與時俱進 促進專業(yè)發(fā)展

當前，新一輪高中新課程改革在神州大地上正進行得如火如荼。這輪改革不僅僅對學(xué)生產(chǎn)生極大影響，對學(xué)生成長的領(lǐng)路人——教師，也產(chǎn)生了極大影響。

高中政治新課程開設(shè)了《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)與生活》四門必修課及《科學(xué)社會主義常識》、《經(jīng)濟學(xué)常識》、《國家和國際組織常識》、《科學(xué)思維常識》、《生活中的法律常識》、《公民道德與倫理常識》六門選修課。這些課程的開設(shè)對我們政治教師提出了更高的要求。教師的專業(yè)發(fā)展成為被普遍關(guān)注的教育核心問題之一。通過促進教師專業(yè)發(fā)展來提高教師素質(zhì)，是教育改革追求的目標。那么，在新課改的背景下高中政治教師應(yīng)該如何促進專業(yè)發(fā)展呢？

關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展，我國學(xué)者在分析了國外有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的各種界定后指出，教師專業(yè)發(fā)展是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程。即教師通過接受專業(yè)訓(xùn)練和自身主動學(xué)習(xí)，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程。作為一名政治教師，如果固守已有的專業(yè)知識，滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，止步于現(xiàn)成的模式，墨守成規(guī)是不可想像的，我們應(yīng)與時俱進，促進專業(yè)發(fā)展。

一、提升專業(yè)精神。即教師基于自我而表現(xiàn)出的內(nèi)在驅(qū)動力。包括敬業(yè)、愛生、公正、進取、以身作則等。教書育人不應(yīng)只是一項職業(yè)，更應(yīng)是事業(yè)，教師要有追求事業(yè)的理想；教師是人類靈魂的工程師，要熱愛學(xué)生，公正對待學(xué)生；教師作為學(xué)生人生道路的引路人要銘記“身教重于言教”，應(yīng)具有高尚的道德情操、崇高的人格魅力，積極進取的精神，以身立教，特別是政治教師更應(yīng)當言行一致，率先垂范，處處以身作則，這樣，學(xué)生才會 “敬其師而信其道”。

二、掌握專業(yè)知識。這包括專業(yè)學(xué)科知識、教育學(xué)科知識、實踐性知識。

1.應(yīng)具備一定的馬克思主義理論基礎(chǔ)。《普通高中思想政治課程標準》在“課程性質(zhì)”中指出：“高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想的基本觀點教育。”為此，我們高中政治教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)的發(fā)展觀，不斷提高自身的理論水平。

2.全面把握新課程知識。高中政治新課程開設(shè)了四門必修課及六門選修課，按目前中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，不可能像大學(xué)一樣每門課有專門老師，一般都是要求每個政治老師都能開設(shè)上述的十門課程。作為高中政治教師應(yīng)全面了解新課程，對新的教材體系中的內(nèi)容要吃透，全面了解“知識點”的分布及其要求，這樣，在教學(xué)設(shè)計時才能把握好尺度。

3.具備一定的教育學(xué)及心理學(xué)的知識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把不懂得教育學(xué)和心理學(xué)的教師，形象地比喻成像黑夜走路一樣。政治課本身解決的就是人們的思想認識問題，不能靠“灌”而要靠“導(dǎo)”，而要做到這點，就必須運用教育學(xué)及心理學(xué)的相關(guān)知識，積極地引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

4.具備一定的多媒體運用知識。多媒體具有強大的信息傳播功能，為政治課程改革提供了極為有利的條件。作為政治教師應(yīng)掌握一定的計算機運用知識，能在網(wǎng)絡(luò)上獲取教學(xué)中所需的信息資料，如：國內(nèi)外時事熱點、黨和國家的方針政策等，并會制作課件和利用課件提高教學(xué)效益。

三、提高專業(yè)能力。包括以下四種能力。

1.實踐能力。即將新課程理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為的能力。中學(xué)政治教師不但要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教學(xué)方法，更要將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，大膽嘗試，勇于探索。

2.合作能力。新課程實施過程中，肯定會遇到許多新問題、新情況，這就要加強教師之間的合作，共同研究、共同探討，取長補短，共同提高、共同進步。

3.學(xué)習(xí)能力。高中政治教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)的意識和能力。新課改不僅要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同時也要求教師“學(xué)會學(xué)習(xí)”。現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，以前在學(xué)校所獲得的知識，在教學(xué)中所積累的一些經(jīng)驗，已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要，也不能適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，特別是政治課與時代發(fā)展是緊密相連的，因此，每個高中政治教師都必須成為終身學(xué)習(xí)者，否則，將難以自信地面對學(xué)生。

4.研究能力。教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者。我們不能滿足于僅僅成為一名“教書匠”，而是要成為一名研究型教師，中學(xué)教師對于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，高中政治教師應(yīng)該不斷向研究型教師的目標邁進，積極發(fā)現(xiàn)政治教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進自身的專業(yè)發(fā)展。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”高中政治教師與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷促進專業(yè)發(fā)展，是時代發(fā)展的要求，是新課程改革的要求，也是成為一名合格政治教師的要求。