課前“值日生匯報”

“值日生匯報”作為一種課堂活動形式，廣泛應用于英語教學活動中。它以生生互動為主要形式，要求學生以小組為單位，在課前作充分的準備，擬訂話題，進行會話練習，從而培養學生的創新思維能力，提高學生的英語口語水平。

一、值日生匯報活動的優點

1.增加學生運用英語的機會

在英語課堂中，留給學生口頭練習語言的機會較少，而且，學生在課外也很少有英語語言環境，只有在課堂內才有機會開口說英語。

2.提高學生運用語言的能力

在傳統的授課形式中，教師盡量多講，讓學生傾聽，學生說話的機會僅限于讀對話或課文，或回答教師的提問。在大多數情況下，學生對教師提出的問題已事先知道答案，因而問和答之間沒有信息差，沒有做到真正的交流。而在值日生匯報活動中，學生可以做到以下幾點：(1)自己像在真正交際中一樣，自然地面對面交談；(2)不會匆匆忙忙地排列出一行孤立的詞組或句子，而是說出既通順又連貫的話語，從而提高語言交際的能力；(3)練習更多的對話角色，如引起話題、建議、假設、推斷、否定或肯定對方的觀點等；(4)能創造性地使用語言，使學習者不僅注意正確的語言表達形式，還能注意意義的準確傳達。

3.注意學生的個性差異

學生在性格、動機、態度、能力、風格等方面存在差異，傳統的集中授課不可能滿足每個學生的需要。值日生匯報活動雖不能解決這方面的所有問題，但可以起到一定的補充作用。

4.降低學生運用語言的焦慮感

在眾目睽睽之下用英語講話使很多學生感到緊張，但和同學們一起運用英語就會放松自己。尤其是對于那些膽小的學生，活動會營造一種輕松自如的氣氛，學生不會過分擔心在很多人面前“出丑”，因而加強了語言表達能力。

5.增強學生的學習動力

由于學生們獲得了大量的語言練習機會和時間，在活動中不同水平的學生可以自由、大膽地說話，這樣就提高了他們的學習興趣，增強了他們學習英語的信心。

二、值日生匯報活動的關鍵

值日生匯報對課堂教學來說有較多的優點，但這些優點必須在活動控制好的前提下才能體現和發揮出來。

1.要有明確的任務目標

如果沒有明確的任務目標，交際雙方就會避開或忽略交際難點，專揀簡單的話題，很少為對方提供重組話語、練習正確說法的負面反饋信息。因此，值日生匯報必須具有一定的難度，在所學內容的基礎上要有自己的會話特色。當然，這種難度不可超出學生能夠駕馭語言的范圍。對于那些性格內向、不太適應小組活動、能力較差或焦慮感較強的學生，這類活動可以激起他們的參與興趣，使他們增強信心。

2.要有得力的監督措施

在課堂上運用過值日生匯報活動的教師都會有這樣的感受：有些學生很少甚至從來不參與活動，語言能力強的學生在活動中占用大部分活動時間，在一定程度上剝奪了其他語言能力較弱學生的參與機會，并使后者產生依賴心理，客觀上造成不平等的練習機會。對于這種現象，教師可以采取以下方法：(1)教師參與活動，創造機會讓不愛說話的學生發言；(2)讓小組成員互相評定并制定幫助計劃。

三、值日生匯報活動應注意的問題

1.以教學為中心，以復習舊知識為重點

如果活動中出現偏離活動目標、參與者存在依賴心理、交際面不寬、活動組織松散、學生應付等現象，活動就會偏離學習目標，反而浪費課堂時間。

2.教師既要成為活動的指導者，又要成為活動的參與者

本活動使學生有機會在英語語言交流中學習英語交際技巧，但不能想當然地認為，只要將學生置于值日生匯報活動中，他們就能自然而然地參與到交談的練習中來。對有些性格內向或語言能力較差的學生來說，這活動是相當困難的。因此，教師要對活動進行積極的指導和參與。