)詞句的意義，研究行文思路，研究藝術(shù)技巧，研究作者在文中的思想觀點(diǎn)。高考的現(xiàn)代文閱讀要求學(xué)生具備的能力也就是這幾方面。因此，上課要多挖掘一些作者匠心獨(dú)運(yùn)的詞語、句子，讓學(xué)生充分理解好的文章離不開好的語言組織。讓學(xué)生多品味一些藝術(shù)技巧的使用。任何一篇好文章都離不開一些藝術(shù)手法的應(yīng)用。這些手法在文章中起到什么作用，它的使用表達(dá)了作者什么樣思想情感？如果不用特殊的手法，而改為白描，文章又會(huì)是一種什么樣的味道？文章在行文構(gòu)思上是否有獨(dú)特之處？如設(shè)下懸念、欲揚(yáng)先抑、倒敘、插敘等。這些都是上語文課應(yīng)把握的最基本的內(nèi)容，但現(xiàn)在的教學(xué)常常忽略這些，從而使得語文的學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的意義。即使上得熱熱鬧鬧的，也是嘩眾取寵，沒有一點(diǎn)語文課的味道。我想我們?cè)摶貧w課本，守住語文的一方陣地，真正去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。這樣才能在高考中以不變應(yīng)萬變。

三、利用好課本培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

寫作是對(duì)語文能力的綜合考察。現(xiàn)在高中生作文存在的較普遍的現(xiàn)象是語言空洞，材料缺乏，結(jié)構(gòu)單一，感情不真。針對(duì)這個(gè)問題，很多教師采取了各種訓(xùn)練的方法，但效果不佳。劉勰說：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”學(xué)生只有有了一定情感體驗(yàn)，才能準(zhǔn)確理解課文的思想感情和寫法，才能細(xì)致地表達(dá)自己的思想感情，寫出文情并茂的文章來。也就是說在寫好之前，你必須知道什么是“好”，也就是要先學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行鑒賞。而我們的課本所選篇章，無論是思想性還是藝術(shù)性都可堪稱佳作，是一篇篇很好的范文。在那里，藝術(shù)家們通過他們的作品架起了一座座橋梁，使無數(shù)的孤寂、迷茫、脆弱的心靈受到啟迪，不管是纏綿悱惻的“只手相看淚眼”，還是豪放灑脫的“千金散盡還復(fù)來”，都能通過這情感的共鳴，引發(fā)他們的審美體驗(yàn)，使之領(lǐng)略人生的真諦，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，并能夠?qū)⒅憩F(xiàn)在自己的寫作中。因此，在教學(xué)過程中對(duì)課本的閱讀鑒賞成了重中之重，只有日積月累，才能使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到大幅度提高，語文素養(yǎng)具備了，寫作時(shí)自然會(huì)文思泉涌、意隨筆至，在廣闊的語文天空縱橫恣肆，盡情翱翔。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)教材應(yīng)是首選的，因?yàn)楫吘刮覀冊(cè)谌粘５慕虒W(xué)中接觸它最多的。語文素養(yǎng)一旦形成，高考出什么樣的題型我們都可迎刃而解。