中考政治命題特點及應對策略

高春華

近幾年來，思想政治學科開卷考試命題體現了新課改理念，集導向性、選拔性、創新性、科學性、人文性于一體，貼近現實生活，關注學生的發展，引導學生過有益的生活，做負責任的公民。試題體現“知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀”三維一體的教育目標。在這種形勢下，為了全面提高學生應考能力，我認真分析思想政治學科中考命題的特點，積極地探討應對的策略。

一、命題特點

1．試題以促進學生發展為本，融合科學和人文精神。充分關注學生的身心健康和全面發展，試題更加貼近學生，貼近生活。注重學生情感、態度、價值觀的正確引導，體現政治學科的德育功能。試題將會從學生熟悉的生活領域中選取素材，圍繞學生生活中面臨的實際問題設問。

2.加強對知識和技能的考查，著重考查學生在具體情境下應用知識和技能，分析、解決問題的能力。近幾年中考試卷多注重創設問題情境，以文字、漫畫、著名詩文等材料作為背景，多角度設計問題，題目形式變化多端，考查學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。如從節能減排材料就可以創設許多問題。

3.試題貼近生活，富有時代性和思想性。思想政治學科試題注意結合社會熱點、焦點問題，加強與社會實際和學生生活的聯系，引導學生關注國家。如2007年海峽兩岸經貿合作，《物權法》的制定與實施，實施可持續發展戰略，建設資源節約型和環境友好型社會。

4.側重培養學生的實踐能力和綜合性，由課堂向生活開放，為學生創設自由發揮的空間，使每一個學生都得到充分發展。開放性試題要求學生根據自己的理解、態度從不同角度來思考認識同一問題。

二、應對策略

1.認真研究教材，突出教學重難點，緊密聯系熱點、焦點。理論聯系實際是思想政治教學的基本原則，所以平常既要認真研究教材，又要關注社會熱點，要求我們在平時多看報、多看新聞，在研究教材時，多分析、多思考，找出時事與教材知識的結合點。

2．優化課堂教學，提高教學質量。課堂的時間是有限的，為了提高教學質量，我運用問題教學法等方法來進行教學。(1)設計問題，學生自學。設計的問題必須注意層次性、啟發性、針對性。先由教師提出問題，指導教學方法，再由學生通過自學有關內容解決教師提出的有關問題。(2)小組交流，共同探討。首先讓學生在交流中互相分享學習時的新發現、新收獲，取長補短，互相啟發，互相激勵；接著教師要引導學生提出在學習中所出現的疑惑、困難和問題，并在小組討論，引發其他同學一起來思考，共同探尋解決問題的途徑和方法。(3)指導學生自設問題，進行練習。指導學生應用所學的知識，自設一些問題，進行即時練習，培養學生的命題能力與解題能力。

3．學會篩選教材，編寫有質量的試題。關注社會熱點，要求我們在平時多看報、多看新聞、多參加社會實踐活動。在閱讀與活動中，多分析、多思考，找出與教材知識的結合點。同時面對材料，試著多角度設問、多角度解答。比如，我國今年南方發生雪災，汶川發生震災，根據雪災、震災材料，我編寫了不同的試題：(1)戰勝雪災、震災的原因是什么?(2)戰勝雪災、震災說明了什么?(3)戰勝雪災、震災有什么意義?(4)雪災、震災給我們什么啟示?學生練習過不同的題型，在考試中就能應用自如。

4．創設情境，開展活動，培養分析能力。聯系生活，創設生活情境，在合作探究中，培養學生運用政治知識分析問題、解決問題的能力。如：指導學生寫社會調查報告、設計手抄報、設計主題班會、進行新聞采訪、寫倡議書、寫建議書、寫提議案等。有計劃地組織學生開展社會實踐活動，如：辯論、舉辦展覽、出墻報、開展社會調查、參觀地方建設。讓學生在活動的參與過程中得到生活的體驗，增強對政治知識的理解。同時，還應加強對學生分析、理解政治圖表和漫畫能力的培養。

5．加強學生答題行為習慣的養成教育和指導。在平常的練習中我非常注意培養學生的答題行為習慣。首先，要求學生的書寫盡量工整、規范，給改卷人留下好印象；其次，答題要求做到先易后難，分析準確到位，觀點表述準確；第三，答題盡量用相關的政治術語來表述，做到觀點正確，運用知識恰當，文字表述準確；最后，緊密聯系材料，觀點盡可能完整。

總之，思想政治學科開卷考試命題體現了新課改理念，只要我們認真分析思想政治學科中考命題的特點，積極地探討應對的策略，就能夠在中考中取得良好的成績。