學生教我做老師

學生給我鼓勵。記得我第一次上講臺，給學生講授茅盾的《白楊禮贊》。雖然課前做了充分的準備，查找資料，研讀課文，設計教法，對學生可能提的問題進行通盤考慮。但一上講臺，還是非常緊張，語無倫次，一節課下來，大汗淋漓，渾身酸軟，幾乎虛脫。課后與學生交流，學生們反映上得不錯，聽得還懂，尤其是普通話讓學生們覺得新鮮，此時我懸著的一顆心才算放了下來。學生們既然對普通話感興趣，那我就從這里入手吧。于是我規定：朗讀課文要用普通話，課上回答老師提問要用普通話。而我與學生交流多數是用普通話。這樣一來，我課上課下全用普通話，自己的普通話水平有了長足的進步。這已經是二十多年前的事了。沒想到，這一小小的事情后來還有了出人意料的收獲：在1997年的普通話考試中，我輕松過關，還取得了全校第一名。

學生讓我欣慰。1996年，我在灌陽文市的付水初中教書，擔任初二年級的班主任。這地方雖然小，全校只三個班，但學生很好學，很聽話，非常可愛。當年9月，因為其他原因，我要調走了。學生們聽到這一消息后，很難過，不少學生伏在桌子上哭，有的直接到我的房里對我說：“老師，你別走，我們舍不得你!”我也開始后悔起來了，但事已至此，不可挽回了；家長們聽到這一消息后，則輪流請我吃飯，燉老母雞，炒血鴨，飯后則是花生、紅瓜子、雞蛋相送，搞得非常隆重。走時，全校師生夾道歡送，不少女孩子哭成了淚人兒。后來，掀起了教師改行大潮，不少同事、朋友、老同學調入政府部門。我也有過那么幾次機會，但最終都沒成。現在，那些調入政府部門的，絕大多數已經在各自的崗位上呼風喚雨。此情此景，心里多少有些酸酸的。但一回憶起在付水初中臨別的那一幕幕，以及看到眼前這些天真的孩子們，那一點點酸勁已跑到九霄云外去了。古人說，有得必有失，那些改行的同事們、同學們固然得到了不少。但我得到的比他們要多得多，我得到的是和學生一樣永遠年輕的心，得到的是學生發自內心的信賴，得到的是節日里收到學生賀卡時那份難以言傳的激動。

學生使我寬容。我曾經教過一個個頭很矮的學生。認識他之前我是一個眼里容不得沙子，嚴厲得近乎苛刻的老師。開學第一天，我興沖沖的進了教室，隨著一聲響亮的“起立!”同學們都站了起來。我掃視全班，發現有個學生居然沒站起來，才開學就這樣，這還得了，我臉色一變，厲聲問道：“你怎么不站起來!”那個學生一愣，隨即昂頭答道：“老師，我站著呢。”同學們都哄然大笑。我仔細一看，他確實站著，只是個子太矮，站著和坐著區別不大。我十分歉疚地說：“對不起，老師不知道。”下課后，我一直想找個機會向他道歉，卻因為開學的忙亂忘記了。第二天走進教室，隨著響亮的“起立”，另一個聲音也驀然想起：“老師，我站著呢!”那么坦然，那么從容。是的，是他，那個被我誤會，差點被我訓斥的學生，他正滿臉含笑地看著我，他傳遞的每一個信息都在說：“老師，我沒事。”那一刻，無言的感動彌漫全身，而這源于我的學生。他用最率真的方式來安慰歉疚的我，把可貴的理解和寬容給了我，讓我深深體會到被理解被寬容的幸福。

學生教我公平。2005年下期，我接任了初二129班的班主任，開學沒多久，我班的陸小翠就對我說：“戴老師，孫洪說你偏心。”當時我很驚訝!我剛接任的這個班，根本還沒做什么。我不解地問她：“老師對誰偏心了啊?”陸小翠說：“我覺得你一點也不偏心。不過孫洪覺得你老和那些好學生玩，不太關心其他同學，使他們受到冷淡，所以覺得你偏心了。”我再次感到驚訝。這幾天我只不過是通過幾個學生了解一些情況。我覺得我的學生很在意我的一言一行，如果我這個班主任不能很好的行使自己手中的權力那是很難服眾，要帶好這個班也就會難上加難。而孫洪又是個性格有點暴躁的男孩，和同學關系有點緊張。學生向我提出這個問題看似簡單，但要做好絕非易事，迫使我不得不去思索我今后的班主任工作該怎樣去做。

幾天以后，我找孫洪談心。他忐忑不安地走進辦公室，像個罪犯似的走到我的桌前。看到他這樣緊張，我真是好氣又好笑。我叫他先坐下來，對他說：“孫洪啊，戴老師今天找你來，就是想就我們班最近發生的事情聽聽你的一些看法和意見。你只管說，心里怎樣想就怎樣說，我不會罵你的。”起先，他很害羞，更怕自己說錯什么，在我的鼓勵下，他終于說出了自己的心里話：“老師，我只是擔心你只關心學習好的同學，不在意我們。”雖然只有一句普普通通的話，卻給了我很大的震撼。在以后的工作中，我盡我最大的所能去關心我的學生，公平、公正的處理班級事務和對待每一位學生，如對調皮生劉偉的教育，對貧困生文春燕的關心，對學困生的輔導，就連班級大掃除也讓學生抓鬮決定。也是因為這樣，學生每次都很樂意去做，我也省心。期末的三好學生的評定，我都要求是實實在在的三好。因此，我們班的學生會在很多老師在場的非正式場合和我說笑，有時甚至把手搭在我的肩上親切地叫我“戴大哥”……

作為老師我還要求什么呢?和孩子們在一起，我重新經歷了一次成長，我的靈魂又一次得到鍛造。在他們如清流般純潔、如藍天般寬廣、如春花般燦爛的內心世界里，我學到了真誠、善良、寬容、博大。他們的世界是靈魂的世外桃源，是五彩的萬花筒，我將窮盡畢生的心血走進她、理解她、學習她。我感謝我的學生，他們在教我當老師；我感謝我的學生，是他們在引領著我的第二次成長。