學生濫請假現象原因分析及對策

俗話說：國有國法，家有家規。一個單位沒有制度不行，有了制度不嚴格執行或不規范執行更是不行。就拿請假制度來說吧，在校學生因故不能到校上課而例行請假手續，是學生遵守學校規章制度的具體表現，但學生請假過多過濫，讓請假變了味，則是踐踏學校請假制度，無視學校管理，主觀隨意缺課的問題了。出現這一不良現象，據筆者調查了解，除了客觀原因以外，還有許多主觀上的因素。這里邊包括學校老師、家長及學生本人對請假制度的認識問題。

首先，班主任是一個班學生學習、生活的直接組織者和領導者。相對其他科任老師而言，班主任同時又是學校請假制度的重要執行者。事實上，有些老師(主要是班主任)對學校的請假制度沒能認真對待，他們為褒獎優等生、鼓勵中等生、親近后進生，把批準請假當作一種小恩小惠，從而使自己在班級管理中樹立威信，對學生的請假不問明原由，不管請假的理由是否真實、充分，均慷慨批準。有些學生無故缺課，或周末過后不能如期返校，班主任為避免班級被扣分，就讓學生代寫請假條以應付檢查。還有個別班主任老師違規為班上個別調皮搗蛋的學生批無限期長假等。

其次，一些學生家長不重視學生的學習，人為地擠占學生的學習時間，也在為學生請假尋找借口。如親人過生日，不分長幼，要學生請假回去；村里有紅白喜事，不論親疏，也要學生請假回去，以示敬重；有時農忙，個別家長竟讓學生以種種借口請假離校，實則回家幫忙。似乎學生缺一兩天課是件無關緊要的事情。

第三，學生隨意請假，很大程度在于個別學生無心向學。筆者所在的是一所寄宿制學校，有些紀律散漫、學習成績差的學生，為逃避學校封閉式管理，擺脫學校紀律約束，人為尋找理由請假。如家在學校附近的學生以不會洗衣服作借口，為回家更衣洗澡而請假；有些借口錢物被偷，影響學習生活，以此博得老師同情而獲準請假；有些以鑰匙、書本、校徽等物品遺忘在家而請假。學生事無大小皆請假，無事亦請假，請假“理由”繁多，不勝枚舉。

由于一些老師批假有時表現出過多的主觀隨意性，全憑個人一時喜好，以至于一些學生為比“面子”，以請假獲批準來炫耀自己在老師心目中的地位，學生之間競相攀比請假現象有之，自我感覺良好的學生代別人求情請假現象亦有之。

學生無故請假以后，閑蕩于學校、家庭管理范圍以外的地方，存在人身安全隱患，亦有賭博偷竊、蓄意破壞及其他不法行為，造成不良影響。

學生無故請假，或請假過多過濫，從一個側面反映出學校管理方面的一些漏洞。要解決這一問題，筆者認為，必須從以下幾個方面下功夫。

一、必須加強學校管理，從根本上規范學校的請假制度，這對學生的成長非常重要。

二、加大班主任工作力度，實現學校規范的請假制度。班主任處于學校管理的一線，只有對學校請假制度有明確的認識并忠實地去執行，學校的請假制度才有保障。1．班主任應加強對學生進行思想教育，端正他們的學習態度，讓他們對請假有正確的認識。2．抓好班級建設，營造積極向上的班風和濃厚的學習氛圍，開展豐富多彩的課外活動，成立各種興趣小組，舉行各種比賽，豐富學生的課余生活，讓溫暖的集體、多姿多彩的校園生活留住學生的心。3．樹立榜樣，經常表揚班上那些能堅持在校學習的學生，鼓勵學生盡量少請假。如學生確實需要請假，老師批假時心中要有個尺度，對學生不能厚此薄彼，不批“人情假”。4．發現有學生不能到學校，班主任應及時向學校匯報說明，并想方設法及時查明原因，而不是為了避免承擔不必要的責任，以一張所謂的“請假條”掩蓋之。

三、加強學校治安管理，不給校外不法分子有可乘之機，同時加強學校內部管理，經常性地對學生進行法制教育，杜絕學生之間的小偷小摸行為。學生本人亦應提高警惕，保管好自己的錢物，消除學習的后顧之憂。

四、加強家校聯系，少讓學生在請假的事情上鉆空子。學生在家，家長應讓學生做些力所能及的家務活，提高他們的生活自理能力；學生在學校，家長要設法保障學生的生活費用，并讓其安排好在校期間的生活。家中的事情盡量少牽連到學生，如確有必要讓學生請假回去，家長應設法與學校聯系說明，并督促子女及時返校。

我相信，老師、家長及學生本人對請假制度都認識到位了，班主任也從源頭上嚴格執行了，學生在學校逐步具備獨立生活的能力，形成良好的品質、堅強的意志，并在學習上迸發出你追我趕的勁頭，這樣，學生定能成才。